三年級下冊語文夸父追日教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父跑步的速度。⑸創(chuàng)設情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？ 預設：因為太陽就要落山了。３、是呀，因為夸父心中始終記著這樣一個目標：課件再次出示：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。（生齊讀）４、不知不覺中，一個“神”已深深印在我們心頭，夸父還“神”在哪里？“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴?！雹胖该x，夸父“神”在哪里？⑵拓展黃河、渭河資料，抓關鍵詞“霎時間”體會夸父之渴。⑶指導讀。５、是呀，他實在是太渴，太累了，他不顧疲憊去追趕太陽，那是因為他心中始終有一個目標支撐著他。讀到這里，你又看到了一個（）的夸父。６、夸父還“神”哪里？出示：“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。這時，太陽正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝塞在夸父的臉上?？涓高z憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。” ⑴指名讀，夸父遺憾什么？（沒有追到太陽、沒有把光明留住。）⑵他心不甘呀，他把自己的遺憾、對光明的渴望都化作這最后的奮力“一拋”上，這一拋，都拋出了什么？（這一拋，拋出了一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林。這一拋，還拋出了鮮美的桃子。）⑶引導：孩子們，傳說夸父是古代部落的一個首領，這個部落特別奇怪。一年中只有兩個月，天上是有太陽，其余的十個月，人們只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太陽留住。那么這一拋，夸父還想拋出什么？（根據(jù)生回答板書：希望、光明……）⑷指名讀。⑸難怪大地和山河在為他的倒下而發(fā)出巨響，連太陽也把最后幾縷金色的光輝送給這位追求光明的勇士。讓我們帶著滿心的敬意讀讀夸父的最后一瞬間。（齊讀）⑹讀著讀著，你覺得這一拋還拋出了什么？ 讀到這里，你又看到了一個（）的夸父。７、練筆升華：夸父，我想對你說……寫一兩句話，佩服夸父的決心及毅力、還有做事不半途而廢的精神；永遠秉持著有恒心、有毅力、不畏艱難的精神；追求光和熱，鍥而不舍；“天行健，君子當自強不息”，生命不息，追趕不止；學習上也應該有夸父不斷追趕的精神，使自己不斷進步。五、拓展延伸《夸父追日》這則神話故事出自我國的一部古典名著——《》，想學看看這本書中是如何寫這個故事的嗎？出示：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。讀一讀，根據(jù)你對課文的理解，說說古文的意思。探討：1．你怎么看待夸父這一人物? 2．你如何理解這則神話的主題? 夸父是一個意志堅強、信念堅定、氣魄非凡、為理想勇于追求，有獻身精神和奉獻精神的英雄人物。所以，現(xiàn)在人們常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 這些詞比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。六、小結(jié)：本篇神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志。為實現(xiàn)理想不畏艱難、不懈努力。一起朗讀：有一天我也要起程 像夸父一樣長跑 追隨心中的太陽旅程寂寞而又漫長 黑暗、混沌并不能使我慌張 瓦礫、荊棘困不住我的步伐 疲累也不能叫我繳械投降 內(nèi)心總?cè)紵粓F火焰 我知道 太陽如啟明星般 在前指引我方向七、板書設計： 32*夸父追日向往光明追趕太陽神奇 精神變成大山第三篇：三年級語文下冊夸父追日教學反思《夸父追日》是三年級語文下冊第八單元中的一篇課文，本組課文以神話故事和民間傳說為主，從中我們可以感受到古人的想象力的豐富。教學這篇課文，我設計了如下幾點教學目標：1。能正確認讀動賓短語“邁開長腿、舉起手臂、伏下身子、拋出手杖”、表示江河湖海的詞語“虞淵、渭河、大澤、瀚?！薄M聲詞“咕嘟咕嘟”，聯(lián)系
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