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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案精選多篇(編輯修改稿)

2024-11-15 12:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 報(bào)選擇性地板書(shū)。(尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的)運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。四、作業(yè) P8/1—4 板書(shū)設(shè)計(jì):四則運(yùn)算(一),中午有44人離去,2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來(lái)?,F(xiàn)在有多少人在滑冰? 樣計(jì)算,6天預(yù)計(jì)接待多少人? 7244+85(1)987247。36(2)6247。3987 =27+85 =3296 =2987 =113(人)=1974(人)=1974(人)運(yùn)算順序:在沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只有加、減法 或者只有乘、除法,都要從左往右按順序計(jì)算。教學(xué)反思:第二課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:P6/例3 P10/例4(含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算)教學(xué)目標(biāo):。,感受解決問(wèn)題的一些策略和方法,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、主題圖引入觀察主題圖,找出條件,提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?二、新授就學(xué)生提出的問(wèn)題,出示例3 星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩,購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)? 學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。(1)24+24+24247。2 =24+24+12 =48+12 =60(元)24247。2是一張兒童票的價(jià)錢(qián),是半價(jià),所以用24247。2,前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)。(2)242+24247。2 =48+12 =60(元)242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),玲玲的兒童票用24247。2,再把三張門(mén)票的價(jià)錢(qián)加在一起就是總門(mén)票的價(jià)錢(qián)。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題,這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的,而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么?學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。買(mǎi)3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢(qián)? 等等。出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員?小組討論,獨(dú)立完成。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的? 匯報(bào)。(1)270247。30180247。30 =96 =3(名)270247。30算出上午需要派幾名保潔員;180247。30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。(2)(270180)247。30 =90247。30 =3(名)270180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn),以及運(yùn)算順序的不同。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書(shū)。三、鞏固練習(xí)P7/做一做2 P11/做一做(完成書(shū)上的后,可以變化條件,如“買(mǎi)2副手套”等等。)教師在練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。四、作業(yè) P8—9/5—9 板書(shū)設(shè)計(jì):四則運(yùn)算(二)星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。天地”游玩,購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)? 如果每30位游人需要一名保潔員,下午要(1)24+24+24247。2(2)242+24247。2 比上午多派幾名保潔員? =24+24+12 =48+12(1)270247。30180247。30(2)(270180)247。30 =48+12 =60(元)=96 =90247。30 =60(元)=3(名)=3(名)運(yùn)算順序:在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、運(yùn)算順序:算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里除法和加、減法,要先算乘、除法。面的。教學(xué)反思:第三課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:P11/例5(強(qiáng)化小括號(hào)的作用)、歸納運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo); ,正確計(jì)算三步式題。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回顧學(xué)習(xí)過(guò)的四則運(yùn)算順序。前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算,你們還記得嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序?根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。二、新授 出示例5(1)42+6(124)(2)42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。(畫(huà)出順序線)兩名學(xué)生板演。全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)有改變,為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣?這幾天我們一直都在說(shuō)“四則運(yùn)算”,到底什么是四則運(yùn)算呢?學(xué)生針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。概括:加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。(板書(shū))誰(shuí)能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來(lái)總結(jié)一下? 學(xué)生自由回答。三、鞏固練習(xí)P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書(shū)設(shè)計(jì):四則運(yùn)算(三)(1)42+6(124)(2)42+6124 運(yùn)算順序:=42+68 =42+724(1)在沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法,都=90 =110 要從左往右按順序計(jì)算。(2)在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法。要先算括加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。教學(xué)反思:第四課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:P13/例6(0的運(yùn)算)教學(xué)目的:使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn):0不能做除數(shù)及原因。教學(xué)過(guò)程:一、口算引入 快速口算 出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)1540=除法和加、減法,要先算乘、(3)算式里有括號(hào)的,號(hào)里面的。(5)0247。23=(6)128128=(7)0247。76=(8)235+0=(9)990=(10)4949=(11)0+319=(12)029=二、新授將上面的口算進(jìn)行分類請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問(wèn)的或想說(shuō)的嗎?學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論:0能否做除數(shù)?全班辯論。各自講明自己的理由。教師小結(jié):0不能做除數(shù)。如5247。0不可能得到商,247。0不可能得到一個(gè)確定的商,因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。三、小結(jié)學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。四、作
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