【文章內容簡介】 評估和實地督導的結果，向各省級人民政府下達中等職業(yè)教育督導意見書，向社會發(fā)布中等職業(yè)教育督導檢查公報。第十一條 各?。▍^(qū)、市）根據國家教育督導團的督導意見書制定整改措施，進行認真整改，在接到督導意見書3個月內，將整改方案書面報告國家教育督導團。國家教育督導團根據各地整改情況進行復查。第四章 表彰與問責第十二條督導評估的結果主要用于反映各?。▍^(qū)、市）中等職業(yè)教育發(fā)展的基本情況，總結各地中等職業(yè)教育發(fā)展的經驗與特色，指出發(fā)展中存在的問題和建設方向。同時，督導評估的結果作為對被督導檢查單位表彰和責任追究的重要依據。第十三條 各?。▍^(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責機制，對中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進行表彰，對發(fā)展職業(yè)教育職責落實不到位的地區(qū)給予通報批評。第五章 附則第十四條省級人民政府可根據本辦法，結合本地區(qū)的實際情況，制定本地區(qū)中等職業(yè)教育督導評估實施方案，做好對市、縣級人民政府的督導評估工作。第十五條本辦法自公布之日起施行。附1：附2：附3：表1：表2：表3：表4：第三篇：開原市中等職業(yè)教育督導評估匯報材料開原市中等職業(yè)教育督導評估匯報材料尊敬的省督導檢查團各位領導各位好！開原市委市政府高度重視開原職業(yè)教育的發(fā)展，始終堅持職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，把職業(yè)教育工作擺在國民經濟和社會發(fā)展的重要位置，全市職業(yè)教育事業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展的良好態(tài)勢。根據《遼寧省中等職業(yè)教育督導評估細則》，結合我市實際，我們對我市職業(yè)教育工作進行了認真的自查自評。一、履行政府工作職責，確保職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展領導重視，保證職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展：市政府始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持黨委領導、政府主導，從組織上、制度上為職業(yè)發(fā)展提供強有力的保證。充分發(fā)揮人大、政協(xié)監(jiān)督職能 加強調研，積極協(xié)助研究解決職業(yè)教育發(fā)展有關問題，形成了良好的教育發(fā)展外部環(huán)境。我市將職業(yè)教育納入地方經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，制定了中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃及綜和評價考核細則，并列入政府目標考核體系，建立聯(lián)席會議制度，定期召開會議，推進就業(yè)準入制度，嚴格實行就業(yè)準入控制，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書制度，積極組建職業(yè)教育集團，發(fā)揮集團的優(yōu)勢，大力發(fā)展我市的職業(yè)教育。加強市場調研，優(yōu)化專業(yè)結構設置：積極支持職業(yè)教育發(fā)展，協(xié)助職業(yè)學校走特色之路。在專業(yè)設置上，堅持“自力更生、整體規(guī)劃、分步實施、重在實用”的原則，圍繞我市經濟發(fā)展特點，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設新專業(yè)，拓寬、改造老專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和專業(yè)集群優(yōu)勢。采取“專業(yè)型、階梯式”模式辦學，適應市場需求，重視實踐性教育教學環(huán)節(jié)、努力提高實用型人才培養(yǎng)規(guī)格，積極尋求與企業(yè)合作的機會，建立健全了校企合作領導與管理機制，大力推進校企合作，構建了鮮明的辦學特色。積極開展了多層次的校企合作，實行訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)和半工半讀等培養(yǎng)模式，大大推進了職業(yè)學?！爱a、學、研”結合和科技技創(chuàng)新效力。二、有明確的辦學思路、辦學模式學校的辦學思路：依據我市經濟發(fā)展和城市功能的定位，市政府對職業(yè)教育發(fā)展提出明確要求，進一步明確了辦學思路：即：樹立一個理念、明確一個目標、實現(xiàn)三個定位、做好三個加強，形成三個特點的發(fā)展方向。樹立一個理念：學校的辦學理念是“為了所有學生的成功，創(chuàng)設教師和學生共同發(fā)展的樂園，辦人民滿意的職業(yè)教育”。辦學宗旨：“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學宗旨，對學生的今天負責，為學生的明天著想。積極探索，破解困擾職業(yè)教育難題。明確一個目標：學生的培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的、具有良好社會公德和職業(yè)品質、具有終身學習能力和創(chuàng)新精神的、高素質復合型實用人才。實現(xiàn)三個定位：通過五年的努力實現(xiàn)職業(yè)教育中心的三個層次定位：一是發(fā)揮合作辦學優(yōu)勢，將學校建設成為在省內外具有一定影響的職教系統(tǒng)的現(xiàn)代化示范學校；二是發(fā)揮職教特色，將學校建設成為融學歷教育與業(yè)余教育和技能培訓為一體的現(xiàn)代化培訓基地；三是創(chuàng)設條件，將學校建設成為多種職業(yè)技能（資格）培訓基地。做好三個加強：一是加強專業(yè)化建設的力度；一年規(guī)范化、兩年科學化、三年集約化（特色專業(yè)）并結合發(fā)展趨勢開設一到兩個新型專業(yè)，參與市場競爭；三是加強社會化培訓力度，轉變觀念，探索針對社會化培訓的教育教學改革，改變生源結構，成為有一定影響的社會培訓基地與考核基地，辦成一所區(qū)域及省市外有一定影響的現(xiàn)代化職業(yè)教育學校。形成三個特點：開放（開放的辦學思想）靈活（靈活的辦學模式）特色（具有特色的專業(yè)建設）。三、取得的成績我市中等職業(yè)教育在2012年至2012年間取得了?？上驳某煽?。獲國家級論文發(fā)表10篇，省級論文20篇，獲鐵嶺市優(yōu)秀課18人；楊麗等8人獲鐵嶺三好學生、崔巖等10人獲開原市三好學生、劉歡等三人獲鐵嶺優(yōu)秀干部、劉東等4人獲開原市優(yōu)秀干部稱號剛坤同學代表遼寧省參加國家服裝技能大賽，榮獲三等獎，2012年職教中心83名學生參加高考，全部達到錄取分數線，上線率100%，并有30名考生升入二本院校，升本率達38%，在全市同類院校中名列前茅；喬景龍老師被鐵嶺市評為學科帶頭人，韓興剛等三人被評為鐵嶺市教學新秀左平等五人被評為鐵嶺市骨干教師，韓興剛等4名教師獲開原市優(yōu)秀教師，服裝組教師獲省服裝技能大賽教師集體獎，2012年在鐵嶺師專舉行的鐵嶺市首屆“市長杯”教師技能大賽中我市參賽選手大獲全勝，其中開原市職教中心參賽選手孫新、呂紅老師獲得中職組第一