【文章內(nèi)容簡介】 ！音樂節(jié)奏感2到3歲階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤挥勺灾鞯仉S著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。同時，你還要注意寶寶是不是可以準確地跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。旋律和音準3到4歲可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習向旋律、音準方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節(jié)奏、旋律、音準以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有很大的作用。音樂技能4到6歲這段時間是開發(fā)孩子音樂智能最關(guān)鍵的一個契機了，因為現(xiàn)在你可以讓你的寶寶學習一些實際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。以學習彈鋼琴為例，事實證明從這個時期就開始學習的小孩子肯定比長大了才開始學習的人有更大的造詣，因為這段時期是人學習鋼琴的黃金時期，錯過了那就太可惜了。哆來咪音樂教案6活動目標：、有趣的特性，學習演唱歌曲《哆來咪》。、連續(xù)不斷的音樂效果。、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動?；顒訙蕚洌?. 音符掛牌每人1個。2. 圖片：數(shù)字1——7。3．音樂FLASH活動過程：——7，激起幼兒的興趣。師：小朋友們認識它們嗎？幼：它們是數(shù)字7師：對！看看它們像是在做什么呢？幼：像在爬樓梯，一個比一個高。師：在音樂里，7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）師：我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。師：老師已經(jīng)學會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細哦。（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）師：好，有誰知道音符們都說了些什么？（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。幼兒學會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學習輪唱。師：今天老師還為小朋友們準備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？幼：哆，唱歌兒快樂多。教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。師：小音符真聰明，唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認真地聽別人演唱，自己做動作配合，比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏！準備好了嗎？幼：準備好了！幼兒跟著音樂，學習輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。師：今天我們小朋友學會了這首好聽的歌曲，還學會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……聽音樂結(jié)束活動“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”哆來咪音樂教案7活動設(shè)計背景班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個孩子在一起扮演角色互動，根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛?；顒幽繕烁惺軗u籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。學習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。教學重點、難點孩子能夠用優(yōu)美的聲音進行演唱，體會媽媽對孩子的愛活動準備自制大夜景圖一張課件活動過程復(fù)習舞蹈《快樂的小豬》，調(diào)動幼兒愉快的情緒。欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時是什么心情呀?(快樂，高興)噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?出示課件小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺的時候應(yīng)該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：睡覺時應(yīng)該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。應(yīng)該聽《搖籃曲》幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。小結(jié)：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，它的強弱規(guī)律是強弱 次強 弱幼兒學唱歌曲《搖籃曲》請幼兒跟教師完整學說歌詞一遍，跟著節(jié)奏說歌詞一遍。完整學唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。小結(jié)：小朋友唱的真好，今天我們學習了一首《搖籃曲》，其實《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》教學反思利用多種方法引導(dǎo)幼兒欣賞感知《搖籃曲》。改進：第一次范唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。個別幼兒沒有關(guān)注到。哆來咪音樂教案8一、活動名稱：快樂“哆來咪”二、活動目標：感受歌曲歡快、有趣的特性，能看著圖譜學習演唱歌曲“哆來咪”。在欣賞“輪唱”的過程中，初步了解二聲部輪唱的方法，并體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。三、活動準備：“1—7”簡譜音符各一張，對應(yīng)圖譜各一張，樂曲磁帶一盒，配班老師合作進行輪唱。四、活動過程：（一）出示“1—7”卡片，引起幼兒的興趣：你認識他們嗎？知道它們是誰嗎？教師操作卡片，看看現(xiàn)在它們變成什么樣了？你還認識它們嗎？（音樂中什么象臺階？）（適時添加高音）這些音符可調(diào)皮了，我發(fā)現(xiàn)它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來？幼兒演唱音階唱名。今天我還給你們帶來一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來咪”請你們來聽一聽。（二）學唱歌曲“哆來咪”欣賞歌曲提問：A、你喜歡這首歌曲嗎？聽了以后你想干什么？（小結(jié)：這首歌曲很歡快，也很有趣，請你們再來聽一聽。）教師范唱B、歌曲里的“1————”都是什么？逐一出示圖譜，幫助理解歌詞幼兒看著圖譜學唱歌曲A、我們的歌曲唱完整了嗎？還要怎樣演唱？教師范唱A幼兒表述并演唱（要重復(fù)，最后再唱音階結(jié)束）B、師生共同演唱（教師唱音階唱名，幼兒唱歌詞）C、表演唱（選擇自己喜歡的音符，演唱歌詞）（三）欣賞輪唱教師示范輪唱提問：a、你發(fā)現(xiàn)和我們剛才的唱法一樣嗎？有什么不同？小結(jié)：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱為輪唱。b/你喜歡這樣的演唱方式嗎？你愿意再欣賞一遍，還是來嘗試一下？幼兒再次欣賞或輪唱延伸：下次學唱輪唱。哆來咪音樂教案9活動目標：感受歌曲歡快、有趣的特性，學習演唱歌曲《哆來咪》。體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果?；顒訙蕚洌阂舴麙炫泼咳?個。圖片：數(shù)字1——7。活動過程：直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。老師：小朋友們認識它們嗎？幼兒：它們是數(shù)字7老師：對！看看它們像是在做什么呢？幼兒：像在爬樓梯，一個比一個高。老師：在音樂里，7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）老師：我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。老師：老師已經(jīng)學會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細哦。（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）老師：好，有誰知道音符們都說了些什么？（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。幼兒學會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學習輪唱。老師：今天老師還為小朋友們準備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。幼兒：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）老師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？幼兒：哆，唱歌兒快樂多。教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。