【文章內(nèi)容簡介】 時也使自己避免了被撞到的危險，薛大伯給鄉(xiāng)親們送西瓜良種，獲得了雙贏。看樣子真誠的幫助別人，對人對己都有益。(板書：真誠的幫助)活動二：共享快樂1．游戲：快樂傳遞。師小結(jié)：我們每個人都有自己的快樂：昨天的，今天的；家里的、學(xué)校里的；小小的、也會是很多很多的快樂，你曾有過這樣的快樂嗎？俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我們先把快樂和自己的同桌分享吧？趕快把你的快樂傳遞給你親密的伙伴——你的同桌吧，可要注意一下他的表情。2．學(xué)生游戲后匯報自己的感受。3．出示“人”字，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟“人”字的含義。4．出示“玫瑰花”，同時出示“贈人玫瑰，手有余香”。師小結(jié)：在我們的生活中，會和很多很多的人相處，人與人之間需要關(guān)心，需要幫助，因此就有了“贈人玫瑰，手有余香”的比喻，這個比喻很形象，很美。給予是快樂的，助人不僅是付出，也是收獲。(板書：快樂)4 活動三：玫瑰行動1．感受玫瑰話語師小結(jié)：在與人溝通時，凡屬熱情的、友善的、關(guān)切的、祝福的、孤立的、禮貌的話語都稱為“玫瑰話語”。讀：請同學(xué)們自由的讀一讀書上第8頁的“玫瑰話語”。想：這些話語在與人交往的時候會起什么作用呢？寫：你還知道那些玫瑰話語，寫在書上留白處。2．建立玫瑰愿望（1）師：玫瑰話語是美好的，你送給別人過嗎？感受到玫瑰的余香嗎？學(xué)生填寫玫瑰卡并交流。（2）師：的確，玫瑰的芳香讓我們意猶未盡，相信你們還會不斷地送出玫瑰，如果沒有送出過的同學(xué)，你現(xiàn)在想送給誰，想怎么送？學(xué)生填寫我的 “玫瑰愿望”。（3）全班交流。3．采取玫瑰行動（1）師：美好的愿望伴隨著行動散發(fā)著芳香。讓我們一起來感受一下吧。（2）閱讀《志愿者》和高爾基的信，學(xué)生談自己的感悟。（3）學(xué)生填寫自己的“玫瑰行動計劃”并交流。4．師總結(jié)：其實，能幫助別人本身就是一件非常快樂的事情，不是嗎？首先，你能幫助別人這就證明你有這個能力和優(yōu)勢，這也是你自我肯定的一種方式；其次，如果你的幫助可以使得別人脫離困難、獲得快樂，那么你自己心里也會獲得巨大的滿足感。希望我們每個人都好好享受幫助別人時的那種快樂，品味玫瑰的芳香。(板書：收獲)板書設(shè)計贈人玫瑰，手有余香 真誠的幫助 快樂 收獲2．男生女生教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。知識：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢，把握正確的方式、方法，增強與異性同學(xué)交往和溝通的能力。教學(xué)重點認(rèn)識到男女交往是社會生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會認(rèn)識自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)5 異性同學(xué)的優(yōu)點，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：。、優(yōu)點卡、實話實說卡。、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：。課時安排2課時第一課時完成教材P10—P11頁內(nèi)容，話題為“我們都是好樣的”。第二課時完成教材P12—P14頁內(nèi)容，話題為“共同奏響成長曲”。教學(xué)過程第一課時 我們都是好樣的活動一 ：火眼金睛看你我、清楚明白知對方師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長的足跡。下面就讓我們翻開這一本本相冊，來共同回憶、共同分享這些難忘的時刻吧！師：老師看見同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰愿意和大家分享一下？學(xué)生交流。師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂。在這5年中，你們對自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。師：大家看，老師這兒有兩份個人檔案，請你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個人檔案。師：老師想你們一定也想擁有自己的個性名片吧！那我們就來寫一寫。（學(xué)生完成個人卡片）師：全班同學(xué)的個性名片都在老師這，老師隨機抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）：從剛才的活動中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。活動二 ：男生女生大PK、我們都是好樣的：現(xiàn)在，我們對自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對男女生有更進6 一步的了解嗎？讓我們來個男生女生PK賽吧！師：老師請2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。師：剛才你們填寫的個性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了！：扳手腕 三局兩勝男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。掌聲鼓勵他們。（估計男生獲勝）：小小舞者老師這回各抽三名隊員參賽。（估計女生獲勝）：男生女生都嬴了一局，我們再來第三輪“穿針引線”比賽吧！這次老師請你、你來抽取你們的參賽隊員、并且做裁判。師：你們判定誰獲勝了？（估計女生獲勝）：最后這個比賽，叫做“神秘箱大考驗”，老師這有個神秘箱，看誰能在最短的時間內(nèi)用手伸進去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計男生獲勝）：同學(xué)們，你們覺得男生女生在這次PK賽中表現(xiàn)得怎么樣？（2生說男女生有不同的優(yōu)勢）師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來看看書上的小資料，你們會有更多的了解。請大家翻開書11頁。：不管從生理和心理角度來看，男生女生都有著很多不多的特質(zhì)，也有各自的優(yōu)勢。你們觀察過沒有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學(xué)習(xí)進步，更可以說明我們男生女生都是好樣的?；顒尤?：我有我優(yōu)勢，合作靠大家：今天利用這堂課，老師有個提議，我們來完成一個有意義的活動。師：武漢市正在爭創(chuàng)全國文明城市，讓我們這群男生女生一起行動起來，為這個活動出一份力吧?。何覀円黄饋砜纯矗@次活動的內(nèi)容和要求：(1)內(nèi)容：設(shè)計一節(jié)主題班隊會組織一次校園義務(wù)清掃活動布置班級的文化氛圍到社區(qū)進行一次宣傳活動(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個活動，根據(jù)活動內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢，合理分工，共同合作。寫出一份策劃方案。師：怎么讓這次活動順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！。師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開展一次這樣的活動。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因為有了男女差異，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！板書設(shè)計我們都是好樣的 男生 pk 女生第二課時 共同奏響成長進行曲活動一：名言欣賞，珍惜朋友：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠?！喔篱g最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固苟送?，其利斷金；同心之言，其香如蘭。：友誼對我們每個人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題?；顒佣簩W(xué)會稱贊，相互鼓勵：學(xué)生自主閱讀教材第2頁上的兩篇文章，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到什么啟發(fā)和教育？：男生與女生組成了我們這個集體，每個同學(xué)都展示著自己的特長，努力為集體爭光，你們平時一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點吧，現(xiàn)在我們就來夸夸我們身邊的異性伙伴吧！、?；顒尤?：學(xué)會交往，共同成長師：老師知道你們在與異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請同學(xué)們在“實話實說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動中再交流。）師：同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說、怎樣做他們才會心悅誠服的接受嗎？先請同學(xué)們列舉一些可以用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。），教會技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一 學(xué)會技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。B男生小明從不敢主動和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅。你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為？師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。異性同學(xué)交往六“不”不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會有尊重，有尊重友誼才會天長地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二 走進生活A(yù)小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會。B小偉常對小紅的長相說三道四。C小輝有不會的問題問小強，小強認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說閑話，就假裝不會。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三 廣泛交往小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動，相處得非常融洽。小莉說，跟這些朋友們在一起，拓展了知識面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長足的進步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點？這樣交往有什么好處？師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對廣泛，這樣更有利于自己的進步。：現(xiàn)在請同學(xué)們用我們剛才學(xué)會的方法交流我們手中的“實話實說”卡吧。（學(xué)生互動交流）：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，克服弱點，奏響共同成長的交響曲，共同進步！板書設(shè)計共同奏響成長曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度 交往六“不”：不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。3.《與友同行》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。知識：學(xué)會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用真誠和原則去培植友誼。能力：懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。教學(xué)重點使學(xué)生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點學(xué)會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，指導(dǎo)用忠誠和原則去培植友誼。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：；：你最喜歡與班級中的哪些同學(xué)交朋友？“友誼、朋友”為主題的歌曲（磁帶或者做好多媒體課件）。如周華健《朋友》，譚永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠：《找朋友》等； 。學(xué)生準(zhǔn)備：、感人至深的一段往事； ；《當(dāng)好朋友的笑容消失時》、情景劇表演。課時安排3課時。第一課時完成教材P15P16頁內(nèi)容，話題為“同學(xué)少年友為伴”。第二課時完成教材P17P19頁內(nèi)容，話題為“我會交朋友”。第三課時完成教材P20P22頁內(nèi)容，話題為“讓友誼之樹長青”。教學(xué)過程第一課時 同學(xué)少年友為伴活動一 感悟友情“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道的最多！一、兩位同學(xué)上講臺來為大家演唱他們所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲（或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等），并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。)：①在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪個畫面或哪句歌詞印象最深？為什么？②你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助？（學(xué)生發(fā)言：3—4人）小結(jié)：愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。我們生活在社會中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個人前進的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前?；顒佣?：真情告白：每個人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下：在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷？)活動過程：第一步：小組交流。學(xué)生6－8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟；第二步：全班交流，分享體驗。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。學(xué)生匯報自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠，不能虛情假意，否則不會做長久的朋友；②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞；③人生的各個階段都應(yīng)該有好朋友；④我希望自己能結(jié)交很多朋友；⑤患難見真情，難得是摯友；⑥多一份友情多一條路。學(xué)生活動評價指導(dǎo)：主要運用他評方式，即教師通過觀察，旁聽了解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進行評價。第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：看來朋友在我們生活中太重要了，10 朋友會給我們帶來溫暖、勇氣和力量，他會使我們的生活充實，使人快樂，讓人奮發(fā)，讓我們感受到生活的美好?；顒尤?理解友情，珍愛友情：正是因為朋友在我們的生活中扮演著這么重要的角色，所以古往今來，有許多友情故事被千古傳頌。師述:管鮑之交的故事誰能說說管鮑友情為什么會千古傳頌？？，你們能為友情下個定義嗎？： 全班齊讀 談感受CAI:音樂《朋友》、一首詩表達(dá)出來嗎？《朋友》的伴奏聲中，學(xué)生以自己喜歡的方式傳達(dá)對友情的理解。樂的伴奏聲中師述――我們每個人都渴望有這樣一段地久天長、相互關(guān)愛、相互祝福、相互牽掛的友情，我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，老師祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)與友情相伴，與快樂同行。板書設(shè)計