【正文】 等方面來(lái)寫（板書），小組說(shuō)說(shuō)描寫五官、穿著、身材的詞有哪些？（4）指名說(shuō)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示課件作小結(jié)。習(xí)作之前，列一列提綱。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住自己獨(dú)特的外貌特征，反映自己與眾不同的性格特點(diǎn)。師：那要怎樣介紹呢？ 生：向他們介紹自己的外貌、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。② ——我是誰(shuí)？我，全身灰色，臉上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，眼睛時(shí)常滴溜溜地轉(zhuǎn)，左耳缺了一塊，大嘴巴里也缺了一顆牙齒。、概括人物外貌描寫方法 我們?yōu)槭裁茨芤幌伦诱J(rèn)出灰太狼、豬八戒呢？是因?yàn)檫@兩個(gè)段落都能抓住人物外貌中最突出的特點(diǎn)來(lái)寫，也就是人物的特點(diǎn)。跟同桌說(shuō)一說(shuō)。鼻子：小巧、扁平、筆挺、獅子鼻、朝天鼻 你看，我們?nèi)鄮资畟€(gè)同學(xué)外貌不同，性格也全然不同，那一個(gè)人與一個(gè)人的性格到底不同在哪里呢？ ，看看這個(gè)同學(xué)性格有什么特點(diǎn)？你是從哪里知道的？ 我呀，是個(gè)急性子的人。（舉個(gè)事例說(shuō)一說(shuō)）我是個(gè) 的人。我身材一點(diǎn)也不苗條，比較胖，從小到大我一直很煩惱。每天再忙再累，睡覺(jué)前我都會(huì)看一會(huì)兒書?！段业淖援嬒瘛妨?xí)作指導(dǎo)教學(xué)反思： 三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵學(xué)期，從低年級(jí)的單詞造句，看圖寫話，到中年級(jí)的連段成篇，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難?！段业淖援嬒瘛妨?xí)作要求：1．通過(guò)《我的自畫像》習(xí)作訓(xùn)練，從而獲得一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。二、降低難度，達(dá)成目標(biāo)。四、注重說(shuō)話，完成寫話。如何引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局呢？我干脆整理出一份寫作提綱給學(xué)生參考，讓學(xué)生在習(xí)作中能做到條理清楚，層次分明，有序習(xí)作，難而不亂。為了完成既定的教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、渲染氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。，條理清晰文章練達(dá)。謝謝聽(tīng)課老師認(rèn)識(shí)了我們。你看，我是不是太不顧形象了呢？我的朋友都說(shuō)，我是個(gè)十足的“樂(lè)天派”。一、基本情況和外貌二、性格特點(diǎn)三、愛(ài)好特長(zhǎng)四、結(jié)尾 題目:我的自畫像 向你介紹我 這就是我 一個(gè) 的我（板書：我的自畫像）師：要學(xué)會(huì)選擇典型事例來(lái)說(shuō)明自己的性格特點(diǎn)，寫出當(dāng)時(shí)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，會(huì)使自我介紹更形象。 優(yōu)點(diǎn)： 活潑開(kāi)朗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有同情心、熱心腸、有孝心、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、有耐心、虛心、正直、誠(chéng)實(shí)、善良、大方、寬容……缺點(diǎn)： 貪吃、貪玩、貪睡、馬虎、驕傲、急性子、懶惰、膽小、丟三落四?? 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)提示，想一想，自己是哪種性格的人，最好能舉出一個(gè)事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)，能說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情更好。介紹完外貌，接著要介紹性格。臉：圓乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透紅 師：這個(gè)同學(xué)有什么特點(diǎn)？ 生：交流。（豬八戒）生：豬八戒。師：是的，這段外貌描寫因?yàn)闆](méi)有抓住人物的具體特點(diǎn)，而猜不出是誰(shuí)。今天我們也要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們。2．初步掌握介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。（8—10分鐘）欣賞和學(xué)習(xí)一些好詞好句。（1）學(xué)生自由讀例文，找一找描寫小虎外貌的語(yǔ)句。按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。相信通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)正確認(rèn)識(shí)了自己。（四）完成習(xí)作通過(guò)兩節(jié)課的努力，我們成功的完成了習(xí)作，現(xiàn)在把你的自畫像貼在習(xí)作后面。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（二）下筆成文師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)寫作。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平,不斷提高。（1）愿意展示自己的小朋友請(qǐng)把自畫像貼在黑板上，其他小朋友把眼睛閉起來(lái)。)學(xué)習(xí)例文。（2）你能看圖說(shuō)說(shuō)自己對(duì)杜小虎的印象嗎？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課本插圖投影片。按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。師：一個(gè)是活潑的小虎，一個(gè)是可愛(ài)的某某，喜歡他們的介紹嗎？讓別人喜歡是一種本領(lǐng)。學(xué)生討論，教師巡視，就一組進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生交流：畫像是誰(shuí)？學(xué)生說(shuō)出一個(gè)答案，教師讓被猜到的學(xué)生站到講臺(tái) 來(lái)。(2)你覺(jué)得哪些句子寫得不夠合適，讀給同桌聽(tīng)，兩人共同修改。歸納本次習(xí)作要點(diǎn)： ⑴可以介紹自己年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好、穿著等。學(xué)生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。第一篇：習(xí)作我的自畫像蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)習(xí)作二《我的自畫像》學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。那么，你了解你自己?jiǎn)?？知道自己長(zhǎng)得什么樣兒?jiǎn)?？?qǐng)拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧。小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道杜小虎是個(gè)怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來(lái)介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己？要注意些什么？小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流。(1)找出自己寫的最成功的地方，讀給同桌聽(tīng)，讓他聽(tīng)聽(tīng)這些語(yǔ)句是不是寫出了自己的特點(diǎn)，并認(rèn)真聽(tīng)取同桌的意見(jiàn)。師：今天老師帶來(lái)一位你們認(rèn)識(shí)的朋友，猜猜看，他是誰(shuí)？教師出示事先準(zhǔn)備好的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：剛才我們共同針對(duì)某某同學(xué)的自畫像談了自己的意見(jiàn)，下面請(qǐng)小組的同學(xué)互相看看各人的自畫像，提提建議有什么地方畫得不像的，修改修改。四、小組練說(shuō)，促進(jìn)寫作。師激發(fā)情趣：你們這么多人要和小虎交朋友，這一下他可為難了，選擇誰(shuí)作他的朋友呢？你們還是把介紹自己的話寫下來(lái)交給我?guī)Щ厝?，有小虎自己選擇吧！快，小虎他們可等