作業(yè)展評方案5篇范例(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小學作業(yè)展評活動實施方案為全面貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》文件精神，引導學生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高學生書寫質(zhì)量，推動良好學風的形成，學校決定開展學生作業(yè)展評活動，具體實施如下：一、展評時間及地點班級展評：2018年3月26日下午第二節(jié)地點：各班教室 校級集中展評：2018年3月26日下午第三節(jié)地點：教學樓前二、展評對象：一五年級學生三、展評作業(yè)種類：一二年級：中字、數(shù)學三至五年級：周記、作文、數(shù)學、英語、四、優(yōu)秀作業(yè)展評標準：書寫整齊、格式規(guī)范、字跡優(yōu)美，步驟清晰完整，出錯率低，整體效果良好。封面干凈整潔、無亂涂亂畫。教師批改及時、規(guī)范，無漏批、漏改、錯改現(xiàn)象，有豐富多樣的激勵性評價，學生改錯及時。五、展評方式及要求：3月26日下午第二節(jié)下課后各班以班為單位，在班內(nèi)進行作業(yè)展評。每位同學要將自己的語文正式作業(yè)、數(shù)學正式作業(yè)、英語正式作業(yè)、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學習委員和本班其他同學參觀。3月26日下午第三節(jié)學校將以年級為單位，將各班上報的優(yōu)秀作業(yè)在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序為：從三年級到六年級）活動流程：布置活動展室?guī)熒?，講清展評要求、目的開始展評師生集合、匯報展評結果召開班會，班內(nèi)交流收獲。班內(nèi)展評結束后，由各班班主任負責，任課教師協(xié)助，將本班各科優(yōu)秀作業(yè)獲獎學生名單和作業(yè)展評評分表上報教導處，并于9月14日上午第二節(jié)下課前將本班各科優(yōu)秀作業(yè)（每科至少10本）抱至甬路展臺，進行展覽。班內(nèi)作業(yè)展評結束后，每名學生必須選出一至二名自己學習的楷模，通過一段時間的學習、模仿、苦練，下次作業(yè)展評時，學生自己對照，看是否有進步。評比標準：、封底整潔，不卷角，杜絕作業(yè)本中涂、劃、抺現(xiàn)象；，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；，正確率高，有獨特的解題思路；，間隔勻稱，書寫格式規(guī)范、劃一；、科學，無機械性、重復性作業(yè)；，無漏批、錯批、未批的現(xiàn)象發(fā)生；，計算出平均分，按成績高低，評選出名次。六、獎項設置獎勵名額：一五年級每班獎勵3人，設團體優(yōu)秀作業(yè)各年級各1名。獎勵方式：凡評出的優(yōu)秀作業(yè)學生，學校給予獎狀一份和物質(zhì)獎勵，獎勵結果在張貼公布。七、評審小組領導小組組長：教導主任副組長：教研組組長成員：各班班主任評委組成：教師組： 各
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