蘇教版一年級下冊音樂教案唱著歌兒去勞動第二課時(編輯修改稿)
2025-01-16 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答上面的問題。 ② 為什么這樣安排？生答：這樣有變化，一聽就知道勤快人很勤快，懶惰人很懶惰。 ③ 師指導學生用快－慢－快的速度唱出這首歌。 （ “ 速度 ” 對于一年級的學生來說是很抽象的，教師能聯(lián)系歌曲實際對學生進行深入淺出的解說，設(shè)計很合理。這樣不僅能給學生一個形象的認識，還為高 年級的學習打下基礎(chǔ)。） 2． 自主設(shè)計動作，表演歌曲。 ① 啟發(fā)學生該用什么動作來表現(xiàn)勤快人和懶惰人呢？學生根據(jù)歌詞設(shè)計動作，師巡回輔導。 ② 全班同學隨音樂集體表演。 ③ 師找出較典型的動作讓學生再次表演。 ④ 選較好的同學上臺表演。（上臺表演的同學頭戴小白帽身穿白大褂，盡可能多叫學生）。 （首先讓學生自己設(shè)計動作，來表演能極大調(diào)動學生的積極性，同時也能培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)編能力。學生穿著廚師服裝上臺表演，更能激發(fā)學生的興趣，讓學生如身臨其境。） 3． 思想教育。 提問：你覺得做一個勤快的大量快樂，還是做一個懶惰的廚師快樂？為什么？如果是你，會怎樣做？（對學生進行品德教育，教育他們勞動
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