【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 殊的都匯聚在一起了，有鼎鼎大名的二毛兄弟倆，血鉛含量過(guò)高者晗奕，有遠(yuǎn)航過(guò)來(lái)的成濤，這“鑄成”了目前年級(jí)學(xué)困生的四大將（說(shuō)笑下，其實(shí)他們四個(gè)很可愛(ài)，只要不觸及分?jǐn)?shù)，真的可愛(ài)。每個(gè)班都有這樣可愛(ài)的孩子，只可惜分?jǐn)?shù)將他們壓制得失去了兒童應(yīng)有的快樂(lè)）。除此之外，還有先天性白內(nèi)障患者和白化病患者，一般的學(xué)困生就不算在此列了。46人中有6人的情況特殊到如此，占據(jù)了百分之十以上。我自己也常暗笑：大概上蒼就是準(zhǔn)備來(lái)考驗(yàn)我的啦。那么，迎接挑戰(zhàn)，不為別的，就為這些孩子成人！正因?yàn)榇?，我開(kāi)始了本屆的教育之旅，與我同行的還有班上所有的家長(zhǎng)。我們都知道5小于2的這個(gè)不等式，學(xué)校教育再有力，一旦放歸社會(huì)家庭，就會(huì)讓孩子們?cè)谛鷩痰氖澜缋锩允Х较颍虼苏{(diào)動(dòng)起家庭的力量也是我主要致力的班級(jí)工作之一。我們學(xué)校的生源情況也是極不理想的，要說(shuō)家庭能合作到位的不多，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育根本不重視，甚至是抵觸。這在我們班也一樣存在。那么，我依然堅(jiān)守一個(gè)原則：做好自己，能帶動(dòng)幾個(gè)就帶動(dòng)幾個(gè)。每周的一信就是為了喚醒潛藏在每一位家長(zhǎng)心底的教育良知，還有他們不知的對(duì)孩子的深?lèi)?ài)，轉(zhuǎn)換他們對(duì)孩子的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?shí)施有效的家庭教育。每周的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋，就是幫助家長(zhǎng)們?cè)诩依锝⑵鸨O(jiān)督機(jī)制，幫助孩子能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這一步走得很辛苦很辛苦，因?yàn)橐婚_(kāi)始，一半以上的家長(zhǎng)不愿寫(xiě)，他們當(dāng)中還有小學(xué)未畢業(yè)者，更多的是離開(kāi)學(xué)校后根本沒(méi)拿過(guò)筆。但是沒(méi)關(guān)系，我做好就成！也許因?yàn)楦袆?dòng)吧，目前，除卻一兩個(gè)上交會(huì)出現(xiàn)拖拉外，每周一的上午，就是我欣賞他們精彩家教的時(shí)刻了。家長(zhǎng)的智慧是無(wú)限的，因此，我在其中也看到了不少有效的教育方法，有的家長(zhǎng)也坦言，拿起筆來(lái)了，開(kāi)始難，現(xiàn)在很會(huì)寫(xiě)了。有行動(dòng)自然就會(huì)寫(xiě)。家長(zhǎng)在努力中，他們是孩子的榜樣，自然孩子們大多數(shù)也在行動(dòng)中。本次寒假，我除了給孩子們布置家庭作業(yè)以外，還給每一位家長(zhǎng)布置了一份愛(ài)的作業(yè)：與孩子共讀《愛(ài)的教育》一書(shū)，然后于開(kāi)學(xué)上交一份共讀后感。這項(xiàng)作業(yè)的布置，可以說(shuō)對(duì)于我們這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法想象，因?yàn)檎l(shuí)愿意寫(xiě)？我之所以敢布置，就是相信家長(zhǎng)們愛(ài)著孩子。結(jié)果，我沒(méi)有失望，開(kāi)學(xué)當(dāng)天，就交上來(lái)了24份！24份啊，那是沉甸甸的愛(ài)??！讀著他們用心書(shū)寫(xiě)的后感，我如何能不感動(dòng)？如今，我班上的不少孩子學(xué)得很快樂(lè)，因?yàn)榧倚：献鞯煤懿诲e(cuò)。不否認(rèn)，班級(jí)中的頑固分子有，但這不怕，因?yàn)榇蟛筷?duì)跟上就成。就連吳成濤的父親，在思考了一個(gè)寒假后，對(duì)我說(shuō)了，他已經(jīng)在開(kāi)始思考成濤的未來(lái)，以前，把孩子送到學(xué)校來(lái)，只是為了能找個(gè)地方托管下，學(xué)得如何他不想去多考慮，因?yàn)樗芾?。是的，身為環(huán)衛(wèi)工人，又是單身男人，上有老，下有小，租住一間小房子，各方面條件又極其差，常借酒澆愁。我與他交流時(shí)多次聞到的就是一股股酒味，我對(duì)他說(shuō)過(guò)少喝酒，他苦笑，說(shuō)不喝能怎么辦？一個(gè)很無(wú)奈的家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)時(shí)很鄭重地告訴我，他在考慮成濤的未來(lái)了，他不能再這么混下去，不能耽誤了孩子的未來(lái)，他真誠(chéng)地感謝我提醒了他，并請(qǐng)我能幫助他盡力帶動(dòng)好成濤。喚醒一個(gè)曾經(jīng)失望的靈魂，對(duì)我而言，真的是莫大的鼓勵(lì)。雖然我不知道以后會(huì)進(jìn)展到哪種程度，因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能的，但我相信的是：只要我在堅(jiān)持中，就有理由相信家長(zhǎng)們會(huì)堅(jiān)持，而且會(huì)有更多的家長(zhǎng)會(huì)跟進(jìn)，會(huì)堅(jiān)持，更有理由相信孩子們會(huì)堅(jiān)持。想起了新教育的口號(hào)：相信歲月，相信種子。未來(lái)的歲月是不可知的，但今日是可行的。當(dāng)心懷一夢(mèng)前進(jìn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事物是美好的?；蛟S，我最終無(wú)法到達(dá)預(yù)想的目標(biāo)，或許我會(huì)出現(xiàn)各種失敗，或許我會(huì)失去更多的東西，但我堅(jiān)信我不會(huì)失望，因?yàn)槲艺J(rèn)為我對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，對(duì)得起教室里的每一個(gè)孩子，對(duì)得起這個(gè)社會(huì)賦予我的職責(zé)，對(duì)得起自己的良心！在座的青年教師很多，而且都是很有抱負(fù)的青年教師，能走進(jìn)教師這個(gè)隊(duì)伍，多多少少都是心懷美好的。如我的學(xué)生，也是因此而有好幾個(gè)如今已與我成為了同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，還有的正在向著這條路走來(lái)。很欣慰看到這么多生力軍的出現(xiàn)，在你們身上，我也學(xué)到了很多——活力、迸發(fā)力，更有希望。雖然我從教了二十多年，這又如何？過(guò)去的教條不能成為自己的禁錮，只有不斷與你們相互學(xué)習(xí)，我才能擁有我自己的生命活力。很感謝在座的所有老師，也很感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)，給予了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家分享。想起上屆畢業(yè)前夕，兩屆孩子們共坐一室時(shí)上課的情景，相差六歲的孩子們坐在一個(gè)教室里，聽(tīng)著李博倫的日記《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的情景。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的學(xué)生為我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)前無(wú)古人的奇跡，那么，我又如何能放棄自己心中的夢(mèng)？不管是否會(huì)得到官方的支持，不管未來(lái)如何，我堅(jiān)信，支持我的會(huì)有很多人——家長(zhǎng)、學(xué)生們！只要心中有夢(mèng)，只要堅(jiān)守著我們的教育良知，只要是向著明亮那方，堅(jiān)定地行動(dòng)著，那么，未來(lái)就會(huì)美好起來(lái)！第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言各位老師：下午好！新春佳節(jié)的喜悅尚在眉梢，十五的煙花尚未散盡，也許各位還沉浸在假日慵懶的幸福里，新的學(xué)期卻以不可抗拒的力量來(lái)到了我們身邊，我們又背起行囊匆匆踏入新的征程。既然是新學(xué)期、新起點(diǎn)，首先還是祝愿大家在新的一年里，工作水平有新的起色，生活水平有大的提高，讓健康和快樂(lè)伴隨我們的生命旅程。剛才，四位班主任作了工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，也很受感動(dòng)。新學(xué)期伊始，我們就舉行這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一是希望大家在休息了兩個(gè)多月后能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，二是希望通過(guò)交流為班主任工作找到更多的解決困難的突破口。幾位老師也做了充分準(zhǔn)備，講的非常好。在他們身上體現(xiàn)了我們學(xué)校班主任老師為學(xué)校工作、為學(xué)生成長(zhǎng)所付出的汗水和心血，體現(xiàn)在四位老師身上的共同品質(zhì)可以用六個(gè)字來(lái)概括，那就是“有情、有心、有恒”。首先是我們這些班主任對(duì)工作的熱情。如果沒(méi)有熱情，就不會(huì)有他們不談條件、不講報(bào)酬的苦苦守候，王老師為了了解各科學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，親自天天節(jié)節(jié)到班級(jí)聽(tīng)課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，避免了學(xué)生惡習(xí)的積累；胡老師剛代初一新班，為了形成班集體的凝聚力，時(shí)時(shí)跟學(xué)生泡在一起，了解他們的喜好，分析他們的性格，建設(shè)了一支實(shí)力雄厚的班干部隊(duì)伍；徐老師的情體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的無(wú)限耐心和愛(ài)心，那么多想要輟學(xué)的孩子在她的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下又重新回到校園；畢更是傾注了極大的熱情和全部精力，形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理方式，在學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟。其次是有心。如果不是有心，就不會(huì)有老師帶班多年來(lái)一貫融洽的和諧師生關(guān)系，不是她班上的學(xué)生素質(zhì)高不會(huì)產(chǎn)生矛盾，而是她的有心將矛盾消滅在了萌芽中；同樣，如果不是有心，就不會(huì)有老師“評(píng)選小小男子漢”這一創(chuàng)新激勵(lì)法的誕生；如果不是有