作業(yè)展評觀后感(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁面
【文章內容簡介】 體現了老師們的專業(yè)水平和認真的備課態(tài)度；無論從教學策略及教學手段還是教學反思、板書設計、課后小結等都充分展示老師們的教研意識。一個個詳實的優(yōu)秀教案彰顯了每位優(yōu)秀教師的嚴謹治學態(tài)度。更重要的是，他們在教給孩子們知識的同時，更注重的是學習方法，真正做到了授之以漁。通過這次參觀學習，我感受特別深：大部分老師們的教案備寫認真扎實，面面俱到，都體現出了“用心做教育”，反映出了一種責任心，一種扎扎實實的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：一．優(yōu)點: 通過觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。（如中心小學的電子教案、崆峒中學的教案、）二．在比較重的發(fā)現：各校推選的教案質量懸殊不??；有的老師教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用及沒有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個學校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現。大部分副課教案從網上下載來用的。不適應學生的實際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學校相對好一點，模式清晰，在導學連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學和教案兩張皮。應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質提高。因此，教案的設計要重點關注教材重難點，明確教材內容與知識結構，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經
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