教案、作業(yè)展評小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-13 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一節(jié)課開始，組織學(xué)生從101班到901班有序的進(jìn)行作業(yè)欣賞，有很多學(xué)生在參觀的過程中時不時發(fā)出驚嘆之聲說：“哇，他們的作業(yè)寫得真好，我也要向他們學(xué)習(xí)，爭取寫得比他們的更好！”由此可見，本次優(yōu)秀作業(yè)展對大部分學(xué)生還是起到了一定的促進(jìn)作用。但也存在一些不足之處：錯題沒有達(dá)到100%的訂正作業(yè)的簽字率不是很高。此次優(yōu)秀作業(yè)展活動可以讓學(xué)生們找到自己的不足，反思自我，爭取在今后的作業(yè)中克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己更上一層樓。第三篇：四5班作業(yè)展評小結(jié)作業(yè)展評小結(jié)陜州小學(xué)四5班 李安偉作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路。11月18日下午，我校1—6年級舉行了語、數(shù)、英作業(yè)展覽。本次活動，對學(xué)生形成良好的作業(yè)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度，起了很好的示范和促進(jìn)作用。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由此可見，：我們展覽的語文作業(yè)類型：練習(xí)冊、堂清本、周清本、作文本、摘抄本、練字本，同學(xué)們的作業(yè)不管是誰的，都體現(xiàn)著“認(rèn)真”二字。認(rèn)真寫作業(yè)，可以及時檢查學(xué)習(xí)的效果，加深對知識的理解和記憶，可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，這樣可以提高我們的思維能力！主要亮點(diǎn)：，作業(yè)書寫規(guī)范此次活動，我們發(fā)現(xiàn)不論是作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練、積累本，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規(guī)范。，作業(yè)本干凈整潔從檢查的情況來看，學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛護(hù)本子習(xí)慣，不論是學(xué)生作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練外觀干凈整潔、保護(hù)得很好，有的班級到現(xiàn)在為止學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練還統(tǒng)一用書皮包著，整個基礎(chǔ)訓(xùn)練就像新的一樣，沒有卷角現(xiàn)象。，有效度做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。比如用笑臉、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式，通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛，且打有分?jǐn)?shù)。正如大多數(shù)老師的做法：學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。改進(jìn)措施：學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個“培養(yǎng)” 、改錯的習(xí)慣。另外，在本次活動中，我設(shè)置了家長留言本，希望與家長進(jìn)行溝通，共同搞好孩子的作業(yè)，糾正孩子的不良書寫習(xí)慣。家長留言有：素
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1