【文章內容簡介】 為什么？（引導學生通過感知：工人們在工廠里必須遵守生產秩序，按分工進行社會化大生產。）四、課外活動。“樂樂”真有意思，聽了“樂樂”的介紹，同學們一定也很想去參觀工廠吧。那我們在課后也去找一家工廠看看。學生自己選擇參觀一家工廠，布置參觀任務：工廠名稱主要產品有哪些工種任選一種自己喜歡的工種寫特點自己的收獲游戲導入，能充分激發(fā)學生的積極性，發(fā)揮學生的主動性。動畫的生動有趣，學生會很感興趣。學生通過實踐能更加了解工廠生產的流程。第二課時一、學生交流參觀所得。同學們真能干，都去參觀了工廠。今天讓你們來做做小導游，向全班同學介紹介紹。小導游要求：你參觀的工廠的名稱、主要產品、有哪些工種、有哪些特點、你在這次參觀當中有什么收獲？分組交流，全班交流。小結：一件日用品的產生需要幾個工種的工人分工合作來完成，而且每一道工序需要按照科學的流程來執(zhí)行。二、讓學生欣賞中萃公司的生產規(guī)模及產生的社會效應。（）同學們，大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用品，給人們的的生活帶來方便，還能產生很大的社會效應，促進經經濟的發(fā)展呢。今天，老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片，了解這家大公司造福社會的相關內容。（激發(fā)學生勞動光榮的情感）三、了解簡單的印刷流程圖，培養(yǎng)學生的責任意識。要造福社會，工廠的生產必須有嚴格的操作程序，可我們這位粗心的印刷廠廠長卻把他的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎？（請學生結合課文自學，將印刷流程正確地排序）四、動手做一做，體驗勞動的快樂。同學們，上節(jié)課老師已經請大家準備了一些勞動工具，我們也一起來做一本書好嗎？分工，成立制作小組。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準備工作。小組應該怎樣分工才合理？還要設計一份科學的制作程序。制作，學會互相合作。展示，感受成功的喜悅。一段時間后交流，展示學生的作品，評選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。說一說制作書的體會，把這些體會記錄下來。學生可用照片、等形式匯報自己的參觀所得。通過錄像讓學生更深入的了解工廠的生產過程。制作書的過程，讓學生學會合作，讓學生知道生產產品的不容易。第三篇：五年級品德與社會上冊第四單元教案五年級品德與社會上冊第四單元第11課一、活動主題：我國的人口與資源二、活動目標1．情感目標：感受我國人口與資源狀況及其問題，樹立憂患意識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。2．能力目標：從“地大物博、人口眾多”中知曉人均資源少，學會合理利用、保護資源。3．知識目標：讓學生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關。三、重點難點讓學生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關。第一課時一、教學過程（一）活動準備安排學生查資料，了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點（二）活動過程1．令人鼓舞的中國“情”(1)上課開始：出示反映祖國疆域遼闊、人口眾多的畫面，同時伴有《大中國》《五十六個民族五十六朵花》歌曲，讓學生人情入境。(2)師：同學們，從優(yōu)美的旋律中，你感受到了什么?(3)學生談自己的感受。教師要有意識地引導學生認識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。2．喜憂參半的中國“人”師：在祖國這片遼闊的國土上，生活著眾多的中華兒女，是他們用辛勤的勞動建設著我們美麗的家園。(1)同學們，我們經常說我國人口眾多，“眾多”到底是多少呢? 顯示：我國有13億多人口，約占世界人口22％，是世界人口最多的國家。世界上每五人就有～個中國人。(2)讓我們來看一看．中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較圖，請大家算一算：①中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍? ②這四個國家的人口密度。(可以請學生上臺分別計算)師總結：中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國人口的總和的兩倍。與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國的47倍；與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實的人口大國。如果全中國人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。請看!出示人群擁擠的鏡頭，如堵車時擁擠的人群、學校門前家長接送的人群、醫(yī)院排隊看病的人群、菜市場買菜的人群看了這些鏡頭，你想說點什么?(3)也許有同學問，為什么我國的人口數(shù)量如此巨大呢?這與我國的人口增長有很大關系。(出示“中國入口增長統(tǒng)計圖”)你發(fā)現(xiàn)了什么?(4)我們經常說“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎?請大家討論討論。師歸納總結：學生談自己的感受。教師要有意識地引導學生認識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。算一算中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍?觀察思考思考匯報展開正反兩方的辯論學生談自己的感受提高學生對祖國的感情 通過計算正確認識我國的現(xiàn)狀 活動拓展人口數(shù)量過多，人口增長過快，給我國的經濟、教育、住房、交通、就業(yè)等許多方面帶來了巨大的壓力，展開討論．然后全班交流，如耕地、水資源的緊缺等等。這時，教師可加以引導，自然過渡到“資源”這個話題二、板書設計我國的人口與資源三、教學反思（略）第2課時一、教學過程（一）活動準備指導學生搜集我國各種資源儲藏狀況（二）活動過程 1．七嘴八舌“話”資源師：我國是一個自然資源十分豐富的國家，好多種資源的總量居世界前列。同學們，你們知道有哪些呢?(1)學生將課前收集到的情況進行充分的匯報。(可能涉及到礦產、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)(2)教師將學生收集到的情況進行歸納、小結。師：同學們，聽了其他同學的匯報，看到祖國資源這么豐富，你想說點什么? 2．睜大眼睛“看”國情(1)教師出示：我國幾種自然資源居世界的位次(2)看了這些數(shù)據(jù)后，你有什么想法?(3)讓學生匯報收集其他方面的情況再進行匯報。(4)同學們，從你們的匯報中和表中數(shù)據(jù)，你看出了什么?追問：為什么我國這些自然資源總量位居世界前列，而人均占有量位次卻居世界后位呢?(5)以“我的一天”為題，請學生談談自己一天正常的生活所需的資源。追問：可這些資源目前一天的狀況是怎樣的? 3．各有高招巧安排師：同學們通過比較、辯論，知道人口過多必然會造成資源的緊缺，再多的資源也會被消耗完，那么，行進中的人口列車該如何控制?我國是怎么做的呢?(1)讀一讀：出示教材中的材料或學生閱讀書中的文字。(2)寫一寫：鼓勵學生為控制人口、合理利用資源寫一條宣傳標語。(3)議一議：有人說，垃圾是放錯了地方的資源。談談你的感想和體會。(4)問一問：家鄉(xiāng)有哪些自然資源?人們是怎樣開發(fā)利用的? 4．小小手兒拉起來(1)榜樣引領：(2)自主設計：在我們的生活中，該怎么做呢?(學生暢談自己的想法)(3)教師提示：以“我的一天’’說說如何在日常生活中節(jié)約資源、保護資源、科學利用資源。生將課前收集到的情況進行充分的匯報。(可能涉及到礦產、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)思考匯報談談自己的想法學生匯報收集其他方面的情況再進行匯報。學生思考匯報學生閱讀教材中材料第51頁內容，談談“六個一”活動?；顒油卣埂耙怨?jié)約紙張、保護森林”為題向全校師生寫一份倡議書。二、板書設計我國的人口與資源三、限時作業(yè)（一）．知識展示廳 人口大國；；；，我國把 作為一項基本國策； 多種礦產； 位（二）．選擇大樂園，約占世界總人口的（）% % % （）倍 （）婦產醫(yī)院誕生 （）位 （）年開始的 （） （三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打），又是一個物產豐富的國家（），而且分布均勻（），我國總人口持續(xù)快速增長（）（）（），也是資源消耗量極大的國家（）四、教學反思（略）課時備課 第12課一、活動課題：壯麗多姿的山河二、活動目標1．情感目標：感受祖國河山的瑰麗多姿，增強熱愛國土的情感。2．能力目標：了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。認知目標：知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。三、重點難點知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。第1課時一、教學過程（一）活動準備安排學生查資料，了解我國的名山大河。（二）活動過程 1．創(chuàng)設旅游情境(1)創(chuàng)設情境，導人。(2)板書課題：壯麗多姿的山河。2．攀登峻秀的高山(1)出示(泰山、黃山、大興安嶺、珠穆朗瑪峰、華山)并伴有解說。(2)學生交流自己收集到的家鄉(xiāng)的山以及你所知道的名山和傳說故事。(3)組織討論：名山的利與弊。3．游覽奔流的江河(1)欣賞歌曲《長江之歌》。(2)討論：我們?yōu)槭裁匆澝篱L江?長江對人類作出了哪些貢獻?為什么黃河被譽為“母親河”?(3)京杭大運河為什么叫“人工運河”?(4)你還知道我國有哪些大江、大河?4．放眼遼闊的草原(1)出示(跳蒙古舞、摔跤、賽馬、剪羊毛??)(2)提問：知道我們來到了哪里嗎?(3)說說你知道的草原。(4)說說草原上別具一格的風土人情和民族文化。(5)選擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。5．欣賞秀麗的風景名勝(1)請三名同學(模擬導游)向大家分別介紹西湖、九寨溝瀑布、桂林山水——象鼻山。(2)在小組內交流收集的風景名勝有關圖片和文字資料。(3)各組派代表向大家展示相關圖片。6．談談旅游體會 7．實踐活動“江山如此多嬌”手抄報。：我們?yōu)槭裁匆澝篱L江?長江對人類作出了哪些貢獻?為什么黃河被譽為“母親河”? 思考匯報說說草原上別具一格的風土人情和民族文化。擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。小組內交流收集的風景名勝有關圖片和文字資料，談談模擬旅游體會通過交流正確認識名山 活動拓展每人辦一份“江山如此多嬌”手抄報。二、板書設計壯麗多姿的山河三、限時作業(yè)（一）．知識展示廳， 五岳之首 林木之王 4． 是我國第一大河 境內（二）．選擇大樂園1.（）被稱為天下第一險 A．泰山 ，總長度將達到（）千米 3.（）被譽為 “黃金水道” 4.（）是中華民族的象征 （三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打）（）（）（），往往與江河息息相關 （）（）四、教學反思（略））（第四篇：品德與社會三年級上冊教案品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學目標：知道自己的成長離不開家庭。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。教學重點：引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。教學難點：家庭成員之間和關系及稱呼，體會家庭成員間的親情。教學準備：讓學生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙 背景音樂課件。教學時間：一課時 教學過程：一、感受家的溫馨氣息同學們，我們都有一個可親可愛的家。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？ 今天，我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽？ 為什么呢？對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦庸P畫自己家周圍景物，師巡視）大家看呢？二、師生共同談自己的家庭生活（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。你們一家人平時都在家里做些什么？對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）誰愿意來講一講？看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。是?。∵@張照片中有你們一家人對外公的懷念。我的這張照片后面也有故事?？?，我們一家人的表情多嚴肅啊！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。是??！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。（板書：我愛我的家）三、出示調查表，談感想對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調查表，匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。學生匯報交流。問：了解了這一切，你有什么感想？ 大家想對爸媽說些什么？通過調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。課后反思：第五篇：三年級上冊品德與社會教案三年級上冊品德與社會教案（全冊）三年級（上）品德與社會教案單元一 溫暖的家 主題一、我長大了 教學目標：全面理解長大的含義。感悟長大是一個豐富的過程。教學重點：教學目標2。教學難點：教學目標2。教學準備：布置學生收集自己的出生證和反