人教版小學數(shù)學三年級下冊第一單元教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關單元滲透相應的數(shù)學思想方法以外,專門編排了“數(shù)學廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法,使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。教材包含集合和等量代換。二、單元教學目標：使學生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。使學生能借助直觀圖,在解決簡單的實際問題的過程中,初步體會等量代換的思想方法。重難點、關鍵：重點體會集合,等量代換這兩種數(shù)學思想方法。難點用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。關鍵充分利用學具,多媒體課件等教學輔助手段,用直觀的方式幫助學生理解。課時安排：本單元可用2課時進行教學。第一課時集合的思想方法教學內(nèi)容：集合的有關思想(課本第教學目標： 108頁的例、練習二十四的第l、2題)。1。使學生能借助具體內(nèi)容,初步體會集合的思想方法。使學生能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。教學重難點：被學生初步體會集合的有關思想方法。教具準備：利用教具,學具等教學輔助手段幫助學生理解。教學過程：一、導入談話今天老師將把同學們帶人“數(shù)學廣角”,讓同學們?nèi)フJ識體會一些有趣的數(shù)學問題。二、探究新知教學例1(1)讀懂統(tǒng)計表。教師用電腦課件出示統(tǒng)計表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學興趣的學生名單。說一說:從統(tǒng)計表中,你收集到哪些信息?議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個課外興趣小組?教師引導：看來同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:(2)認識集合圈。①用多媒體課件分別出示兩個集合圈。②讓學生先在練習本上畫出集合圈,填上相應的學生姓名,然后再匯報結果。教師根據(jù)學生匯報,多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學生說一說兩個圖中所表示的意義。③提出問題：有的學生姓名在兩個集合中都有,應該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡單呢?教師利用電腦課件再出來二個空白集合，并填上學生姓名再合并。問：你們知道這個圖的意思嗎?(讓學生大膽猜想,說出自己的想法)。填寫完成后,再讓學生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導學生將集合圈和統(tǒng)計表進行比較。(3)列式計算。通過以上分析、討論,學生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學興趣小組,所以是重復的,在計算點人數(shù)時只能計算一次。學生列式計算，并說說算式的意義。三、鞏固運用課內(nèi)外作業(yè)：練習二十四的第2題。第1題,首先要求學生根據(jù)動物的不同屬性“會游泳的”和“會飛的”把它們進行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。第2題,可以引導學生先把兩天進的貨中重復的部分找出來,然后再計算兩天一共進了多少種貨。學生計算的時候可以用加法進行計算,也可以直接點數(shù)。四、課堂小結本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？【教學反思】：第二課時等量代換的思想方法教學內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學目標： 109頁的例、練習二十四的第5題)。通過解決一些簡單的數(shù)學問題,使學生初步體會等量代換的思想方法。讓學生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重難點：讓學生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學在日常生活中的作用。教具準備：電腦課件、天平、相應的物體模型等。教學過程：一、教學準備：認識天平取出天平,讓學生認識天平及法碼。在天平的左邊放一個物體,稱其重量。理解只有當天平平衡時,左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。二、親身經(jīng)歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個蘋果重多少千克?你怎么想的?這時讓學生觀察第2兩個圖:從這兩個圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個圖：(1)學生觀察天平,領會圖示的意義,然后自己提出問題：幾個蘋果與1個西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報、交流討論結果。(3)匯報結果,思想交流。通過討論、交流,學生基本懂得思想方法。在教師的引導下,使全體學生明確：16個蘋果與1個西瓜同樣重。三、課堂活動：課本第109頁的“做一做”。觀察圖例,領會題目意圖。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。帶著問題進行探究活動。四、鞏固練習練習二十四的第5題。四、課堂小結本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？【教學反思】：第三篇：人教新課標小學數(shù)學四年級下冊教案(第一單元)第一單元：四則運算第一課時：教學內(nèi)容：P4/例例2（只含有同一級運算的混合運算）教學目標：。，感受解決問題的一些策略和方法。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。（1）說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)有多少人？你是怎么知道的？組織學生提問并對簡單地問題直接解答。（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補充條件，繼續(xù)提問。，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人？ 等等。先小組交流，再全班交流。提示學生可以自己進行條件的補充。二、新授
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