蘇教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案唱著歌兒去勞動(dòng)第二課時(shí)-資料下載頁
2024-12-11 10:40本頁面
【導(dǎo)讀】1．唱《勤快人和懶惰人》，聽《我有一雙萬能的手》。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂，教育學(xué)生從小要熱愛勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。①師按節(jié)奏朗讀歌詞，生注意聽。②師生接口朗讀歌詞，師讀前半句，生接后半句，后互相交換，最后生齊讀。③師生共同背誦歌詞，后生齊背。4．師范唱歌曲，生仔細(xì)回味。（在學(xué)歌的過程中，教師始終遵循了教學(xué)法中循序漸進(jìn)的原則。有困難，教師的這種教學(xué)順序非常符合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生肯定能背唱這首歌。①師解釋速度就是演唱的快或慢，生回答上面的問題。③師找出較典型的動(dòng)作讓學(xué)生再次表演。學(xué)生穿著廚師服裝上臺(tái)表演，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生如身。②聽第二段，思考：“我”在學(xué)校會(huì)干什么？③聽第三段，思考：“我”在田野里能干什么？①“我”的雙手會(huì)干這么多事，這雙手是一雙什么樣的手？1．這節(jié)課我們學(xué)了歌，又聽了歌，你從中明白了什么道理？3．生填詞，師輔導(dǎo)。
【正文】 ② 師簡單介紹演唱形式的定義。 演唱形式就是人們唱歌時(shí)，是用了領(lǐng)唱、齊唱、還是合唱、對(duì)唱等。如：我們剛才唱歌時(shí)就是齊唱了。運(yùn)用的演唱形式（一年級(jí)理解能力較低，只能這樣簡單介紹）。 ③ 簡介領(lǐng)唱、齊唱。 人們?cè)谘莩枨鷷r(shí)，有時(shí)會(huì)讓一個(gè)人唱，接著再讓很多一齊唱。 ④ 再聽歌曲，思考并回答。 點(diǎn)評(píng)：教師在講解音樂知識(shí)首先考慮到學(xué)生接受能力，因而講解時(shí)，通過舉例深入淺出地介紹了演唱形式及領(lǐng)唱、齊唱的定義，讓學(xué)生對(duì)此有了大概的了解，并且先了解后聽，容易讓學(xué)生心中有數(shù)，抓住要點(diǎn)。 （五）總結(jié)全課，拓展延伸。 1．這節(jié)課我們學(xué)了歌，又聽了歌，你從中明白了什么道理？（生答，再次深化教育。）師總結(jié)板書。 2．通過唱歌、聽歌， 你能不能給《勤快人與懶惰人》重新填詞？ 3．生填詞，師輔導(dǎo)。 師拋磚引玉：有個(gè)勤快人呀，正在家里勞動(dòng)，他也洗衣，他也做飯，他也拖地板呀；有個(gè)懶惰人呀，正在家里睡覺，他不洗衣，他不做飯，他也不拖地板。 4． 指名上臺(tái)表演。 學(xué)生唱著新編的歌，結(jié)束全課。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1