蘇教版語文七下柳葉兒word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文章明在寫品“柳葉兒”之樂，實質(zhì)不斷點染生活之苦。也許沒有這種苦，反倒體會不出其中的樂。正因為生活極苦，才有了嘗柳葉兒之樂，苦樂相依，折射出作者對“樂”的辯證思考，即審苦與審樂完美結(jié)合。而以苦寫樂，正是我們常見的襯托手法。 吃柳葉時，哪些描寫浸 透著苦澀？文章還有哪些地方能讓你對此有更深刻的了解？ 菜糊糊粥”的過程中品嘗到了苦澀?！盁诲侀_水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎?！笨梢?，柳葉不經(jīng)一番精心處理是難以下咽的。那些“全家便只允許我一個放開了吃”等側(cè)面描寫又使大家感到了饑荒之嚴(yán)重。 從開頭的懸念和結(jié)尾對比的手法里，體會到作者對柳葉的特殊感情，認(rèn)識到一“嚼”一“品”中透出的苦中略帶些澀的滋味的不只是柳葉，更是作者童年生活的豐富內(nèi)涵。到此，全文苦中帶澀的感情基調(diào)就水到渠成般地被“攥”了出來。 品讀課文 ： 找 出自己最喜歡的語句，讀出節(jié)奏、感情。 互讀互評。 說出喜歡的原因 你可以試著這樣說： 我最喜歡文中的 ，因為它 我覺得文中的 詞用得好，好 在 分成四人小組，合作找出你認(rèn)為描寫優(yōu)秀或精彩的句、段，先動情地讀一讀，再賞一賞，最后說說它“好”在何處？ 學(xué)生合作查找，品析后交流。（生本、生生對話）。 答案要點：（ 1）第 8 段中，寫爬高的一連串動詞：“甩、飛、爬、抱、搖、擺、溜”寫出“我”的陶氣，也為了下文爬高摘柳葉打下基礎(chǔ)。 （ 2）第 10 段中用“濕潤、清涼、朦朧、寧靜”四個詞展現(xiàn)周圍環(huán)境的靜謐，富有詩情畫意，為搶摘柳葉增添樂趣。而“冰涼、咯嘣嘣、涼颼颼、滴進(jìn)、陰涼”等詞則寫出了搶摘柳葉了的苦澀滋味。 （ 3）第 10 段中，把一個太陽比作“一個大櫻桃，去年鮮紅鮮紅的?！睂懗鰳O端饑餓，流露出苦澀之味。 （ 4）第 12 段中，描寫品嘗柳葉兒的情形：“抓上一小把黑豆，喝上幾口粥，吃到了一個豆兒，滿心里香得不行?！庇每鋸埖墓P法寫出了“柳 葉兒”的美好滋味，可見當(dāng)時生活是多么艱難。 （ 5）第 13 段說“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1