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正文內(nèi)容

三字經(jīng)教案(編輯修改稿)

2024-11-15 12:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向,也只能是地球的運(yùn)轉(zhuǎn)相對(duì)于太陽(yáng)的方向而已,要知道的是,萬(wàn)一哪一天地球被改變了運(yùn)轉(zhuǎn)的方向,或者我們?nèi)祟愊鄬?duì)于地球的運(yùn)轉(zhuǎn)方向改變了,那么,這個(gè)方向也就隨之而發(fā)生改變。就像宇航員在太空中(這里應(yīng)該指出的是,還比非是真正意義上太空,這能說(shuō)是地球的上空而已)的“一天”概念,它是隨著航天器圍繞地球一圈所用的時(shí)間而決定的一樣,一旦人類真正飛抵太空,那么隨著飛行器的不同運(yùn)轉(zhuǎn)軌道它的一切概念則都要隨之而改變。到那時(shí)候,我想我們就根本不能簡(jiǎn)單地用東西南北來(lái)確定我們?cè)谟钪嬷蝎@的位置,而恐怕必須借助于空間三維還是四維、五維來(lái)解決。就像我們?cè)陬A(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)消息的時(shí)候,不能籠而統(tǒng)之地用距離北京東南方向多少公里來(lái)落實(shí),而必須用經(jīng)度和緯度才能準(zhǔn)確確定一樣。這一點(diǎn),我們現(xiàn)在講《三字經(jīng)》的時(shí)候,就必須給孩子們講明白,因?yàn)檫@也有這樣,才能給孩子們播下一點(diǎn)科學(xué)的種子,留給他們一些未來(lái)發(fā)展的頭腦空間,激發(fā)他們的潛質(zhì)和探究未來(lái)與太空的興趣。第四篇:《三字經(jīng)》教案《三字經(jīng)》教案介紹《三字經(jīng)》教學(xué)目標(biāo):交流《三字經(jīng)》的背誦與理解,激發(fā)學(xué)生愛(ài)背三字經(jīng)。教學(xué)過(guò)程:一、引入二、介紹《三字經(jīng)》首先老師向大家簡(jiǎn)單介紹《三字經(jīng)》(教師讀,學(xué)生聽(tīng)):《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅?,F(xiàn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》?!度纸?jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材。從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子。從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了?!度纸?jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見(jiàn)聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過(guò)后,再學(xué)習(xí)史書,書中說(shuō):“經(jīng)子通,讀諸史”。人之初——不知義教學(xué)目標(biāo):通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過(guò)本課,使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?,要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。能流利地朗讀和背誦這14句三字經(jīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、掛圖 教學(xué)流程:一、導(dǎo)入揭題二、新授感悟三、擴(kuò)展活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們,你們覺(jué)得讀書有沒(méi)有年齡的限制呀?(引出不論老少,都可以努力求學(xué)的道理。)二、新授感悟《三字經(jīng)》中從“人之初……不知義”14句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞,并將這14句話讀正確、流利、通順。老師朗讀《三字經(jīng)》,請(qǐng)學(xué)生一起讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。教師講解解釋這14句三字經(jīng)的含義。人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!紗⑹尽饺松聛?lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!紗⑹尽桨倌甏笥?jì),教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才,必須時(shí)刻注意對(duì)孩子的教育,專心一致,時(shí)時(shí)不能放松?!咀g文】如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼?!紗⑹尽矫献铀阅軌虺蔀闅v史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。做為孩子,要理解這種要求,是為了使自己成為一個(gè)有用的人才。【譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)?!紗⑹尽絻H僅教育,而沒(méi)有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴(yán)格而有道理。竇燕山能夠使五個(gè)兒子和睦相處,都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就,是和他的教育方法分不開(kāi)的?!咀g文】五代時(shí),燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名。養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。〖啟示〗嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己?!咀g文】?jī)H僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。〖啟示〗一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”,要趁視自己生命的黃金時(shí)刻?!咀g文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義?!紗⑹尽揭粋€(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣,玉在沒(méi)有打磨雕琢以前和石頭沒(méi)有區(qū)別,人也是一樣,只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人?!咀g文】玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。讓學(xué)生自己邊學(xué)邊講。以小組為單位討論、交流:(1)你認(rèn)為那句話對(duì)你的啟示最大?為什么?(2)要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人,小時(shí)候就要怎么樣?請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題:年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)?(說(shuō)明我們不能到長(zhǎng)大才省悟到讀書的重要性。我們是兒童,早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng),現(xiàn)在開(kāi)始用功是絕對(duì)來(lái)得及的。要認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?,要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。)三、擴(kuò)展活動(dòng):學(xué)了本課后,你有什么想法,用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái),可以是小品,可以是繪畫,也可以用完整的話說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)。香九齡 ——千而萬(wàn)授課目標(biāo),懂得向善路上應(yīng)該怎么做讓學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩(重點(diǎn)):能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)知道《孔融讓梨》的故事,了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),講謙讓是一種美德。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡誦讀《三字經(jīng)》嗎?為什么喜歡?不喜歡又因?yàn)槭裁矗空f(shuō)出自己的真實(shí)想法好嗎?(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言肯定學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生了解《三字經(jīng)》中所包含的豐富內(nèi)容,師簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》,板書:言簡(jiǎn)意賅,內(nèi)容豐富。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)語(yǔ)句舉例驗(yàn)證。)二、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句 2人為一組,以相對(duì)拍手游戲方式,自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語(yǔ)句。全班隨音樂(lè)傳球誦讀《三字經(jīng)》。游戲規(guī)則:每人誦讀一句(6個(gè)字),接過(guò)球后,起立大聲誦讀,然后再轉(zhuǎn)身傳球。游戲結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲中誤讀的情況發(fā)現(xiàn)、研討、糾正、強(qiáng)化。總結(jié):讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲自然更豐富。三、揭示揭題:今天,老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?告訴了我們一個(gè)什么道理?(二)、學(xué)文釋義講解:(東漢孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。一個(gè)人首先要學(xué)的是
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