【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學(xué)學(xué)看吧?！鞍Π。铱s小了！”小朋友們說的真好聽。好了，我們開始做游戲吧！今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的?！靶《姑?，長長長！”敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了！好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長！”啊！胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了！怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長！”幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了！”雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧！“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”（教師用敲敲長的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊?。ㄊ牵?如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長大，那如果用另外一頭敲的話呢？（會(huì)縮小）1你們想不想有一根“敲敲長”（想）1如果你有“敲敲長”的話，你會(huì)讓哪些東西長大或縮小呢？1請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲。（教師指導(dǎo)）。課后反思：《米皮皮的“敲敲長”》是一個(gè)幽默有趣的童話故事，它有助于培養(yǎng)幼兒積極向上，樂于助人的美好情感。作品里的內(nèi)容以及部分詞句如：“zhǎng”、“Suō”的發(fā)音等都是幼兒參與語言活動(dòng)的基本學(xué)習(xí)因素。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)情感態(tài)度和基本技能方面的三維目標(biāo)。圍繞著活動(dòng)的目標(biāo)，在了解幼兒實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)了各個(gè)層次、不同類別的問題，如：根據(jù)文學(xué)作品的描述就能回答的較為直觀淺顯的封閉式問題：“敲敲長是一根怎樣的小棍？”“它能讓誰變大？讓誰縮??？”等；還有需要經(jīng)過幼兒思考的深一層次的半開放式問題：“你為什么喜歡米皮皮？”等；更有拓展幼兒思維的開放式問題“你想讓哪些東西變大或縮小，為什么？”“你怎么樣用敲敲長來幫助大家？”等等。不同的問題迎合了不同能力幼兒的需求，幼兒能在自己能力范圍內(nèi)選擇問題作答。教師對(duì)幼兒回答的肯定以及合理的引導(dǎo)追問能讓幼兒從中能感受到活動(dòng)的樂趣和成功感。隨著活動(dòng)的深入開展，問題的層層遞進(jìn)，活動(dòng)也變得**迭起。一個(gè)又一個(gè)的問題，把幼兒帶入到童話情境中，幼兒的興致始終高漲，在這樣的活動(dòng)氛圍中，他們能大膽，自然地進(jìn)行意愿表述，深刻地領(lǐng)略到童話故事的幽默意境，從而進(jìn)入角色，以角色扮演、參與游戲的方式來練習(xí)語句，而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。當(dāng)然，整個(gè)活動(dòng)組織下來，也有不足之處，如：為了營造輕松、幽默、愉快、熱鬧的游戲氛圍，教師的語言過多，在一定程度上減少了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)；幼兒雖然能愉快、興奮地參與活動(dòng)，但活動(dòng)的整體性還有待加強(qiáng)，組織過程還可以更緊密；問題提出后教師急于讓幼兒回答、急于引導(dǎo)，幼兒缺少考慮的時(shí)間。這種種不足之處還有待于調(diào)整改進(jìn)。教師的提問和應(yīng)答以及合理的引導(dǎo)是活動(dòng)成功開展、幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如何讓幼兒輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)中去，還有待于我們更深一步的探索。米皮皮的敲敲長教案6名稱：語言（小班）內(nèi)容：故事：米皮皮的敲敲長目標(biāo)：熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾過程：（一）、引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的39。名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。（二）、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容 放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容； 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？⒉為什么叫它敲敲長？小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。（三）、再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話米皮皮的敲敲長教案7教案目標(biāo)：熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。教案準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾教案過程：（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。（二）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；提問：米皮皮的寶貝叫什么？為什么叫它敲敲長？小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。（三）再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話看動(dòng)畫片提問：米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。（四）玩游戲教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說我長大了，邊做動(dòng)作。玩游戲（再次）。（五）遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維今天我們知道了“敲敲長”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？（六）今天我們聽了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長》，下節(jié)課請(qǐng)小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。米皮皮的敲敲長教案8活動(dòng)目標(biāo)：熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾活動(dòng)過程：一、引出課題出示米皮皮手偶：教師請(qǐng)來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽完故事就知道了。二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容教師完整講述故事。提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?(2)米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?三、欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話看動(dòng)畫片。提問：(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。四、玩游戲(1)交代游戲規(guī)則：當(dāng)米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”?！昂茫覀円黄饋碚f說看，啊哈，我長大啦!”當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧?！鞍Π?，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。(2)玩游戲五、遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?米皮皮的敲敲長教案9活動(dòng)目標(biāo)：熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾活動(dòng)過程：（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。（二）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？⒉為什么叫它敲敲長？小結(jié)：米皮皮的