【正文】 義縱到任以后，把押在獄中的沒有加開具的二百多名重犯，以及為重犯開脫罪責進行賄賂的二百多名門客親屬，一律嚴加追究，拘捕治罪，一天之內(nèi)處死的就有四百多名。寧成為了討好義縱，每次迎送都裝出謙恭的樣子。不寒而栗的故事漢武帝時，有一個人名叫義縱，因為受到太后的恩寵，做了上黨郡某縣令。官場多變，過了一個 時期，翟公官復原職。開封的翟公曾經(jīng)當過廷尉。鄭莊，陳人，景帝時，曾經(jīng)擔任“太子舍人”，武 帝時擔任“大農(nóng)令”。不過，“一箭雙雕”多指達到兩個目的，是比喻性的，用起來形象些。說是遲，那是快，只見天空中兩只大雕同時掉了下來，觀看的人不由得發(fā)出了一片喝彩聲。后來，皇帝派長孫晟護送公主到北部的突厥族去成婚。3．用自己的話講一講這個故事。再讀成語，按自己的方法把成語進行歸類。2．學生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學習和收集資料中的一些感受，談自己在學習上的收獲。3．全班交流、點評。，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有正面的，有反面的。三、讀寫結(jié)合，學寫感動四、擬搞、修改。學生交流。第一課時一、點燃激情，導入新課。朗朗上口的文字，反復誦讀，聽讀，讓文字以感性的面目呈現(xiàn)在學生面前，刺激其視覺、聽覺和想象，創(chuàng)造出真正由文字構(gòu)建的世界，這才會讓學生真正愛上文字。考究講究請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又（），又雅致，簡直就像個公爵穿得那么（）。喪sānɡ（）s224。（）我很羨慕這位如此“幸運”的主人公，但同時我又想：人們之所以討好他，不就是因為當時人們太看重金錢了嗎？拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該！金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西。初讀 課文后，我知道課文主要講了。二、獨立自主學習——獨立探究，潛心會文。學習準備學習本文之前，先回憶本組的幾篇課文中，作者用到了哪些描寫的方法。從刷子李身上我明白了___________________________________________________________我想用本節(jié)課學到的描寫人物的方法，夸一夸身邊有一技之長的人課后反思：下課后，我也認真反思了這節(jié)課，覺得還有許多不足：教師的語言不夠簡練、個別地方過度不是很自然，而且有的地方進行的不夠順暢，最后如果能再滲透一些細節(jié)描寫的常識，我想會更對學生的寫作有幫助，再有就是讀的時間不夠充足。居然 果然 竟然干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，()一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。展示引導學習——我展示我精彩（大展示）：全班大展示，按領取任務的先后順序進行展示。我找的是第（）自然段的這句話（）。）一樣 ，并選擇其中一個詞語寫個句子。）著琴音 必得（děi）發(fā)怔（zh226。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解一位普通的手藝人高超的技藝。因此，本文的教學我采用用如下步驟：回顧交流，即暢談印象最深的人物形象，閱讀片段，即分別閱讀各個片段，感受各個人物形象，體會作家描寫人物的方法；最后整合拓展，將三個片段合起來進行比較閱讀，看看三個片段同是寫人，寫人的方法有哪些相同之處，有哪些不同之處，自己有何感悟或體會，并相機開展課外讀寫實踐。三、合作互助學習——同伴互助、交流分享四、展示引導學習——主動展示，張揚個性五、評價提升學習——及時測評、促進發(fā)展1．小練筆：寫一段話，把你印象最深的一個人的外貌特點刻畫出來。嚴監(jiān)生是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。二、獨立自主學習——獨立探究，潛心會文?！缎「伦雍托∨侄諆罕荣愃印愤x自＿＿＿＿＿，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自＿＿＿，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自＿＿＿＿＿。我能大聲朗讀課文,讀準字音，讀通句子。2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活人物形象。找優(yōu)點談體會：除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，天空的焰火美麗飛舞，伙伴們歡聲笑語；而這些，卻引起了我相反的聯(lián)想：賣火柴的小女孩又冷又餓，最后慘死在街頭。窮人渴望自由的愿望是無法成為現(xiàn)實的?！蔽蚁耄阂切∨⒑退哪棠獭帮w”到我們國家來，那一定會得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。我仿佛看到一個光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。結(jié)尾表達決心，發(fā)出號召，突出了文章的主題。惋惜、憤怒之余，我一定要立志好好學習，掌握本領，把祖國失去的，全部拿回來，而不是花高價買回來。只能眼睜睜的看著它的毀滅。讀一讀別人的好文章，我們可以學習別人的好方法。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。二是圍繞基本觀點聯(lián)系實際擺事實講道理。這樣的句子可稱為“觀點句”。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。小朋友：寫讀后感，怎樣才能寫出新穎的開頭呢？武老師：讀后感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求。一般來說，一篇讀后感可以擬定一個正題和一個副題。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。讀后感一定要聯(lián)系實際，聯(lián)系實際才能使文章內(nèi)容有針對性，使文章有血有肉；在內(nèi)容上深入挖掘，才能使文章透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，由表及里，增強表達效果。只有選好“感”的觸發(fā)點，寫出的作文才有重點。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內(nèi)心世界和思想感情。二是聯(lián)系實際，有感而發(fā)。首先要認真讀，要理解主要內(nèi)容、寫作意圖。體會不深，感想不豐富，讀后感就寫不成功。因此，讀是至關(guān)重要的。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。小朋友：寫讀后感，應該抓住什么來寫呢？親愛的小朋友們，本次習作要求我們寫讀后感，每一篇文章各不相同，想一想，你對哪一篇文章的內(nèi)容最感興趣，音響最深刻，你就寫哪一個。那么，本次習作有什么要求呢？請小朋友們注意啦，本次習作有兩點要求：１、就課文或讀過的其他文章聯(lián)系生活和思想的實際，寫一篇讀后感。教學難點：在習作的過程中，進一步提高口頭和書面表達能力，做到語言精煉、感情真摯。第四篇：第七單元作文語文導學案(草案)蒼梧縣京南鎮(zhèn)小學五年級上冊語文導學案課題：班級：______姓名：______小組：______ 學習時間：______主備人：葉錦良復備人：陳清組長審核： ______ 教導處審批：______ 學習目標：通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識。背誦課文2兩個自然段。三、導學過程之初涉課文，理清脈絡（學法指導：查找工具書或資料，第3題小組討論）朗讀課文，讀準下列詞語的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。3．感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族間的深厚情誼。第三篇：五下語文 導學案濟南育才中學小學部語文學科導學案（序號1）設計人：葛炎 李倩 李欣鈺審核人：劉玉玲《草原》導學案五年級班小組姓名一、導學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。采用對比手法，烘托人物形象。）二、這四篇文章，作家在刻畫人物時采取了哪些手法? 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：動作、心理描寫細致，人物個性鮮明。吐溫的諷刺小說《百萬英鎊》，你認為這個片段諷刺了什么？（諷刺了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。但當“我”把百萬鈔票拿出來后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大地轉(zhuǎn)變，他的“笑容馬上牢牢凝固”；而裁縫店的老板在“我”與托德交涉時，始終不露面，但當聽到“鈔票”二字時便“趕緊跑過來”“興致勃勃”地詢問，老板的表現(xiàn)較托德有過之而無不及。老板要表達的意思其實很簡單，“您說得對，我送您，再見”。３、您說得很對，先生，您說得很對。好一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。這是托德面對“我”膽怯地請求通融時說的一句話。親王：皇帝或國王的親屬中被封王的人。妙不可言：美妙得不能用語言形容。攆跑：驅(qū)逐；趕走。熔巖：從火山或地面的裂縫中噴出來或溢出來的高溫巖漿，冷卻后凝固成巖石。蹩腳、通融、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、闊佬、攆跑、公爵、妙不可言、十全十美、蹩腳：質(zhì)量不好；本領不強。他的戲法，在我眼里真是無比神奇了?！霸趺礃?，你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說，“不會吧！你可得說準了。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。有時呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。（技藝高超──俗世奇人。這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。手藝人必須有本事，本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。４、“好好學本事吧！”“刷子李”心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內(nèi)心活動體察入微。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實?！八⒆永睢彼Φ膭幼魇悄菢拥膵故欤瑡故斓靡堰M入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點，和著琴聲，清脆一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎？刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面雪白的屏障。“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。發(fā)怔：發(fā)呆。威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。一方面是在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關(guān)切，另一方面來炫耀她在賈府中的地位。王熙鳳是潑辣張狂，善于阿諛奉承，喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)的人物。嚴監(jiān)生是抱元寶跳井——舍命不舍財?shù)牧邌莨?、守財奴。）四、小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象？你是從課文的哪些地方體會出來的？（典型的重整能力訓練。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。此時，嚴監(jiān)生已氣息奄奄，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，為的是什么，為的是并不重要的兩莖燈草。（小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰(zhàn)術(shù)，他認為對手“傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，認為自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。（摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒。風騷：指婦女舉止輕佻。越發(fā)：更加。精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。）（小嘎子：那種活潑、可愛、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫“小嘎子”。可以看電影《小兵張嘎》和電視劇《紅樓夢》等相關(guān)部分。而讀者也只有通過人物形象的認識去把握作品所反映的生活本質(zhì)。）學習方法，我嘗試本單元的三篇課文，都選自小說?！栋偃f英鎊》內(nèi)容簡介 講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里面送給了他一百萬英鎊。吐溫的一些游記、雜文、政論，如，《赤道環(huán)行記》、中篇小說《敗壞了哈德萊堡的人》《神秘來客》等的批判揭露意義也逐漸減弱，而絕望神秘情緒則有所增長?！豆素惱锼?jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村律師家庭，從小出外拜師學徒。朗赫恩而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位──里邊請！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。這后一種的樣兒更多。咸豐年間常去的地方有兩處。冠之總名《俗世奇人》耳。(關(guān)于《俗世奇人》 馮驥才在《俗世奇人》序中寫道：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。書中通過一個貴族官僚大家庭的盛衰歷史的描寫，塑造了許多典型人物形象，對當時社會的黑暗腐敗，進行了深刻的解剖和批判，并熱情地歌頌了具有異端思想的男女青年，成為我國古典小說