【文章內(nèi)容簡介】 板上的幾個(gè)習(xí)作要點(diǎn)加以輔導(dǎo)。）（三）作后評改自己評改把自己的習(xí)作大聲地讀給自己聽聽，看自己的介紹是否讓自己滿意？有不合適的地方自己修改一下，用上老師教給的一些符號修改。同位互評自己滿意還不行，讀給同位聽聽，讓他聽聽你的自我介紹哪些方面符合你的特點(diǎn)？有不符合的地方再改一下。師生交流全班同學(xué)參與評改，老師選兩位同學(xué)的習(xí)作，讀給大家聽，請同學(xué)們猜猜作者是誰？如果大家一聽就猜出作者，那就說明這位同學(xué)抓住了自己的特點(diǎn)，寫出了個(gè)性，應(yīng)給以表揚(yáng)與肯定，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與學(xué)生評議。再次修改自己的習(xí)作聽了老師和同學(xué)們的評議是不是又看出自己習(xí)作的問題了，現(xiàn)在請同學(xué)們再讀自己的習(xí)作，繼續(xù)修改。修改后覺得自己哪些方面寫的不錯(cuò)給自己的習(xí)作寫上一些評語。（四）完成習(xí)作通過兩節(jié)課的努力，我們成功的完成了習(xí)作，現(xiàn)在把你的自畫像貼在習(xí)作后面。板書設(shè)計(jì)：我的自畫像年齡 性別 身材 長相抓住特點(diǎn) 按一定順序語句通順用詞準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)正確使用建議成功之處：從全體學(xué)生的繪畫作品上看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來達(dá)到提升學(xué)生繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助學(xué)生梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。使用建議：讓學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學(xué)生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)，對增強(qiáng)其自信心有很大幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。相信通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)正確認(rèn)識了自己。第四篇：習(xí)作2《我的自畫像》教案《我的自畫像》九村小學(xué) 李玉瓊教材分析這是一次非常有趣的圖文結(jié)合自畫像的訓(xùn)練。教材內(nèi)容包括兩個(gè)方面：第一部分《我的自畫像》的文與圖。小作者抓住特點(diǎn)，為自己畫了一幅圖，描述了圖畫中的自己，還有條理地寫了自己的身材、長相、表情、性格和愛好。例文語言通順，用詞準(zhǔn)確，富有情趣，很適合學(xué)生模仿。第二部分點(diǎn)名了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。教學(xué)目標(biāo)讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：寫出個(gè)性特征。教法學(xué)法：講解法 練習(xí)法 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑。（5—7分鐘）同學(xué)們，你們能猜猜這段話寫的是誰嗎？（出示課件）為什么從這段話中你很快就能知道寫的是灰太狼呢？（指名說）今天，我們就來學(xué)習(xí)寫一寫自己。（板書：我的自畫像）二、研讀感悟，自主探究。（10—15分鐘）（出示課件）杜小虎真逗，他對著鏡子畫了張自己的自畫像，你看看哪些地方畫得特別像呀？（指名說）看圖說說自己對杜小虎的印象。（1）分小組說（2）指名匯報(bào)小結(jié)：同學(xué)們說得都狠準(zhǔn)確，小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫，瞧那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛呀！畫完了，他又寫了篇習(xí)作，你們想讀嗎？例文學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生自由讀例文，找一找描寫小虎外貌的語句。（2）錄音例文范讀。（3）寫一個(gè)人的外貌，可以從五官、穿著、身材等方面來寫（板書），小組說說描寫五官、穿著、身材的詞有哪些？（4）指名說，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示課件作小結(jié)。學(xué)生口頭說說自己的長相（相機(jī)出示例文）三、多元導(dǎo)悟，合探解疑。（10—15分鐘）再讀例文，找出描寫小虎性格的語句。（出示課件）寫一個(gè)人的性格，還可以從他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)方面來寫（板書），同桌說說寫優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的詞有那些？指名說，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示課件作小結(jié)。找出小虎的興趣愛好是什么？（板書：興趣愛好）說說你自己的興趣愛好是什么？指名說小結(jié)：仿照小虎的寫作方法，我們可以從“我長著（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）缺點(diǎn)是（），我的興趣愛好是（）”三方面來確定我們要寫的內(nèi)容了。（出示課件）四、鞏固深化、學(xué)用延展。（8—10分鐘）欣賞和學(xué)習(xí)一些好詞好句。（出示課件）觀看“三毛”的視頻，師念寫三毛的習(xí)作，供學(xué)生參考。習(xí)作之前，列一列提綱。（出示課件）隨堂作文（課件播放音樂）自主修改習(xí)作。相互修改。五、總結(jié)評價(jià)要把你自己寫得活靈活現(xiàn)，最重要的是寫出自己與眾不同的地方，讓別人一讀到你的作文，就知道寫的是你。你能說說你學(xué)會了從哪三個(gè)方面來寫你自己了嗎？朗讀習(xí)作，生生互評，師生評議。六、謄寫