(北師大版)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案分蘋果2范文(編輯修改稿)
2025-10-15 05:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開始向同學(xué)們學(xué)習(xí)，看看：這六只小兔子用課余時(shí)間，幫助農(nóng)民伯伯在收蘿卜呢！他們費(fèi)了好大的勁，拔到12根蘿卜。唉，他們?cè)趺匆粋€(gè)個(gè)愁眉苦臉的，好像遇到了什么難題，那是什么難題呀？同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐?？（三）活?dòng)延伸，檢驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。師：在日常生活中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn) “平均分”的問題？在咱們學(xué)校生活中有嗎？師：做操的方陣有3排，每排8個(gè)學(xué)生，一共有多少個(gè)學(xué)生？請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧狭惺接?jì)算。生：共有24個(gè)學(xué)生（38=24，三八二十四）。師：還可以排成什么樣的隊(duì)形？ 生：排成3列，每列8個(gè)學(xué)生。生：排成4排，每排6個(gè)學(xué)生。46=24，**二十四。生：排成4 列，每列6個(gè)學(xué)生。生：排成2列，每列12個(gè)學(xué)生。（師追問：你是怎么想的？）把4列，每列6人，并成2列，每列就變成了12人。師：真聰明，只要?jiǎng)幽X筋，每個(gè)同學(xué)都會(huì)變得越來越聰明。（四）賦予學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)權(quán)利。師：今天，咱們學(xué)習(xí)了什么？（五）作業(yè)。自己用18根小棒進(jìn)行平均分。第四篇：二年級(jí) 數(shù)學(xué) 分蘋果《分蘋果》教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè)61頁(yè)：分蘋果教學(xué)目標(biāo)：通過“分一分”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義及“平均分”的過程，探討“平均分”分法的多樣化。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，發(fā)展平均分的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受平均分與生活的密切聯(lián)系。通過發(fā)散性、開放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重、難點(diǎn)：從分一分活動(dòng)中體驗(yàn)“平均分”分法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓片，小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：老師這里有12根鉛筆，我想分給4名同學(xué)，那老師怎樣分才公平呢？對(duì)，平均分，哪個(gè)小朋友來說說，什么叫平均分呢？（像這樣每份分得的同樣多，一樣多）：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）對(duì)，秋天到了，果園里的蘋果都成熟了。這天正好是笑笑的生日。一大早，笑笑就起床了。它到自己家的果園里摘下好多又大又紅的蘋果準(zhǔn)備招待她的好朋友。：我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少個(gè)大蘋果？ 師生一起數(shù)蘋果。師：對(duì)，一共有12個(gè)蘋果?，F(xiàn)在笑笑想請(qǐng)同學(xué)們幫她把這些蘋果分成3堆，要求每堆蘋果數(shù)目一樣多，然后擺到盤子里，你們?cè)敢鈳兔幔?好，這節(jié)課我們就一起來幫助笑笑“分蘋果”。（板書課題：分
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