【正文】 營(yíng)造安寧、溫馨、高雅的環(huán)境。認(rèn)真給學(xué)生寫操行評(píng)語，珍惜書面交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)注意找個(gè)別學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)表現(xiàn)，指出不足；經(jīng)常與學(xué)生交流，并注意能緊跟時(shí)代的步伐，、和接收時(shí)代信息迅捷的學(xué)生溝通交流就容易的多，比如網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、比如流行歌曲、明星偶像等都要略知一、二。在班集體中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、共同合作的優(yōu)良班風(fēng)，利用多種積極因素，調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的渴望友情的心理，開展各種有益活動(dòng)，促進(jìn)他們了解、溝通。正因?yàn)槲野炎约核鶕?dān)任的課程教得活潑、生動(dòng)，能吸引學(xué)生，我很快就得到班上學(xué)生的尊重和信任。由值日班長(zhǎng)、班干部、班主任、各科老師共同檢查執(zhí)行，另外考查內(nèi)容包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、中午紀(jì)律、放學(xué)紀(jì)律、日常勞動(dòng)、個(gè)人儀表、與人相處等多個(gè)方面，每周一公布上周得分，以此整頓班級(jí)紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生樹立力爭(zhēng)上游之心。二、罰衛(wèi)生名次取得第5名之后，本組成員各扣3分，衛(wèi)生重新打掃。為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定了班級(jí)日常積分量化管理辦法，每人基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)100分，制定了如下七年級(jí)五班獎(jiǎng)罰制度一、獎(jiǎng)衛(wèi)生名次取得第一名，本組成員各加3分。這樣學(xué)生成績(jī)才會(huì)有所好轉(zhuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有任何主動(dòng)性和積極性，班級(jí)有四分之一以上的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)風(fēng)差，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。第一、班風(fēng)不好，導(dǎo)致學(xué)生整體像一盤散沙一樣，根本不可能聚在一起，各作各的，沒有集體榮譽(yù)感，但有什么新奇的事時(shí)就一起哄，覺得好玩，在這個(gè)班級(jí)的孩子理性思考較少，許多學(xué)生只能根據(jù)眼前發(fā)生的事作出簡(jiǎn)單的判斷，對(duì)事物的好壞的評(píng)價(jià)并不到位，只有加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力才有可能將班級(jí)建設(shè)好，所以成功的班主任都是班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的很好的老師。第一篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！今天讓我在這兒交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)話有點(diǎn)勉為其難，我感到很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)，也很擔(dān)心，很緊張，因?yàn)槲矣X得個(gè)人的班主任工作做得還很不夠，也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是踏踏實(shí)實(shí)地做著一些常規(guī)工作，同時(shí)非常感謝任教我們班的科任老師，長(zhǎng)期以來對(duì)我工作的支持，在此，我就談?wù)勥@多半年的工作體會(huì)和感受。第二、基礎(chǔ)差，在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)就比較差，所以沒有什么信心和能力念下去。第四、家庭教育的不“重視”，部分家長(zhǎng)每天只知道叫學(xué)生念，沒有從更本上對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)他們?cè)谠S多情況只是看學(xué)生的成績(jī)，沒有對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展作個(gè)評(píng)價(jià)，面對(duì)孩子他們關(guān)心的只是語數(shù)英你能考多少，考好了就加點(diǎn)什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣長(zhǎng)久下去使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的和作用的認(rèn)識(shí)變得越來越模糊，因此提高家長(zhǎng)的這方面的認(rèn)識(shí)是十分重要的。尤其是對(duì)班中的搗亂分子，那真正叫又不念書又給班級(jí)紀(jì)律造成混亂。在勞動(dòng)時(shí)，拉一次架子車加15分，拿一把鐵鍬加5分。事假一天扣6分，、或偷盜一次扣10分。搞好教學(xué)——班主任搞好個(gè)人學(xué)科教學(xué)，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)科成績(jī)的提高有極大的帶動(dòng)作用。樹立目標(biāo)，培育學(xué)風(fēng)——樹立班級(jí)目標(biāo)，培育朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)風(fēng)，這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到友情的力量。一位學(xué)識(shí)淵博的班主任會(huì)成為學(xué)生的偶像。每周布置學(xué)生寫周記，寫寫自己的煩惱，了解學(xué)生的心聲，并幫助解決。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成；有利于喚醒他們對(duì)美好事物的追求，提高他們的審美情趣；有利于激起強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，使他們體會(huì)到班級(jí)的溫暖；還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，如生存能力、交際能力等。增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析的能力，并使通過在集體的表現(xiàn)和他人的反饋來規(guī)范和約束自己的言行舉止，達(dá)到自我教育的目的，提高學(xué)生的自我教育的能力。這幾個(gè)月來，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這樣以來，有利于學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)主人翁的責(zé)任感，學(xué)習(xí)自覺性和積極性進(jìn)一步得到提高，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的全方位的能力，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在一定程度上得到改善。如：每天一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、地理知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、英語大賽、書法比賽、歌詠比賽等，給學(xué)創(chuàng)造出發(fā)揮特長(zhǎng)的空間，展示學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能。這樣讓學(xué)生在初二級(jí)部其他班級(jí)的同學(xué)面前特別有面子，鼓舞了士氣，讓學(xué)生以是七年級(jí)二班的一員感到自豪，以此激發(fā)、帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣的付出讓學(xué)生深深感受到老師的辛苦，那些不自覺的也慢慢意識(shí)到如果不學(xué)習(xí)，就太對(duì)不起老師了。1目標(biāo)激勵(lì)在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。1臨陣磨槍，不快也光：嚴(yán)抓考前紀(jì)律，不許早到考場(chǎng)；充分利用考試期間的時(shí)間，陪學(xué)生一起復(fù)習(xí)，尤其是政治、歷史、生物等科目考前背背提高班級(jí)1—2分的平均分是完全可以做到的。第二篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天晚上能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，這里我就簡(jiǎn)單談一下自己半個(gè)學(xué)期從事班主任工作的體會(huì)：我覺得班主任首先要“勤”，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下工夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當(dāng)班主任的既省心，班級(jí)工作又開展的有聲有色。然后由自己指定幾位在班上學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好學(xué)生作為班干部候選人，再由幾個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)期的了解來民主選拔班委成員。在我們班讓老師頭痛的學(xué)生很多，因此班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，否則，任其發(fā)展，將禍及整個(gè)班集體。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？當(dāng)然，班主任更多地要修煉內(nèi)功，要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你，使到學(xué)生親其師而信其道，如果達(dá)到這樣，班主任在班上說話更有說服力。今天我只想送一縷陽光，送人玫瑰，手留余香。一、敬業(yè)奉獻(xiàn)，未雨綢繆有人說：班主任是世界上最小的主任。用愛心澆灌祖國(guó)的花朵，用愛心書寫人類壯麗的事業(yè)，這是每位一班主任心靈的歸屬。我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。你把教育當(dāng)著事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。其次，制定班級(jí)系列化教育計(jì)劃。因此，班級(jí)才不斷地沿著自己所設(shè)定的方向不斷健康順利發(fā)展。通常學(xué)生在月考前后學(xué)習(xí)比較勤奮，緊張，但是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)上就會(huì)有所松懈和怠慢。②創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。細(xì)抓思想教育即力求把學(xué)生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設(shè)一個(gè)思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。俗話說：親其師，信其道。勵(lì)志教育也是我經(jīng)常采用的方法。學(xué)生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自身的家長(zhǎng)是如何關(guān)心自身生長(zhǎng)的，告訴他們，家長(zhǎng)掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，家長(zhǎng)在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)家長(zhǎng)。我們班在開學(xué)第二周就確定了班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容在全班范圍內(nèi)征集學(xué)生意見，然后在班會(huì)上通過。我發(fā)現(xiàn)，我們班的部分同學(xué)家庭條件較好，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩寵愛著，養(yǎng)成了他們只知道索取，卻不會(huì)關(guān)心他人，更不懂得換位思考。三、師愛綿綿，把“愛”字藏于心著名教育家陶行知先生有這樣一句話：“真教育是心心相印的活動(dòng)。在處理問題時(shí)，如果沒有一顆真正關(guān)