【文章內容簡介】 依次積分: 8分、6分、5分、4分。榮譽稱號積分最高不超過15分。四、單項表彰積分被授予國家、省、市、縣級骨干教師稱號，通過培養(yǎng)培訓，經(jīng)考核合格并取得證書的，依次積分為：6分、4分、2分、1分。獲得省、市級學科帶頭人、學術技術帶頭人稱號者，依次積分為：7分、6分。獲得省、市、縣級名師、拔尖人才（優(yōu)秀人才）、優(yōu)秀教育教學專家等稱號者，依次積分為： 7分、6分、4分。獲得省特級教師稱號者積7分。獲得省、市、縣級教育行政部門表彰的文明教師（學生最喜愛的老師、最美 教師）、教學標兵、優(yōu)秀班主任（文明班集體）、師德標兵（先進個人）等稱號者，依次積分為：5分、4分、2分。五一期間表彰的省、市、縣級勞動模范，依次積分為：4分、3分、1分。在學科教學與研究中發(fā)揮示范引領作用，主持市、縣級名師、名校長工作室、學科研究室，依次積分為： 3分、1分。申報少先隊職稱系列人員，受到教育行政部門或教育行政部門與同級團委聯(lián)合表彰，獲得省、市、縣級先進團委（團支部）、少先隊、優(yōu)秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干稱號者依次積分為：4分、3分、2分。在教育教學工作某一方面成績突出，受到省、市、縣教育行政部門表彰，并獲得相應榮譽稱號者，依次積分為：4分、3分、2分。此項積分累計最高不超過5分。單項表彰積分最高不超過15分。五、在實施素質教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號積分（一）積極開展綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，依次積分為：5分、4分、3分；（二）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，依次積分為: 5分、4分、3分。（三）主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果受到省、市、縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習，直接負責人依次積分為：5分、4分、3分；教育行政部門組織的觀摩學習，須提供教育行政部門會議通知原件、有關活動的視頻等影像資料。在實施素質教育、推行課程改革等方面取得突出成績榮譽稱號最高積分不超過10分。六、教學成果、教科研課題積分教學成果獎勵是指由政府授權教育行政部門按照國家《教學成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學成果。教科研課題指教育科研部門、基礎教研部門組織鑒定的教科研課題，申報課題必須是經(jīng)過學校推薦，逐級申報，通過結項驗收，附立項報告、研究過程材料、研究報告、結項（鑒定）證書、獲獎證書等完備材料。獲得本學科國家、省、市、縣級教學成果、教科研課題一等獎的，依次積分為：5分、4分、3分、2分；獲得本學科國家、省、市、縣級教學成果、教科研課題二等獎的，依次積分為：4分、3分、2分、1 分 ；參與者是主持者分數(shù)的二分之一。優(yōu)秀獎、三等獎不予計分。取得的教科研課題要與申報學科專業(yè)一致，并應有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學實踐檢驗，對于申報學科專業(yè)不一致、研究周期不滿1年、沒有投入教育教學實踐檢驗的不予認可。教學成果獎和教科研課題累計積分最高不超過5分。七、舉辦的專題講座和學術交流積分舉辦由教育行政部門或教研部門組織的專題講座、學術交流活動，國家、省、市、縣級依次積分為：6分、4分 2分、1分 ；專題講座須提供主辦方邀請函、有關會議通知、講稿、講座有關的視頻等影像資料等。由教育行政部門舉辦的培訓、學術交流活動須提供教育行政部門所發(fā)的有關通知及有關視頻等影像資料、講稿等。舉辦的專題講座和學術交流積分最高積分不超過10分。此項積分只針對晉升正高級別職稱使用。八、教育教學類CN學術期刊和論著積分在教育教學類CN學術期刊上獨立發(fā)表的教育教學論文，按國家、省、市級依次積分：3分、2分、1分；教育教學類CN學術期刊發(fā)表的刊物或正式出版的論著不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等。教育教學類CN學術期刊和論著累計積分最高不超過 6分。教育教學類CN學術期刊和論著積分只針對晉升正高級別職稱使用。九、教學效果積分各單位制定量化積分方案，要充分考慮到音、體、美、計算機等學科及兼職教師、班主任工作的實際情況，體現(xiàn)客觀、公正、公平的原則，確保對各學科教學效果的科學評價，實事求是的為每一位教師打分。十、評課積分中小學教師評課具體操作辦法按照《南樂縣教育局關于中小學教師晉升中、高級職稱評課的指導意見》（附件4）執(zhí)行。十一、量化積分匯總匯總分數(shù)實行百分制，其中第一至第八項積分之和占總積分的50%，教學效果分數(shù)占總積分的20%，評課分數(shù)占總積分的30%。通過量化積分，若申報人總分相同時，先按教齡長短確定名次，教齡長者優(yōu)先推薦。若再相同，可依據(jù)任現(xiàn)職年限長短確定名次，年限長者優(yōu)先。若再相同，則按年齡大小確定名次，年長者優(yōu)先。附 件4： 南樂縣教育局關于中小學教師晉升中、高級職稱評課的指導意見為客觀、公正、科學的評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，促進中、小學教師隊伍整體素質的提高，根據(jù)國家深化職稱改革精神和省、市有關職稱政策，結合我縣職稱工作實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，開展中小學教師晉升中、高級職稱評課活動，為確保此項活動的順利進行，制定本指導意見。一、指導思想認真落實省、市職稱改革精神，建立科學的教師職稱評審制度。在職稱推薦過程中，把課堂教學評估作為教師晉升職稱的重要依據(jù)，通過開展評課活動，在全縣教育系統(tǒng)中倡正氣、樹風范，強化教育教學效果考核力度，發(fā)現(xiàn)一批業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師，確保職稱制度改革的順利進行。二、實施辦法（一）評課分組晉升中、高級職稱人員評課活動按不同學段分組進行。（二）評課地點的設置各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位要根據(jù)當晉升中、高級職稱人員具體情況確定評課地點，評課地點要相對集中。每個評課地點設候考室、備考室和評課教室。（三）評委、工作人員的選聘評委各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直各單位抽調具有中級以上職稱、素質較高的優(yōu)秀教師做評委。每個評課地點選聘評委候選人不少于15人（其中：申報英語、音樂、體育、美術、信息技術、心理健康教育等特殊專業(yè)的評委不少于7人），其中：主任評委1名。評委由各單位評課活動領導小組統(tǒng)一選聘，聘用評委時，要注意學段、學科之間的合理搭配。工作人員各評課地點每個預備室、備課室各設工作人員2名。評課教室設評委席、工作人員席及學生座位。評課教室工作人員設計時員、記分員、監(jiān)督員各1名。評課教室外設引導員1名。（四）參評教師講授課程要求參評教師講授課程的科目要與自己當年所申報晉升中、高級職稱的科目相同或相近，課題從所選學科中間年級全冊教材中隨機選定。（五）評課程序第一步，候考：參加講課人員要按規(guī)定時間到達候考室集合。人員到齊后，候考室工作人員向參加評課人員宣布評課須知，組織候考室講課人員抽取序號，然后逐人在《抽簽登記表》上登記，并讓抽簽人簽名，按序號進行備課、評課。第二步，備課：活動開始后，候考室工作人員負責按序號把講課人員引領至備課教室，并向備考室工作人員說清講課人員的講課科目及序號，由備考室工作人員按科目讓其抽取題目。每人備課時間不能超過20分鐘。備課完畢后，一名工作人員會同室外導引員將其領至評課教室。第三步，評課：講課人員進入評課教室后首先報告自己的講課題目和抽簽序號，由主任評委宣布開始后，講課人開始講課，評委使用縣教育局統(tǒng)一印發(fā)的評課標準打分，打分時要注重課堂教學實效。授課時間一般不能超過30分鐘。計時員負責計時、報時（舉牌提示：時間還剩一分鐘、時間到）。講課完畢后，由監(jiān)督員收取各評委打分表，記分員在監(jiān)督員的監(jiān)督下計分。第四步，離場：講課人講課結束后，由引導員引導其徑直離開講課地點。（六）平衡分數(shù)為體現(xiàn)公平、公正，評課開始后，評委對參加面試的前三名考生要進行試評，平衡成績，以便統(tǒng)一掌握打分標準。（七）計分辦法授課教師評課滿分為100分。計