蘇教版語文七下柳葉兒word導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-11-30 19:15:40 本頁面
【正文】 關(guān) 鏈 接 一．作者簡介 宋學(xué)孟，生于 1953 年，山東昌邑人，當(dāng)代作家。 3．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決有研究價值的問題，加深對文章內(nèi)涵的理解。 2．熟悉課文內(nèi)容，深入探討文章主旨，感受作者的情感。 3．了解課文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內(nèi)涵，珍惜今天來之不易的幸福生活，憧憬美好未來。 知 識 構(gòu) 建 （一）閱讀方法：傾聽、瀏覽、概括、判斷、品析、表達(dá)。畢業(yè)于北京魯迅文學(xué)院和北大作家之班。 三．詩中柳 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（王維《送元二使安西》） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（陸游：《釵頭鳳》） 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。o）著 捋 （ luō）葉子 逞 （ chěng）能噌 噌 （ cēng） 兀 （ w249。） 猴 （ h243。 （ 2）品嘗：仔細(xì)辨別；嘗試（滋味）。 （ 7）噌噌：擬聲詞。 4．試著嘗嘗過去人們吃的食物，諸如野菜、柳葉兒等等。這是怎么一回事？讓我們帶著疑問走進(jìn)課文《柳葉兒》。“榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒”、“柳葉兒，是要搶的”、“低處的，幾天就被大人們搶光了”、“露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的”、“近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處”。而以苦寫樂，正是我們常見的襯托手法?！笨梢?，柳葉不經(jīng)一番精心處理是難以下咽的。 品讀課文 ： 找 出自己最喜歡的語句，讀出節(jié)奏、感情。 答案要點：（ 1）第 8 段中，寫爬高的一連串動詞：“甩、飛、爬、抱、搖、擺、溜”寫出“我”的陶氣，也為了下文爬高摘柳葉打下基礎(chǔ)。”寫出極端饑餓，流露出苦澀之味。??那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會淌出來。 學(xué)生暢所欲言。但愿它能刷新我們的人生底色。 課文第二段中“每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗那苦中帶些澀的滋味兒。 請將下面這首詠柳的詩與宋學(xué)孟的《柳葉兒》進(jìn)行比較，看有哪些不同？ 詠柳 賀知章 碧玉妝成一 樹高，萬條垂下綠絲絳。 我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼?
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