【文章內(nèi)容簡介】 法表示嗎?）講解除法算式中各部分名稱三、體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示 組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義四、實踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨立完成,教師巡視,集體訂正五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本課題 練習(xí)五（第2課時）總課時 6 教學(xué)目標(biāo)能在活動中正確體會理解除法的含義。提高在實際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。通過游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣。重點難點 重點：能在活動中正確體會理解除法的含義。難點：提高在實際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程一、動手操作： 分一分、填一填 書P40第2題。學(xué)生獨立動手圈一圈，填一填。分組討論。集體交流、匯報。書P40第5題學(xué)生集體讀題，教師幫助學(xué)生理解題目的意思。學(xué)生獨立完成。分組討論。集體交流、匯報： 為什么這樣列式，是怎么分的？二、知識應(yīng)用：數(shù)學(xué)故事學(xué)生根據(jù)書中三幅圖的意思，編數(shù)學(xué)故事。先讓學(xué)生說一說故事的情節(jié)，在解決除法問題的同時，發(fā)展學(xué)生的興趣和語言表達(dá)能力。三、小組活動：看算式編故事讓學(xué)生看算式，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編故事。進(jìn)一步溝通學(xué)生的生活經(jīng)驗與除法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的除法問題。組內(nèi)交流；集體匯報。四、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本課題 小熊開店（第1課時）總課時 7 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用2到5的乘法口訣求商,、體會乘法,、 重點：建立“用乘法口訣求商”：拓展對“除法意義”的理解, 課件、教具 教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)師：剛才你們聽到了什么聲音？ 生：鞭炮的聲音。師：對了，愛睡覺的小熊今天起的特別早,原來阿!小熊開的店今天開張了, 它的好朋友小猴和小虎也來為他的新店開張來祝賀了。你們想不想去看看？想。那我們一起去看一看,好不好? 電腦出示課件主題,板書:小熊開店小熊請我們進(jìn)去了,我們來看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說說(電腦出示課本主題圖)請小朋友仔細(xì)觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?、問題探究小猴想買4輛坦克送給它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴總也算不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,小朋友你們愿意幫助小熊嗎?算一算:買4輛坦克要多少錢？ 1)獨立思考 2)獨立列式 3)交流匯報4)匯報：45=20（元）或54=20 20元可以買多少輛坦克? 1)獨立思考 2)獨立列式 3)交流匯報 4)匯報：20247。5=4深入探討:20247。5還可以怎樣計算呢? 獨立思考,個人匯報 小猴,小狗都買到了坦克,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4*5=? 20/4=5 中你發(fā)現(xiàn)了什么?三、體驗感悟老師的問題現(xiàn)在老師有個問題，要靠靠大家，我有12元錢，如果要買鉛筆盒，可以買多少個？買皮球呢？1）獨立思考，列式計算 2）學(xué)生反饋 3）將答案寫到書上4）解決“買什么東西，正好用完24元？” 引導(dǎo)學(xué)生說自己的想法學(xué)生的問題互動活動：小組內(nèi)提問、解答，說說所用的口訣四、實踐應(yīng)用試一試（提醒大家邊想口訣邊計算）1）獨立嘗試2）交流，說說所用的口訣練一連 1）小鳥回家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。2）螞蟻搬家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。說說所用的口訣 3）動物搬家出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。比比看，那個隊做得快！五、小結(jié)六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本課題 快樂的動物（第1課時）總課時 8 教學(xué)目標(biāo)在情境中體會“倍”的意義。能動手操作找出“倍”的數(shù)量關(guān)系。初步建立“倍”的概念，使學(xué)生掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。重點難點 重點：理解“倍”的含義，知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍” 難點：知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍” 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教具。教學(xué)過程一、問題情境談話引入，老師想帶大家去參加一個快樂的動物聚會，好不好？（板書課題，播放課件）二、問題探究師：同學(xué)們，參加聚會的都有哪些小動物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？師：如果老師想用磁扣代替小猴和小鴨的只數(shù)，（邊說邊貼動物圖像）誰能告訴老師，我應(yīng)該怎樣貼呢？師：請同學(xué)們拿出你的圍棋子，也象老師這樣代替小猴和小鴨的只數(shù)擺在你的課桌上，能擺好嗎？ 師：小朋友們仔細(xì)觀察一下，根據(jù)我們擺的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 大家說的都很好，小鴨的只數(shù)是6，（板書6）小猴的只數(shù)是3（板書3）6里面有幾個3呀？6里面有2個3，（邊說邊圈）我們就說6是3的2倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的2倍。（邊說邊板書）生：6是3的幾倍，我們可以用除法來算，6247。3=2（板“倍”不是單位名稱，所以2后面就不用寫“倍”字了。師：如果又來了3只小鴨，（加3個磁扣，請小朋友也加3個圍棋子），誰 知道現(xiàn)在誰是誰的幾倍？為什么？學(xué)生嘗試練習(xí)，進(jìn)行討論，再集體匯報，教師講解：現(xiàn)在小鴨是9只，小猴是3只，（板書9），9里面有幾個3呢？9里面有3個3，我們就說9是3的3倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的3倍。（把2倍改成3倍）師：如果要同學(xué)們像這樣也列個除法算式來求9是3的幾倍，誰會？（把6247。3=2改成9247。3=3）三、體驗感悟請同學(xué)們用剛剛學(xué)到的倍數(shù)知識想一想，根據(jù)這四種小動物的只數(shù)，除了小鴨數(shù)是小猴的2倍，還能找到其它的倍數(shù)問題嗎？在小組內(nèi)交流，可以擺一擺，算一算，然后在老師發(fā)給你們的答題紙上做好記錄。匯報、交流：根據(jù)學(xué)生填的情況，請小組派代表上臺來做小老師。講解小鴨數(shù)是松鼠的3倍，6是2的3倍，6247。2=3 小雞數(shù)是松鼠的4倍。8是2的4倍，8247。2=4四、實踐應(yīng)用課件演示：其實今天來參加這個快樂的聚會的小動物還有很多呢，看看還來了誰吧！書上P47練習(xí)題。（小貓，小老鼠）嘗試解決問題，把你的算式寫在自己的算草本上，行嗎？ 集體訂正，在電腦上操作。還有很多的小動物呢?。ǔ鍪竞唑眩┘w訂正，在電腦上操作。出示在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢？猜猜是誰吧！（出示淘氣，機(jī)靈狗比身高的圖）師：知道他們在做什么嗎？他們碰到難題了，你們能幫助他們解決這個難題嗎？ 打開書P47，小組討論一下，看怎樣解決這個問題，然后把書上的空填好。集體訂正，教師重點講解（電腦上操作課件）。找一找生活中有倍數(shù)問題嗎？五、小結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識呀？六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本課題 花園（第1課時）總課時 9 教學(xué)目標(biāo)結(jié)合全體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題 的能力。通過解決問題的活動，進(jìn)一步體會“倍”與乘、除法運算的聯(lián)系。重點難點 重點：進(jìn)一步理解“倍”的意義。難點：培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖、課件 教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生看圖同學(xué)們，你們經(jīng)常到花園去玩嗎？師：今天老師給你們帶來一幅圖，圖畫上是花園的一角，這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰發(fā)現(xiàn)的多。二、問題探究： 出示掛圖讓學(xué)生自己看圖，獨立思考，小組交流，教師巡視 ： 同學(xué)們看懂圖意了嗎？根據(jù)圖一提問題適時鼓勵 三、體驗感悟出示試一試1題：讓學(xué)生理解圖意，自己在書上圈一圈、畫一畫。出示2題：笑臉是哭臉的2倍 填寫 2題：先數(shù)一數(shù)在提問3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答 請畫出笑臉 訂正結(jié)果： 42=8（個）四、實踐應(yīng)用 完成練一練1，2，3題 1題：讓學(xué)生自己估計，測量。五、小結(jié) 你在本節(jié)課學(xué)會了什么？六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本課題 練習(xí)六（第2課時）總課時 11 教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘除法。提高在實際情境中解決問題的意識。重點難點 重點：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘除法 難點：：提高在實際情境中解決問題的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程一、口算：P75第1題 看誰算的又快又對。學(xué)生獨立完成，集體校對。二、連一連： P75第2題：連一連：這題有多余的信息。學(xué)生獨立完成，集體校對。三、填一填：P75第3題 讓學(xué)生認(rèn)真看清題意，獨立填表，然后在小組內(nèi)交流。四、看圖列式計算：P75第4題 學(xué)生觀察圖意，獨立思考算法，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。五、根據(jù)要求列式： 學(xué)生獨立思考，列式計算。集體匯報。第5題的第3小題是一個開放題。“30元可以買什么？” 有兩種理解：30元可以