【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生觀察5共同倍數(shù)的特征，然后形成規(guī)律，讓學(xué)生大膽的說出，提問學(xué)生進行補充。引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，主要由學(xué)困生完成，老師引導(dǎo)學(xué)生評判，由錯誤信息深入難點重點的突破。鞏固訓(xùn)練。總結(jié)本課重難點及突破過程，加深學(xué)生的知識記憶。由學(xué)生自述，老師加以引導(dǎo)。布置作業(yè)。作業(yè)布置要緊密結(jié)合本課要點，做到二次鞏固。板書設(shè)計 5共同的倍數(shù) 特征總結(jié) 課后反思：課題五 找因數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：熟練找一個數(shù)的因數(shù)的方法、認(rèn)識因數(shù)的特征 能力目標(biāo)：能正確熟練地找出一個數(shù)的全部因數(shù)，了解找因數(shù)與拼長方形之間的內(nèi)在聯(lián)系、理解一個數(shù)因數(shù)的特征。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的總結(jié)能力、發(fā)現(xiàn)能力和合作動手能力。教學(xué)重點：正確找到一個數(shù)全部的因數(shù) 教學(xué)難點：歸總一個數(shù)因數(shù)的特征 教學(xué)準(zhǔn)備：12個小正方形學(xué)具 教 法：歸總訓(xùn)練學(xué) 法：活動中強化知識技能 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：提問3的倍數(shù)的特征并判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù) 5共同倍數(shù)的特征提問和據(jù)特征來說出此數(shù)。因數(shù)的研究范圍。自備復(fù)習(xí)題，通過提問一些學(xué)困生來完成，讓其他學(xué)生來評斷，達到全員參與復(fù)習(xí)。二、板書課題并引入新課出示自學(xué)目標(biāo)探索找一個數(shù)的因數(shù)的方法，并能正確熟練地找出一個數(shù)的全部因數(shù)。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看第8頁的拼一拼。重點看第37頁中間笑笑和智慧老人交流的內(nèi)容，思考：（1）用12個小正方形拼成一個長方形有幾種拼法？（2）說一說一個數(shù)的因數(shù)和拼成的長方形有什么關(guān)系？（3）12的全部因數(shù)有哪些？（5分鐘后匯報學(xué)習(xí)成果，會做與例題類似的題目。）三、學(xué)生自學(xué)下面自學(xué)競賽開始。學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）四、自學(xué)檢測學(xué)生自行交流自學(xué)成果。出示第38頁的練一練第1題。盡量提問學(xué)困生以板演或問答形式完成。五、精講學(xué)生當(dāng)小老師來批閱板演，如發(fā)現(xiàn)錯誤，不要擦去原題，在旁邊更正根據(jù)學(xué)生板演中出現(xiàn)問題來精講，突破重難點，適當(dāng)延伸。一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的呢?還是無限的啊?最大的是？最小的是？來突出因數(shù)的特征。如果不拼成長方形你能用乘法算式表示出來嗎？此處來完善找因數(shù)的數(shù)學(xué)算式法。六、課堂小結(jié)：學(xué)生自己說收獲，老師及時總結(jié)并板書重點結(jié)論，對于學(xué)生沒有說到的重難點，可以引導(dǎo)其說出并總結(jié)板書。七、鞏固練習(xí)第38頁 “練一練”第4題 課外作業(yè)：第5題作業(yè)布置要緊密結(jié)合本課要點，做到二次鞏固。板書設(shè)計：找 因 數(shù)不同方法的展示 因數(shù)的特征總結(jié)學(xué)生的錯誤展現(xiàn) 課后反思：課題六 找因數(shù)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：找全一個數(shù)因數(shù)的方法歸類 能力目標(biāo)：能運用多種方法來找全一個數(shù)的因數(shù)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的全面思維，增強思維能力和實際動手能力 教學(xué)重點：找全一個數(shù)的因數(shù) 教學(xué)難點：找因數(shù)的多種方法實踐 教 法：歸納要點，強化訓(xùn)練 學(xué) 法：全面思考、積極實踐 教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件準(zhǔn)備相關(guān)習(xí)題 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)的依存關(guān)系：出示一組因數(shù)倍數(shù)，讓學(xué)生說說誰是誰的因數(shù)（倍數(shù)）因數(shù)的研究范圍通過提問學(xué)困生來完成，學(xué)生自主補充更正出現(xiàn)的錯誤。二、要點歸納找因數(shù)的方法利用乘法算式來尋找一個數(shù)的所有因數(shù)及時訓(xùn)練鞏固利用乘法算式來找一個數(shù)的因數(shù)，對于找不全因數(shù)的問題讓學(xué)生自主研判，利用錯誤資源提高學(xué)習(xí)效果。嘗試用除法算式來尋找因數(shù)6的因數(shù)：6247。1＝6 6247。2＝3 6247。3＝2 從1除起，后兩個算式出現(xiàn)相同數(shù)字，證明因數(shù)已找全。三、兩種因數(shù)找法的鞏固可以用配練中的習(xí)題來加強鞏固，讓學(xué)生自主選擇兩種找法，重點解決出現(xiàn)找不全的錯誤。利用板演中出現(xiàn)的問題來解決疑難，充分發(fā)揮學(xué)生主動性。四、總結(jié)全課重點讓學(xué)生自己說收獲，重點突出找不全的解決及判定方法（什么時候發(fā)現(xiàn)因數(shù)找全了）。作業(yè)布置要緊密結(jié)合本課要點，做到二次鞏固。板書設(shè)計： 找因數(shù)練習(xí)課要點總結(jié)兩種方法演示板演及錯誤解決 課后反思：課題七 因數(shù)倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生明晰因數(shù)與倍數(shù)各自特征 能力目標(biāo)：能運用特征來解決實際問題 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點：因數(shù)倍數(shù)的特征 教學(xué)難點：特征的實際應(yīng)用 教 法：教師引導(dǎo)，學(xué)生探索 學(xué) 法：積極探究教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件出示特征表 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊找一些數(shù)的因數(shù)訓(xùn)練（自主選題）找一些數(shù)的倍數(shù)訓(xùn)練 學(xué)生自主完成，錯誤由學(xué)生自找并解決。二、當(dāng)堂訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生觀察一個數(shù)的因數(shù)，從三個方面引導(dǎo)： 最大的、最小的、個數(shù)有限還是無限學(xué)生獨立完成引導(dǎo)學(xué)生觀察一個數(shù)的倍數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生依因數(shù)特征來完成完成因數(shù)倍數(shù)特征表。主要是由學(xué)生來獨立完成，然后全班交流，再形成規(guī)律。三、強化訓(xùn)練配練及相關(guān)習(xí)題（實際應(yīng)用類的題型，以求突破教學(xué)難點）由學(xué)困生完成，學(xué)生自己判斷及交流，找出錯誤，突破錯誤點，達到能力的提升。四、總結(jié)學(xué)生自主說出因數(shù)倍數(shù)的特征，老師引導(dǎo)學(xué)生補充完整。五、鞏固典型習(xí)題的強化。諸如一個數(shù)最小的倍數(shù)一定大于它的因數(shù)等此類問題。作業(yè)布置要緊密結(jié)合本課要點，做到二次鞏固。板書設(shè)計因數(shù)、倍數(shù)的特征因數(shù)倍數(shù)的引導(dǎo)觀察 因數(shù)倍數(shù)特征總結(jié)表格 課后反思：課題八 找質(zhì)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過經(jīng)歷探究的過程理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義 能力目標(biāo)：并能正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，學(xué)會用列表法探究新知。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新知的精神。教學(xué)重點：質(zhì)數(shù)合數(shù)的意義教學(xué)難點：100以內(nèi)質(zhì)合數(shù)的判斷方法 教 法：引導(dǎo)自學(xué) 學(xué) 法：自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備12個小正方形 教學(xué)過程：一、出示自學(xué)目標(biāo)理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，并能正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。二、自學(xué)指導(dǎo)為了達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看自學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真填寫第39頁的表格，重點看第39頁表格下笑笑、淘氣說的話，思考：（1）觀察左表中各數(shù)的因數(shù)，根據(jù)因數(shù)的個數(shù)多少可以分為哪兩類？（2）結(jié)合上面的發(fā)現(xiàn)，說一說這兩類數(shù)分別有什么特點？（3）什么叫質(zhì)數(shù)，什么叫合數(shù)？三、學(xué)生自學(xué) 下面自學(xué)競賽開始。學(xué)生認(rèn)真看書，督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。四、自學(xué)檢測：：同桌之間先互相交流一下自學(xué)目標(biāo)的完成情況。重點說說什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)？什么樣的數(shù)是合數(shù)？1呢？第39頁的“認(rèn)一認(rèn)，填一填”。提問時以學(xué)困生為主，圍繞重難點引導(dǎo)學(xué)生補充完整。五、精講根據(jù)學(xué)生所作的回答來找出問題，引導(dǎo)學(xué)生共同解決疑難點。重點突出質(zhì)合數(shù)的區(qū)別及與奇偶數(shù)的聯(lián)系區(qū)別。六、鞏固練習(xí)練習(xí)：第40頁第2題另附一題：所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎？偶數(shù)里誰是唯一的質(zhì)數(shù)？1為什么不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)呢？最小的質(zhì)數(shù)合數(shù)分別是多少？七、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念以及找質(zhì)數(shù)方法，如何對一個數(shù)進行判斷？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)）作業(yè)布置自定。板書設(shè)計：找質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù) 合數(shù)重點內(nèi)容總結(jié)： 課后反思：課題九 質(zhì)合數(shù)和奇偶數(shù)的區(qū)別教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：再次熟練質(zhì)合數(shù)和奇偶數(shù)各自的特征，正確區(qū)分各類數(shù)能力目標(biāo)：學(xué)生對此四種數(shù)的分類極易混淆，本課目標(biāo)旨在讓學(xué)生理解此四種數(shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)，在實際中正確區(qū)分此四類數(shù)。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的總結(jié)能力和邏輯分析能力 教學(xué)重點：質(zhì)合數(shù)和奇偶數(shù)各自的分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點：本類知識概念的交叉和區(qū)分 教 法：歸總分析 學(xué) 法：積極探究教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件相關(guān)內(nèi)容準(zhǔn)備 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)質(zhì)合數(shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)及意義奇偶數(shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)及意義說說10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。要求學(xué)生完成。二、自主探究，老師引導(dǎo)，及時總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生寫出10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察質(zhì)數(shù)里有偶數(shù)嗎？奇數(shù)里有質(zhì)數(shù)嗎？質(zhì)數(shù)全部是奇數(shù)嗎？偶數(shù)和合數(shù)有什么聯(lián)系嗎？學(xué)生基本都能解決。及時總結(jié)：2是質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)，質(zhì)數(shù)中除了2以外，都是奇數(shù)。合數(shù)中既有偶數(shù)也有奇數(shù)。最小的質(zhì)數(shù)、最小的合數(shù)、10以內(nèi)連續(xù)的三個合數(shù)、20以內(nèi)連續(xù)的三個合數(shù)等易混淆的概念。三、鞏固完成配練相關(guān)習(xí)題和其他相關(guān)習(xí)題，提問學(xué)困生完成。四、總結(jié)全課主要內(nèi)容總結(jié)，由學(xué)生自述自己本課的收獲，不足由老師引導(dǎo)補充。作業(yè)自定，要分層次而布置，要緊密結(jié)合本課要點，力求達到鞏固知識。板書設(shè)計質(zhì)合數(shù)和奇偶數(shù)的區(qū)別要點概括板 演 課后反思：課題十 練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：進一步鞏固掌握找因數(shù)和找質(zhì)數(shù)的方法。再次熟練質(zhì)合數(shù)和奇偶數(shù)各自的特征，正確區(qū)分各類數(shù) 教學(xué)重點：掌握加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律并理解。教學(xué)難點：能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。教 法：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 學(xué) 法：自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件相關(guān)內(nèi)容準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件相關(guān)內(nèi)容準(zhǔn)備 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：奇偶數(shù)的意義提供一些數(shù)字讓學(xué)生迅速判斷奇偶二、出示自學(xué)目標(biāo)在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律三、自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)：觀察動畫演示做好記錄后，思考：（1）如何用列表和畫示意圖的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性變化（2）加減法中數(shù)的奇偶性變化規(guī)律是什么（3）能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。四、學(xué)生自學(xué)提供動畫演示，督促每個學(xué)生做好記錄，然后認(rèn)真自學(xué)。五、自學(xué)檢測同桌之間互相交流一下自學(xué)的收獲和遇到的困惑。提問學(xué)生完成活動一下的試一試。提問學(xué)生完成活動二下的試一試。盡量讓學(xué)困生完成，讓學(xué)生充當(dāng)小老師完成評判。六、精講 41頁的練一練根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，重點突出初始是偶數(shù)還是奇數(shù)，然后問奇偶次時之間的聯(lián)系。七、鞏固練習(xí)：做《配套練習(xí)》相關(guān)章節(jié) 重點檢查學(xué)困生完成情況，及時輔導(dǎo)。作業(yè)布置要緊密結(jié)合本課要點，做到再次鞏固。八、小結(jié)：學(xué)生說收獲，老師引導(dǎo)補充完整。板書設(shè)計：課后反思：課題十一 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過整理復(fù)習(xí)過程，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、整理和歸納知識。情感目標(biāo)：自我評價和與同伴交流的習(xí)慣。教學(xué)重點：全面掌握三種圖形面積計算方法，并能熟練運用 教學(xué)難點：體驗有序歸納總結(jié)知識的方法，養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣。教 法：引導(dǎo)探索法 學(xué) 法：練習(xí)法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。這一階段我們學(xué)到了什么？二、歸納總結(jié)。請你把自己學(xué)到的知識進行簡單的整理，并與同伴交流。小組合作把學(xué)到的知識進行系統(tǒng)、有序地歸納與整理。第一單元 小數(shù)除法（概念及相互聯(lián)系）第二單元 軸對稱和平移（概念及相互聯(lián)系）第三單元 倍數(shù)