二年級上冊數(shù)學(xué)教案-72分蘋果｜北師大版20xx秋(編輯修改稿)
2025-10-24 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣分的？生：我先拿出2個放到一個盤子里，再拿出2個放到一個盤子里，再拿出2個放到一個盤子里……最后數(shù)了一共有6盤。師：誰和他分的過程一樣？我們再來看看這次分蘋果的過程。（課件演示：分的過程，最后停留在6盤的畫面上。）師：分的結(jié)果是“可以放6盤”，在括號里填6。（補充板書：在方格里填6）師：誰能再把這次分的要求和分的結(jié)果完整的說一說？生：把12個蘋果，每個盤子放2個，可以放6盤。師：兩次分蘋果都沒有難倒同學(xué)們，看來同學(xué)們分一分的技能可真高。那么請同學(xué)們想一想，兩次分蘋果的要求雖然不同，但兩次分蘋果有什么相同的地方？（課件出示：兩次分蘋果的結(jié)果的畫面）生1：兩次分蘋果，結(jié)果每盤的個數(shù)都相同。（追問）師：那我們分得的結(jié)果“每盤的個數(shù)都相同”稱作怎么分？生：平均分。生2：都是平均分。（追問）師：為什么說都是平均分？生：因為每盤的個數(shù)都相等。師：只要每盤的個數(shù)都相等就都叫平均分，因此這兩次分蘋果的過程都是平均分（板書：平均分）分法三師：那12個蘋果除了像剛才兩種分法是平均分，還可以怎樣平均分呢？請你先想好一種平均分的要求，然后再動手分一分；分好后再和小組的同學(xué)說一說。學(xué)生活動，教師巡視。學(xué)生匯報：把12個蘋果放到2個盤子里，平均每個盤子放6個。把12
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