三風(fēng)一訓(xùn)解讀(編輯修改稿)
2024-11-15 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 列克難奮進(jìn)！培養(yǎng)目標(biāo)：談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅“談吐儒雅”指“雅言”，即“言正”，講普通話，字正腔圓；“言明”，吐字清晰，聲音宏亮，讓別人聽得清楚明白；“言美“，不講臟話、粗話，說話要得體、風(fēng)趣。“行為文雅”指“雅行”，即“行安”, 安全第一，不打鬧，不玩危險(xiǎn)游代，不在樓梯樓道擁擠；“行端”，行為端莊，守規(guī)則，穿著整齊，注意儀表；“行慎”，行為謹(jǐn)慎，不抽煙，不喝酒，不看黃色書報(bào)，不進(jìn)游戲機(jī)室?！扒槿じ哐拧敝浮把湃ぁ?，即興趣廠泛，且健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，如愛好繪畫、書法、唱歌、舞蹈、球類、棋類等高雅的情趣。我們追求的目標(biāo)是把學(xué)生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。校風(fēng)：尚德、協(xié)作、博學(xué)、健體尚德：注重個(gè)人品德修養(yǎng)，常懷仁愛感恩之心，做人誠(chéng)實(shí)守信； 協(xié)作：重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作，形成工作、學(xué)習(xí)合力；博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長(zhǎng)發(fā)展；健體：養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)全面的運(yùn)動(dòng)技能，塑造健美體魄。教風(fēng)：敬業(yè)、創(chuàng)新、愛生、奉獻(xiàn)敬業(yè)：教書育人、精業(yè)勤業(yè)、功底厚實(shí)、不斷提升 創(chuàng)新：樂于踐行、追求卓越、奮發(fā)進(jìn)取、敢為人先 愛生：關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生 奉獻(xiàn)：恪守師德、淡泊名利、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：善思、質(zhì)疑、勤學(xué)、合作善思：勤于思考、樂于思考、善于思考、學(xué)會(huì)思考 質(zhì)疑：勤于質(zhì)疑、不懂就問、善于質(zhì)疑、積極探究 勤學(xué)：勤于讀書、善于動(dòng)腦、樂于動(dòng)手、天天向上 合作：同伴相助、小組互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互惠第三篇：“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀辦學(xué)理念：追尋師生幸福，成就精彩人生。師生是學(xué)校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學(xué)理念。讓教師愉快地教，學(xué)生快樂地學(xué)，增強(qiáng)幸福感，成就師生精彩人生。校訓(xùn)：百善孝為先，萬(wàn)事漁始之孝，是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會(huì)觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。孝是為人的道德之本，孝心是人的精神家園中的一方凈土。比爾蓋茨說過“最不能等待的事情是孝順”。孝順是中華文明的瑰寶，也是中華民族傳統(tǒng)美德之基石。為落實(shí)校訓(xùn)，我們分年級(jí)分層次給師生提出不同要求。孝的三個(gè)階段目標(biāo): 第一階段：愛老師 親其師，信其道 第二階段：愛父母 尊敬父母及長(zhǎng)輩 第三階段：愛學(xué)校 愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)漁，萬(wàn)事欲始之，欲，即欲望、興趣，“漁”“欲”同音，漁，就是方法。老子曰：“授人以魚，不如授人以漁”。愛因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正確的方法）+Z（不說空話），可見，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，比掌握知識(shí)的多少更重要。漁的三個(gè)階段目標(biāo)：第一階段：培養(yǎng)興趣 萬(wàn)事欲始之，興趣是最好的老師 第二階段：掌握方法 科學(xué)的方法能達(dá)到事半功倍的效果第三階段：養(yǎng)成習(xí)慣 良好的習(xí)慣成就一個(gè)人的未來(lái) 從“孝”和“漁”的校訓(xùn)著眼，我們確立了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校風(fēng)：努力到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己要實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生的夢(mèng)想，唯有努力奮斗，堅(jiān)持到底才會(huì)成功。教風(fēng)：用真情照亮成長(zhǎng)的路教師像明燈，要做孩子們成長(zhǎng)路上的指引者和陪伴者，在言傳身教中，潛移默化地影響學(xué)生，用人格影響人格，用情感喚醒情感。從知識(shí)上、情感上指引、陪伴孩子們的成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)：愛學(xué)校，愛老師，愛學(xué)習(xí)，愛創(chuàng)新我們著眼于“孝”，“愛”字當(dāng)頭，讓學(xué)生在家愛父母，在學(xué)校愛學(xué)校和老師，只有熱愛學(xué)校，熱愛老師才能親其師，信其道，尊重敬佩自己的老師，聽從他們的教誨。著眼于“漁”，確立愛學(xué)習(xí)、愛創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，重在培學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，重在養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，重在樹學(xué)生學(xué)習(xí)美德，重在激學(xué)生創(chuàng)新熱情。第四篇：解讀三風(fēng)一訓(xùn)（模版）解讀三風(fēng)一訓(xùn)校風(fēng)：崇德 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列于首位，體現(xiàn)了學(xué)?！坝藶楸尽⒌掠秊橄取钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想。從小對(duì)自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)嚴(yán)格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，這是人生的基礎(chǔ)教育?！斑M(jìn)取”是對(duì)紅軍精神的一種詮釋，以“紅軍”為校名，這是一種光榮，更是一份責(zé)任。我們的孩子生活優(yōu)越，卻丟失了紅軍堅(jiān)忍不拔的意志。因此，培養(yǎng)師生不畏困難、迎難而上的意志品質(zhì)非常重要?！昂霌P(yáng)紅軍精神，展示時(shí)代風(fēng)采”是學(xué)校工作的重中之重?！扒髮?shí)”體現(xiàn)了我校腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的價(jià)值
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