【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生說(shuō)說(shuō)日常生活中見(jiàn)到的運(yùn)用拱形原理制成的物體。信息傳遞一、活動(dòng)目的 。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)收集信息和發(fā)布信息的習(xí)慣二、活動(dòng)分析人類(lèi)自古以來(lái)就渴望著彼此之間的快捷的聯(lián)絡(luò)。自從 100 多年前電話(huà)問(wèn)世以來(lái)，人們的這種需求得到了極大的滿(mǎn)足。今天，不僅電話(huà)幾乎進(jìn)入了中國(guó)的每一個(gè)家庭，而且?guī)啄昵安桓移蠹暗木W(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活。人們獲取信息的渠道越來(lái)越多，傳遞信息的渠道也越來(lái)越多。本次主題活動(dòng)旨在使學(xué)生通過(guò)了解、采集、交流的過(guò)程，感受現(xiàn)代信息交流給人帶來(lái)方便，明白我們只有努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息時(shí)代的要求，使現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)更好地造福人類(lèi)。三、課時(shí)建議本次活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議（一）導(dǎo)入可以以古代烽火傳信息的故事導(dǎo)入。（二）活動(dòng)的組織 。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解信息交流的工具有那些。背景資料中給出了常見(jiàn)的幾類(lèi)信息交流的圖片，包括各類(lèi)電話(huà)、報(bào)紙、電視等?；顒?dòng)時(shí)，教師還可再提供一些其它的信息工具，如錄音電話(huà)、電腦、汽笛等，使學(xué)生體會(huì)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息交流的工具會(huì)越來(lái)越多，使用會(huì)越來(lái)越方便，折射出的是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然。這里安排的采集活動(dòng)突出了一個(gè)“最”字，即：最喜歡的、最常用的、最快的等。加深學(xué)生對(duì)信息交流工具的了解。這個(gè)活動(dòng)是要學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查。向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽咨詢(xún)一下他們小時(shí)候用什么工具和方式來(lái)傳遞信息？了解了過(guò)去信息傳遞的方式才能使學(xué)生真切的感受，時(shí)代的進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展。小論壇。這里是要學(xué)生在調(diào)查和以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)信息傳遞方式的發(fā)展變化。組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果信息不暢通會(huì)怎樣，教師可以選擇相關(guān) 22的案例提供給學(xué)生。通過(guò)討論使學(xué)生明確信息暢通的重要性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)收集信息和發(fā)布信息的習(xí)慣?？梢蕴崆鞍才艑W(xué)生進(jìn)行收集他們感興趣的問(wèn)題，先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。活動(dòng)目的同上，內(nèi)容和形式可以啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。我國(guó)古代的信息傳遞我國(guó)是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統(tǒng)的國(guó)家之一。早在三千多年前的商代，信息傳遞就已見(jiàn)諸記載。乘馬傳遞曰驛，驛傳是早期有組織的通信方式。位于嘉峪關(guān)火車(chē)站廣場(chǎng)的“驛使”雕塑，它取材于嘉峪關(guān)魏晉壁畫(huà)墓，驛使手舉簡(jiǎn)牘文書(shū)，驛馬四足騰空，速度飛快。此磚壁畫(huà)圖于一九八二年被中華全國(guó)集郵聯(lián)合會(huì)第一次代表大會(huì)作為小型章郵票主題圖案使用，由此看出嘉峪關(guān)是中國(guó)信息文化的發(fā)源地之一。古代信息傳遞的出現(xiàn)離不開(kāi)“上下五千年，縱橫十萬(wàn)里”的長(zhǎng)城。在歷代長(zhǎng)城修筑過(guò)程中都遵循的基本原則是“因地制宜、據(jù)險(xiǎn)致塞”。一是根據(jù)地型來(lái)構(gòu)筑工程。二是充分利用地理天險(xiǎn)防御敵人。長(zhǎng)城以垣墻為主體，包括了城障、關(guān)隘、兵營(yíng)、衛(wèi)所、墩臺(tái)、烽堠和觀察、通訊等綜合功能，形成了古代最為嚴(yán)密的軍事防御體系。其中，設(shè)于長(zhǎng)城內(nèi)側(cè)的烽火臺(tái)是一個(gè)重要的組成部分。西周時(shí)期，為了防備敵人入侵，采用“烽隧”作為邊防告急的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。在古史書(shū)《周禮》中有這樣一段記載“在各國(guó)從邊疆到腹地的通道上，每隔一段距離，筑起一座烽火臺(tái)，接連不斷，臺(tái)上有桔槔，桔槔頭上有裝著柴草的籠子，敵人入侵時(shí)，烽火臺(tái)一個(gè)接一個(gè)地燃放煙火傳遞警報(bào)。每逢夜間預(yù)警，守臺(tái)人點(diǎn)燃籠中柴草并把它舉高，靠火光給領(lǐng)臺(tái)傳遞信息，稱(chēng)為“烽”，白天預(yù)警則點(diǎn)燃臺(tái)上積存的薪草，以煙示急，稱(chēng)為“燧”。古人為了使煙直而不彎，以便遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見(jiàn)，還常以狼糞代替薪草，所以又別稱(chēng)狼煙。我國(guó)考古工作者于 1972 年至 1976 年在居延威、張掖、酒泉、敦煌）一直到鹽澤都有烽燧設(shè)置，而且規(guī)模很大，管理極嚴(yán)，號(hào)稱(chēng)“烽燧萬(wàn)里相望”，據(jù)說(shuō)是“五里一燧、十里一墩、三十里一堡、百里一城塞”舉放烽火，晝夜不同，白天放煙，夜晚舉火。此外，還采用各種不同的暗號(hào)表示 23進(jìn)犯敵人的多少，敵人在五百人以下的放一道烽火，在五百里以上的放兩道烽火等。這種信息傳遞方法，對(duì)防守邊疆、抵御敵人曾起過(guò)一定的作用。烽火傳遞信息是非?？焖俚模诠?119 年大將衛(wèi)青和霍去病率領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍分路出擊，以舉放烽火作為進(jìn)軍的信號(hào)，僅僅一天的時(shí)間，這一信號(hào)就從河西傳到幾千里外的遼東。由于烽燧報(bào)警的迅速及時(shí)，直到明、清時(shí)代仍然沿用不衰。山東省的煙臺(tái)市就是因?yàn)槊鞒谀抢镌O(shè)置狼煙臺(tái)，以防倭寇入侵而得名的。烽火傳遞軍情固然迅速，但它不能完整地表達(dá)深刻復(fù)雜的軍事內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展和政治、軍事的需要，依靠畜力傳遞信息的通信方式逐漸占據(jù)了支配地位，形成了傳遞官府文書(shū)的更為嚴(yán)密的驛傳制度和烽燧報(bào)警配合使用。西周時(shí)期，為了適應(yīng)周王同諸侯之間聯(lián)系需要，在大道上每隔 30 里設(shè)一個(gè)驛站，備良馬周車(chē)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)傳遞官府文書(shū)，接待來(lái)往官吏和運(yùn)送貨物等。孔子曾說(shuō)：“德之流行，速于置郵而傳命?！币馑际钦f(shuō)，他所提倡的道德學(xué)說(shuō)，比郵驛傳送命令傳播得更快。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的郵驛通信不僅已相當(dāng)完備，而且速度也已相當(dāng)快了。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度。特別是漢代，將所傳遞文書(shū)分出等級(jí)，不同等級(jí)的文書(shū)要由專(zhuān)人、專(zhuān)馬按規(guī)定次序、時(shí)間傳遞。收發(fā)這些文書(shū)都要登記，注明時(shí)間，以明責(zé)任。隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展。唐代的官郵交通線以京城長(zhǎng)安為中心，向四方輻射，直達(dá)邊境地區(qū)，大致 30 里設(shè)一驛站。據(jù)《大唐六典》記載，最盛時(shí)全國(guó)有 1639 個(gè)驛站，專(zhuān)門(mén)從事驛務(wù)的人員共二萬(wàn)多人，其中驛兵一萬(wàn)七千人。郵驛分為陸驛、水驛、水路兼并三種，各驛站設(shè)有驛舍，配有驛馬、驛驢、驛船和驛田。宋代將所有的公文和書(shū)信的機(jī)構(gòu)總稱(chēng)為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。急遞的驛騎馬領(lǐng)上系有銅鈴，在道上奔馳時(shí)，白天鳴鈴，夜間舉火，撞死人不負(fù)責(zé)。鋪鋪換馬，數(shù)鋪換人，風(fēng)雨無(wú)阻，晝夜兼程。南宋初年抗金將領(lǐng)岳飛被宋高宗以十二道金牌從前線強(qiáng)迫召回臨安，這類(lèi)金牌就是急遞鋪傳遞的金字牌，含有十萬(wàn)火急之意。到了明朝，才出現(xiàn)了專(zhuān)為民間傳遞信件的通信機(jī)構(gòu)——民信局。在明永樂(lè)年間湖北麻城縣孝感鄉(xiāng)被遷往四川開(kāi)墾的移民，由于思念故鄉(xiāng)，相約每年推選同鄉(xiāng) 24代表回鄉(xiāng)幾次，來(lái)往帶送土特產(chǎn)和信件。久而久之建立了固定的組織稱(chēng)“麻鄉(xiāng)約”。后來(lái)就形成了專(zhuān)業(yè)的民信局。郵驛通信在邊防和經(jīng)濟(jì)、文化的交流等方面起到了一定的進(jìn)步作用，成為我國(guó)古代信息傳遞的主要形式。歲月流轉(zhuǎn)，那些古老的信息傳遞方式已被今日方便、快捷的現(xiàn)代化通訊方式所取代。智慧泉綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程，要求學(xué)生親近自然、走向社會(huì)，開(kāi)展調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)，這對(duì)小學(xué)、初中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗(yàn)。怎樣進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，怎樣去觀察、采訪，這都需要我們教師給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭更c(diǎn)。因此，《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》（探索與研究）修訂時(shí)在每?jī)?cè)書(shū)后都增加了“方法指導(dǎo)”的內(nèi)容，其中一、二年級(jí)以“智慧泉”的形式呈現(xiàn)。為了便于低年級(jí)學(xué)生理解，我們?cè)凇爸腔廴敝袑?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所涉及到的基本的科學(xué)研究方法用圖解的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的描述，希望通過(guò)教師的引導(dǎo)，能夠使學(xué)生初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本常識(shí)和方法。教師在組織活動(dòng)前應(yīng)全面瀏覽各冊(cè)“方法指導(dǎo)”內(nèi)容（詳見(jiàn)本書(shū)上冊(cè)附錄部分），做到心中有數(shù)，以便給學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。二年級(jí)下冊(cè)我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：一、學(xué)會(huì)收集資料；二、學(xué)會(huì)閱讀資料；三、學(xué)會(huì)整理資料?；顒?dòng)目標(biāo) 、閱讀資料、整理資料的基本過(guò)程。、閱讀資料、整理資料的方法。、閱讀資料、整理資料的工作。教學(xué)要求“培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步具備終身學(xué)習(xí)的能力”《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》。收集資料、閱讀資料、整理資料不僅是學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身要達(dá)到的目標(biāo)之一。因此，教師應(yīng)從觀察圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生了解收集、閱讀、整理資料的基本 25程序和方法，并通過(guò)案例分析和具體實(shí)踐，培育學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中注意收集、閱讀、整理資料的良好習(xí)慣和能力。第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案)_baolee可愛(ài)的家庭教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我?？蓯?ài)的家庭。⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）⑵介紹自己的家庭。小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。小烏鴉愛(ài)媽媽。我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?兩只小象。⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。三、活動(dòng)總結(jié)。我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的家庭可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象人體的皮膚教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容。“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合學(xué)生討論。⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的皮膚皮膚的功能保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)怎樣保護(hù)皮膚交通小博士教學(xué)目標(biāo)：知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話(huà)引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。二、探究新知。想一想。⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？認(rèn)一認(rèn)。⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。聯(lián)系實(shí)際，深入明理。⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：交通小博士過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車(chē)搞好個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話(huà)導(dǎo)入。提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？二、探究新知。人為什么要洗頭？學(xué)生回答。因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污