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正文內(nèi)容

七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1(編輯修改稿)

2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能包辦一切,在充分把握好班主任的主導(dǎo)作用,同時(shí),要給學(xué)生留有思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展,讓學(xué)生自我管理就是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)。如在班級(jí)管理上,小事情全權(quán)交予各班干部管理,每周選一節(jié)課再作小結(jié)。再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。在我們班讓老師頭痛的學(xué)生很多,因此班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,否則,任其發(fā)展,將禍及整個(gè)班集體。那么如何教育他們,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?記得有句格言這樣說(shuō):批評(píng),要象春春雨一樣,既滋潤(rùn)枝葉,又不傷根系。我用的招數(shù)叫做:“退一進(jìn)一”,即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退一進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?當(dāng)然,班主任更多地要修煉內(nèi)功,要干中學(xué)、學(xué)中干,不斷提高自身素質(zhì),讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你,使到學(xué)生親其師而信其道,如果達(dá)到這樣,班主任在班上說(shuō)話(huà)更有說(shuō)服力。愿我們的教育工作者把真愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)!第三篇:七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)真情一片鑄師魂,滿(mǎn)腔熱血育新人七年級(jí)一級(jí)部班主任孟光生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好,今天很榮幸能夠坐在這里,和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師交流班主任工作。今天我交流的題目是《真情一片鑄師魂,滿(mǎn)腔熱血育新人》。說(shuō)實(shí)話(huà),班主任工作很辛苦繁雜,但我常在思考,怎樣才能把班主任工作做好,不辜負(fù)學(xué)校的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可,解決好教與學(xué)的矛盾,提高教學(xué)和管理水平。今天我只想送一縷陽(yáng)光,送人玫瑰,手留余香。如其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是拋磚引玉。我在此只是簡(jiǎn)單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨?。我認(rèn)為,做好班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神是前提,抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步是核心;搞好思想教育是關(guān)鍵;落實(shí)紀(jì)律教育是保證,家校合力是法寶。一、敬業(yè)奉獻(xiàn),未雨綢繆有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。著名的教育專(zhuān)家魏書(shū)生在《班主任工作漫談》一書(shū)中說(shuō)道:“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。”當(dāng)班主任確實(shí)很累,很勞心,但用心做事的人會(huì)把累、勞心當(dāng)成充實(shí)人生的財(cái)富。用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花朵,用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)人類(lèi)壯麗的事業(yè),這是每位一班主任心靈的歸屬。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師的辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。我們應(yīng)該把教育當(dāng)著一種事業(yè),而不是事情。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)著事業(yè)去做了,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)著事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快快樂(lè)樂(lè)工作,盡力做好份內(nèi)的每一件事情。班級(jí)管理工作要有條不紊、事半功倍,必須要有明晰的工作思路,工作要有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。比如七年級(jí)開(kāi)校,我會(huì)首先讓家長(zhǎng)給學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ),講明學(xué)校規(guī)章制度,進(jìn)而制定考評(píng)細(xì)則及班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。其次,制定班級(jí)系列化教育計(jì)劃。每次班會(huì),我都將學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)校工作安排看在眼里,記在心里,搜集素材,謀劃好主題教育。三是及時(shí)召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生動(dòng)態(tài),旁敲側(cè)擊,及時(shí)處理不良苗頭。最后是及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及電話(huà)渠道,學(xué)校、家庭形成教育合力。因此,班級(jí)才不斷地沿著自己所設(shè)定的方向不斷健康順利發(fā)展。二、勤抓學(xué)習(xí),細(xì)抓思想,嚴(yán)抓紀(jì)律勤抓學(xué)習(xí)即把不斷提高全班同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)作為班主任工作的根本目標(biāo),千方百計(jì)、堅(jiān)持不懈地抓。學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的。班主任一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次考試后的學(xué)習(xí)情況跟蹤,以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。通常學(xué)生在月考前后學(xué)習(xí)比較勤奮,緊張,但是時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)習(xí)上就會(huì)有所松懈和怠慢。如何長(zhǎng)時(shí)間的讓學(xué)生保持比較好的學(xué)習(xí)狀況,提高學(xué)習(xí)效果,這是我經(jīng)常思考并且嘗試去解決的問(wèn)題。具體來(lái)講我主要從這幾個(gè)方面:①引導(dǎo)學(xué)生盡可能做到各科平衡發(fā)展,而不出現(xiàn)或少出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象,消除弱勢(shì)科目,使學(xué)生全面提高,增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。在班會(huì)課上和平時(shí)看班的時(shí)候,每隔一段時(shí)間就會(huì)給學(xué)生說(shuō)明偏科的危害性,并以考試中實(shí)際例子給予警示。②創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。鼓勵(lì)全班每個(gè)同學(xué)都竭盡全力爭(zhēng)取得到不同程度的進(jìn)步,讓同學(xué)們對(duì)自己和自己班有足夠信心,使全班整體成績(jī)能大面積提高。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué),要讓他們相互之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,激起他們的好強(qiáng)好勝的個(gè)性;對(duì)基礎(chǔ)一般、成績(jī)中等的同學(xué),要求他們樹(shù)立追趕班內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);對(duì)于成績(jī)比較落后的同學(xué),我希望他們多跟自己比較,只要在原來(lái)的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,就能得到老師和同學(xué)的肯定,使得他們對(duì)自己越來(lái)越有自信。③定期或不定期地搞班內(nèi)同學(xué)的學(xué)法交流,使全班同學(xué)能相互促進(jìn),互幫互學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。細(xì)抓思想教育即力求把學(xué)生思想與班主任工作思路統(tǒng)一,建設(shè)一個(gè)思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。一個(gè)班級(jí)的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,良好班風(fēng)的形成需要班主任長(zhǎng)期的引導(dǎo)。要達(dá)到目標(biāo),班主任必須耐心細(xì)致、不急不噪地做學(xué)生的思想工作。每周一的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等,并根據(jù)班會(huì)的主題提出本周的要求,力求引導(dǎo)班級(jí)健康發(fā)展。平時(shí)在看班過(guò)程中要注意觀(guān)察學(xué)生的狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)不佳,就要進(jìn)行個(gè)別談話(huà)交流。個(gè)別談話(huà)是一種很好的溝通形式,可以與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。俗話(huà)說(shuō):親其師,信其道。上學(xué)期,我累計(jì)跟班內(nèi)43位同學(xué)進(jìn)行過(guò)個(gè)別談話(huà),最多的一個(gè)同學(xué)就談了8次。談話(huà)內(nèi)容可以是思想、學(xué)習(xí)、生活等方面,目的就是實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一。這一環(huán)節(jié)做足了,班主任工作開(kāi)展就會(huì)比較順利。勵(lì)志教育也是我經(jīng)常采用的方法。我經(jīng)常在班內(nèi)給學(xué)生讀一些激勵(lì)性的文章或者名人傳記,給學(xué)生講格言警句,后來(lái)讓值日生每天在黑板左邊抄一句自己認(rèn)為最有教育意義的格言。為了鼓勵(lì)同學(xué)們樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活,有的學(xué)生寫(xiě)道:“生活像鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑?!?;為了讓同學(xué)們珍惜時(shí)間,有同學(xué)寫(xiě)道:“生活沒(méi)有彩排,每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的這些格言警句不僅給了他們啟示,也給了我很多的教育和啟示。學(xué)生的精神世界,有了這些格言明燈的照耀,一定要比昨天更明亮。同時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意平安,不注意平安其它的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必需先成人,你的學(xué)問(wèn)再大
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