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正文內(nèi)容

人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元教案精選多篇(編輯修改稿)

2024-11-15 12:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 報選擇性地板書。(尤其是關(guān)于運算順序的)運算順序為已有知識基礎(chǔ),讓學生進行回憶概括。四、作業(yè) P8/1—4 板書設(shè)計:四則運算(一),中午有44人離去,2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來?,F(xiàn)在有多少人在滑冰? 樣計算,6天預計接待多少人? 7244+85(1)987247。36(2)6247。3987 =27+85 =3296 =2987 =113(人)=1974(人)=1974(人)運算順序:在沒有括號的算式里,如果只有加、減法 或者只有乘、除法,都要從左往右按順序計算。教學反思:第二課時:教學內(nèi)容:P6/例3 P10/例4(含有兩級運算或有括號的混合運算)教學目標:。,感受解決問題的一些策略和方法,學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程:一、主題圖引入觀察主題圖,找出條件,提出問題。引導學生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學問題?二、新授就學生提出的問題,出示例3 星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩,購買門票需要花多少錢? 學生在練習本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。匯報:教師根據(jù)學生的匯報進行板書。(1)24+24+24247。2 =24+24+12 =48+12 =60(元)24247。2是一張兒童票的價錢,是半價,所以用24247。2,前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。(2)242+24247。2 =48+12 =60(元)242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價,玲玲的兒童票用24247。2,再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。我們用不同的方法解決了同一個問題,這兩個綜合算式有什么共同特點?這兩個綜合算式都是沒有括號的,而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什么?學生總結(jié)運算順序。買3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢? 等等。出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員?小組討論,獨立完成。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的? 匯報。(1)270247。30180247。30 =96 =3(名)270247。30算出上午需要派幾名保潔員;180247。30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。(2)(270180)247。30 =90247。30 =3(名)270180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。引導學生觀察兩個算是的不同點,以及運算順序的不同。學生進行小結(jié)。教師根據(jù)學生的小結(jié)進行板書。三、鞏固練習P7/做一做2 P11/做一做(完成書上的后,可以變化條件,如“買2副手套”等等。)教師在練習的過程中應(yīng)抓住學生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計:四則運算(二)星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。天地”游玩,購買門票需要花多少錢? 如果每30位游人需要一名保潔員,下午要(1)24+24+24247。2(2)242+24247。2 比上午多派幾名保潔員? =24+24+12 =48+12(1)270247。30180247。30(2)(270180)247。30 =48+12 =60(元)=96 =90247。30 =60(元)=3(名)=3(名)運算順序:在沒有括號的算式里,有乘、運算順序:算式里有括號,要先算括號里除法和加、減法,要先算乘、除法。面的。教學反思:第三課時:教學內(nèi)容:P11/例5(強化小括號的作用)、歸納運算順序 教學目標; ,正確計算三步式題。教學過程:一、復習引入回憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容,回顧學習過的四則運算順序。前面我們學習了幾種不同的四則運算,你們還記得嗎?誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序?根據(jù)學生的回答進行板書。二、新授 出示例5(1)42+6(124)(2)42+6124學生在練習本上獨立解答。(畫出順序線)兩名學生板演。全班學生進行檢驗。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變,為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣?這幾天我們一直都在說“四則運算”,到底什么是四則運算呢?學生針對問題發(fā)表自己的意見。概括:加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。(板書)誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下? 學生自由回答。三、鞏固練習P12/做一做2 P14/4 教師巡視糾正。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書設(shè)計:四則運算(三)(1)42+6(124)(2)42+6124 運算順序:=42+68 =42+724(1)在沒有括號的算式里,如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法,都=90 =110 要從左往右按順序計算。(2)在沒有括號的算式里,有乘、除法。要先算括加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。教學反思:第四課時:教學內(nèi)容:P13/例6(0的運算)教學目的:使學生掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教學重、難點:0不能做除數(shù)及原因。教學過程:一、口算引入 快速口算 出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)1540=除法和加、減法,要先算乘、(3)算式里有括號的,號里面的。(5)0247。23=(6)128128=(7)0247。76=(8)235+0=(9)990=(10)4949=(11)0+319=(12)029=二、新授將上面的口算進行分類請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運算都有哪些。學生分類后進行概括總結(jié)關(guān)于0的運算。教師根據(jù)學生的回答進行板書。關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎?學生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論:0能否做除數(shù)?全班辯論。各自講明自己的理由。教師小結(jié):0不能做除數(shù)。如5247。0不可能得到商,247。0不可能得到一個確定的商,因為任何數(shù)同0相乘都得0。三、小結(jié)學生小結(jié)關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教師引導學生小結(jié)。四、作
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