【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 恭維到令人肉麻的地步。當(dāng)提到黛玉的母親時(shí)，她又搶先“用帕拭淚”。最后拉著黛玉的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。一方面是在賈母面前表現(xiàn)她對(duì)黛玉的關(guān)切，另一方面來(lái)炫耀她在賈府中的地位。）五、你最喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？（評(píng)鑒能力）（我最喜歡小嘎子，因?yàn)樗「伦宇B皮機(jī)敏，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，富于心計(jì)。）（二）《刷子李》：一、本文以人物的綽號(hào)命題，不僅交代了課文的主人公，而且還讓我們知道了什么？（干粉刷這一行姓李）二、理解詞語(yǔ)“刷漿、半信半疑、派頭、稀溜溜、悠然、銜接、天衣無(wú)縫、侵犯、威嚴(yán)、露餡”（刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。派頭：氣派。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。鼓點(diǎn)：打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。銜接：事物相連接。天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)了。詐：欺騙。難堪：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆。）三、理解下面的語(yǔ)句。１、干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁?！八⒆永睢贝┥线@身黑與其說(shuō)是在和“那桶白漿”較勁，不如說(shuō)是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。２、只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去??真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。這一段話(huà)描寫(xiě)了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果。“刷子李”刷墻的動(dòng)作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺(jué)，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來(lái)擺去，伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，清脆一響，極是好聽(tīng)，這不是藝術(shù)的境界嗎？刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，好比打開(kāi)一面雪白的屏障。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。３、他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。這句話(huà)寫(xiě)的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)”時(shí)的內(nèi)心感受。他親眼見(jiàn)到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實(shí)，但他不敢相信這是事實(shí)，可又不得不承認(rèn)這是事實(shí)。這身黑衣服上無(wú)一個(gè)粉點(diǎn)，就是師傅高超技藝的見(jiàn)證。因而，他覺(jué)得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實(shí)際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹(shù)立了權(quán)威。４、“好好學(xué)本事吧！”“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微?！八⒆永睢睂?duì)徒弟說(shuō)的這句話(huà)是意味深長(zhǎng)的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這恐怕是“刷子李”一生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這句話(huà)貌似一般，但是在課文里有很深的含義。５、曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。這是文章的最后一句話(huà)，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒(méi)有親眼目睹，怎么也不會(huì)相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。四、用自己的話(huà)概括一下文章之中的刷子李的形象，談一下感受。（技藝高超──俗世奇人。）五、搜集一下馮驥才《俗世奇人》中的其他篇目，在展示課上進(jìn)行朗誦。（快手劉人人在童年，都是時(shí)間的富翁。胡亂揮霍也使不盡。有時(shí)呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法?？焓謩⑹莻€(gè)撂地?cái)[攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖，戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱(chēng)“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過(guò)的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過(guò)去的？他就這樣把兩只碗翻來(lái)翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見(jiàn)的神靈做他的幫手，四只小球忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦?。這種戲法比舞臺(tái)上的魔術(shù)難變，舞臺(tái)只有一邊對(duì)著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線(xiàn)從四面八方射來(lái)，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)，“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖?！薄靶?！我說(shuō)準(zhǔn)了！”我親眼所見(jiàn)，所以一口咬定。自信使我的聲音非常響亮。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有！球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開(kāi)碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！霸趺礃樱爿斄税?！不過(guò)在我這兒輸了決不罰錢(qián)，買(mǎi)塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無(wú)比神奇了。這人也是我童年真正欽佩的一個(gè)。）（三）《金錢(qián)的魔力》：一、文題以中心命題，這樣命題的好處？（命題簡(jiǎn)潔有力，題目本身就極其扼要地表達(dá)了文章的中心思想。）二、從文章中選出你不懂的詞語(yǔ)，結(jié)合下面的詞語(yǔ)，試著給它做出解釋。蹩腳、通融、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、闊佬、攆跑、公爵、妙不可言、十全十美、蹩腳：質(zhì)量不好；本領(lǐng)不強(qiáng)。通融：變通辦法，給人方便?？瘫。海ù?、說(shuō)話(huà)）冷酷無(wú)情，過(guò)分的苛求。武斷：只憑主觀判斷。熔巖：從火山或地面的裂縫中噴出來(lái)或溢出來(lái)的高溫巖漿，冷卻后凝固成巖石。窘?jīng)r：非常困難又無(wú)法擺脫的境況。興致勃勃：興趣強(qiáng)烈的樣子。闊佬：年紀(jì)較大的有錢(qián)的人。攆跑：驅(qū)逐；趕走。雅致：（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套。公爵：封建五等爵位的第一等?？季浚哼@里是講究、精美的意思。妙不可言：美妙得不能用語(yǔ)言形容。十全十美：各方面都非常完美，毫無(wú)缺陷。晚禮服：在晚會(huì)時(shí)穿的服裝。便裝：便服，休閑服裝。親王：皇帝或國(guó)王的親屬中被封王的人。三、試著理解下面的句子。１、啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。這是托德面對(duì)“我”膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。這句話(huà)比較集中地反映了托德起初對(duì)“我”的態(tài)度。話(huà)說(shuō)得很刻薄，充滿(mǎn)了歧視與輕蔑。“料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)??只會(huì)帶大票子”，說(shuō)的是反話(huà)，意即你根本沒(méi)有錢(qián)，挖苦、諷刺至極。透過(guò)這句話(huà)，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。２、他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的??滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。這幾句話(huà)主要描寫(xiě)的是托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容。作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫(xiě)托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容，笑容遍布滿(mǎn)臉，里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。好一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的家伙，托德見(jiàn)是大錢(qián)后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來(lái)，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀，可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。馬克吐溫不愧為語(yǔ)言大師，簡(jiǎn)單幾筆，則淋漓盡致地刻畫(huà)出了托德這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。３、您說(shuō)得很對(duì)，先生，您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生。好吧──再見(jiàn)，先生，再見(jiàn)。這是本文的結(jié)尾，當(dāng)“我”離店時(shí)老板說(shuō)的話(huà)。老板要表達(dá)的意思其實(shí)很簡(jiǎn)單，“您說(shuō)得對(duì)，我送您，再見(jiàn)”。但由于此時(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過(guò)這言語(yǔ)，不難看出老板那副奴才相。同時(shí)，這一結(jié)尾與文章開(kāi)頭形成了鮮明的對(duì)比，開(kāi)頭，“我”遭遇的是那般冷落；結(jié)尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化，自然會(huì)引起讀者的深思。四、托德和老板對(duì)待“我”的態(tài)度，開(kāi)始怎么樣，后來(lái)怎么樣，發(fā)生這么大變化的原因是什么？作者這樣寫(xiě)有什么好處？（托德首先以衣取人，對(duì)“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，十分怠慢，當(dāng)“我”因“身邊沒(méi)帶零錢(qián)”而膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。但當(dāng)“我”把百萬(wàn)鈔票拿出來(lái)后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大地轉(zhuǎn)變，他的“笑容馬上牢牢凝固”；而裁縫店的老板在“我”與托德交涉時(shí)，始終不露面，但當(dāng)聽(tīng)到“鈔票”二字時(shí)便“趕緊跑過(guò)來(lái)”“興致勃勃”地詢(xún)問(wèn)，老板的表現(xiàn)較托德有過(guò)之而無(wú)不及。原因是那張百萬(wàn)鈔票。作者這樣寫(xiě)，對(duì)比突出，很好的表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。）五、《金錢(qián)的魔力》節(jié)選自美國(guó)作家馬克吐溫的諷刺小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》，你認(rèn)為這個(gè)片段諷刺了什么？（諷刺了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)。）六、讀了這篇文章，你受到什么啟發(fā)？（不要一心只為了錢(qián)，被它牽著鼻子跑，滿(mǎn)腦子銅臭你就會(huì)摔跤?！保┑谌糠郑?jiǎn)卧偨Y(jié)課部分單元?dú)w納，我有數(shù)一、通過(guò)學(xué)習(xí)本組的幾篇課文，我們又結(jié)識(shí)了哪些人物，作家的哪些描寫(xiě)給我們留下了深刻的印象？（小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳、刷子李、托德、老板。作家在刻畫(huà)人物時(shí)采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語(yǔ)言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心理為主。）二、這四篇文章，作家在刻畫(huà)人物時(shí)采取了哪些手法? 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：動(dòng)作、心理描寫(xiě)細(xì)致，人物個(gè)性鮮明?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》：運(yùn)用夸張的描寫(xiě)展現(xiàn)人物形象?！丁傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉》：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)相得益彰?！端⒆永睢罚鹤⒅丶?xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造人物個(gè)性。采用對(duì)比手法，烘托人物形象。《金錢(qián)的魔力》：采用對(duì)比手法，烘托人物形象。四、請(qǐng)把上述文章的寫(xiě)作規(guī)律運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，習(xí)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。要求：運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法。第三篇：五下語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案濟(jì)南育才中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（序號(hào)1）設(shè)計(jì)人：葛炎 李倩 李欣鈺審核人：劉玉玲《草原》導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)班小組姓名一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文2自然段。2．學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．感受草原的美麗可愛(ài)，體會(huì)兄弟民族間的深厚情誼。4．展開(kāi)想象，具體寫(xiě)出“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這兩句詩(shī)所描繪的情景。二、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)感受草原的美麗可愛(ài)，體會(huì)兄弟民族間的深厚情誼。積累優(yōu)美詞句，體會(huì)它們的作用。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程之初涉課文，理清脈絡(luò)（學(xué)法指導(dǎo)：查找工具書(shū)或資料，第3題小組討論）朗讀課文，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。渲染勾勒疾馳迂回一碧千里翠色欲流襟飄帶舞這篇文章按照順序，通過(guò)作者記述第一次訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的，先描寫(xiě)了景色，再描寫(xiě)場(chǎng)面，最后描寫(xiě)了情形，贊美了草原，歌頌了。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程之走進(jìn)草原，欣賞風(fēng)光（學(xué)法指導(dǎo)：有感情地朗讀1—2自然段，用“△”標(biāo)出景物及印象；用橫線(xiàn)劃出比喻句，用波浪線(xiàn)劃出擬人句并想想這樣寫(xiě)的作用）我能用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括草原的總體印象?？諝猓ǎ?、天空（）、草原（）。背誦課文2兩個(gè)自然段。五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程之走近蒙古族，體驗(yàn)人情美（學(xué)法指導(dǎo)：）課文哪些自然段寫(xiě)了蒙漢同胞情深意長(zhǎng)的熱烈場(chǎng)面？用簡(jiǎn)短的話(huà)概括一下。理解：“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、課外延伸，拓展提高展開(kāi)想象，寫(xiě)出“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這兩句詩(shī)所描繪的情景。如果讓你當(dāng)導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列個(gè)簡(jiǎn)要提綱。第四篇：第七單元作文語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(草案)蒼梧縣京南鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：班級(jí)：______姓名：______小組：______ 學(xué)習(xí)時(shí)間：______主備人：葉錦良復(fù)備人：陳清組長(zhǎng)審核： ______ 教導(dǎo)處審批：______ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。２、通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。３、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：提高閱讀能力，能正確體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)會(huì)寫(xiě)讀后感。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，做到語(yǔ)言精煉、感情真摯。教學(xué)準(zhǔn)備：１、整理本組課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的有關(guān)資料。兩篇優(yōu)秀例文。準(zhǔn)備工作：親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很?chē)?yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有兩點(diǎn)要求：１、就課文或讀過(guò)的其他文章聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感。２、寫(xiě)好后和同學(xué)交換看一看，交流一下怎樣才能寫(xiě)好讀后感。３、了解讀后感的一般寫(xiě)法。４、抒真情講真話(huà)，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。小朋友：寫(xiě)讀后感，應(yīng)該抓住什么來(lái)寫(xiě)呢？親愛(ài)的小朋友們，本次習(xí)作要求我們寫(xiě)讀后感，每一篇文章各不相同，想一想，你對(duì)哪一篇文章的內(nèi)容最感興趣，音響最深刻，你就寫(xiě)哪一個(gè)。武老師：寫(xiě)讀后感，應(yīng)選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可