教科版四年級下冊科學教案點亮小燈泡2(編輯修改稿)
2025-01-16 10:54 本頁面
【文章內容簡介】 動手驗證 師：剛才這么多的猜測是否都正確呢？這需要用實驗來證明。為了提高效率，老師為每組都準備了兩組實驗材料（小燈泡、導線和電池各兩份，我們每組四個同學可以分成兩組分別驗證不同的連接方法），在小燈泡能發(fā)光的簡圖下打“√”，不能發(fā)光打“”。如果還發(fā)現了什么新的連接方法，也可以將它及時記錄下來。明白了嗎？各組派一位代表過來領剩下的材料。 （學生實驗驗證，并記錄。教師巡視） 四、比較分類，認識電路 師：請一組派代表上來匯報。 生：將小燈泡底部的連接點與電池的正極連在一起，再用一根導 線連接小燈泡側面的連接點和電池的負極。這樣，小燈泡會發(fā)光。 生：將小燈泡側面的連接點與電池的正極連在一起，再用一根導線連接小燈泡底部的連接點和電池的負極?；蛘邔⑿襞莘旁陔姵氐呢摌O上，再用導線連接，小燈泡都會亮。 師：將小燈泡放在電池的負極上？你能說得更清楚一些嗎？ 生：就是將小燈泡底下的連接點先與電池的負極相連，再用導線把小燈泡側面的連接點和電池的正極連接起來，小燈泡亮了?；蛘邔⑿襞輦让娴倪B接點先與電池的負極相連，再用導線把小燈泡底下的連接點和電池的正極連接起來，小燈泡也會亮。 生：把小燈泡的正極與小燈泡底部的連接點連上，再用導線連接小燈泡側面的連接點，再將導線的另
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1