二年級美術(shù)蹦蹦跳跳教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（4）拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧！（5）學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（1）每小組推薦幾個同學(xué)上臺展評（），評出“最佳創(chuàng)意”、“最 佳形象”、“最佳制作”等。（2）請幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下（）（3）師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（）（三）課后提升 思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？（1）師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉(zhuǎn)動玩的紙彈簧玩具。（2）有什么不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。（3）師小結(jié)：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動 腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。第三篇：蹦蹦跳跳教案湘版美術(shù)二年級下冊第８課教案蹦蹦跳跳教學(xué)目標(biāo)，了解紙彈簧的形態(tài)特征。，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學(xué)重、難點重點：如何制作紙彈簧玩具。難點：。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具２個，紙彈簧玩具７個，制作小丑的零部件，課件。學(xué)具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會是誰呢？請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧?。涸瓉硎切“淄煤痛笄嗤埽畋膩y跳的，真可愛！我們送它們?nèi)⒓颖奶蟊绕窗桑。ǔ鍪敬蟊绕矗煟何覀冞€要請別的動物來參加，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？生答。：，跳起來，我們怎么去實現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）二、“紙彈簧”的折法：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會動的這一部分，輕輕一按就會彈起來，拉一拉還會動，很像生活中的哪樣?xùn)|西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字？生：紙彈簧：那這個紙彈簧怎么折的呀？今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會兒，兩個小朋友一個，你會怎么向它學(xué)習(xí)？生：，觀察，探究學(xué)習(xí)折法。，學(xué)生嘗試折紙彈簧。：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒有？ ，了解“紙彈簧”的應(yīng)用老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示２組彈簧玩具）(1)一組是用紙彈簧做身體(2)一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。？三、師：小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。我想做個可愛的小丑。，誰來幫助我？。還可以直接剪貼出手腳。，注意粘連要牢固。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生實踐創(chuàng)作 ：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什么地方？：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。(1)設(shè)計紙彈簧(2)(3)！，師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評（），評出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。（）。（）六、課后延伸思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？。？可以怎樣玩？簡單介紹。：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具?！侗谋奶方虒W(xué)設(shè)想三明市實驗小學(xué) 羅珍玉《蹦蹦跳跳》是湘版美術(shù)二年級下冊第八課的內(nèi)容。本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。教學(xué)要求學(xué)生掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，了解紙彈簧的形態(tài)特征；并結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作出有趣的玩偶形象；能在學(xué)習(xí)過程中體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點是如何制作紙彈簧玩具，教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作出各種有趣的、有特色的玩具及玩法。為了更有效的達成教學(xué)目標(biāo)，更好的解決教學(xué)重難點，我在設(shè)計這一課教學(xué)時，努力體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。針對低年級學(xué)生活潑好動、好奇心強的特點，我采用了激趣導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生幫助老師請出二位神秘的客人（小白兔和小青蛙的紙彈簧玩具）。再送它們?nèi)⒓颖谋奶蟊绕矗釂栠€有什么動物是蹦蹦跳跳的，小結(jié)其實我們能讓所有的動物、人物都蹦起來，跳起來，我們怎么去實現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。這樣不僅導(dǎo)入了課題，也激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想知道蹦跳玩具是如何做的。針對本課的教學(xué)重難點，我主要是設(shè)計了兩個環(huán)
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