初中班主任經驗交流會心得-班主任工作經驗-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 有一份對教育理想的追求，自我反思、自我追問就將是永遠的。反思是前進的力量，是查漏補缺的黏合劑。其實與家長溝通，不僅是孩子犯錯誤的時候，更多是孩子進步的時候，給孩子持續(xù)發(fā)展的動力。為了教育好孩子，班主任必須要與家長及時溝通。而且這種遺憾無法擬補，失去了，就永遠不會再回來。班主任用心工作了，就會感到自己身上的責任重大，有一種使命感，責任是一名班主任工作的動力。作為班主任要了解孩子的世界，走進還得內心，就要用自己敏銳的眼睛，時時洞察學生的微小變化，抓住一切時機，教育孩子。班主任只有放開手，學生才能真正學會走路……班主任需要關注學生的細節(jié)人都說細節(jié)決定成敗。班主任需要對學生放開手班主任對班級的管理主要是自主管理，原則是：人人有事做，事事有人做。他們沒有豪言壯語，只有豐富案例，沒有絲毫抱怨，只有無私奉獻。會上很多班主任都強調了自己工作中的側重點，有多樣的主題班會，關愛問題學生，幫助孩子走出自卑，讓師愛澆灌學生，用自己的善良打開一扇扇閉封的心窗……這次活動，我知道了很多先進的教育理念和創(chuàng)新做法，學到了很多先進的管理經驗和問題處理技巧，這實在是一次難得的學習機遇。學生自主管理可以滿足學生興趣，增強主人翁責任感，調動積極性，讓他覺得自己在班級里不能缺少。關注細節(jié)的老師才能成為學生的榜樣，才能是學生的楷模，才能培養(yǎng)出精致的學生。只有關注了細節(jié)，我們的教育才能成功。班主任有了責任心，就一定會有愛心，老師一定要保護孩子們的閃光點，增加他們的正能量，幫助部分學生克服或消除消極能量，通過自己的行為，讓學生感受到班主任老師的溫暖與關愛，用愛去感化學生是教育的本真。我認為，一名成功的班主任應該有不放棄，不拋棄他們的精神，掏出自己的真心，去感化這些堅硬的頑石。溝通是了解的橋梁，是互助的紐帶。與家長溝通可以是家長會，可以單獨家訪，也可以單獨交流，或者利用電話、網絡都可以的。教育是一項為孩子“打底”的工程，天然地需要一種虔誠的情懷、開放的心態(tài)、高度的責任感和追求完美的精神。班主任需要開好主題班會主題班會是教育孩子的最好時機，有利于深化養(yǎng)成教育，讓好習慣成就美好人生。蘇霍姆林斯基說過：“一位教師如果一年不讀四、五本書，將無法勝任教師這項工作。每一名學生都將從班級的不斷創(chuàng)新、不斷成功中受益。班主任工作是一門藝術，藝術的生命力在于不斷創(chuàng)新。我請假了。目前的現狀，比較穩(wěn)定，學生之間，師生之間，相處這比較和諧。師生相處得比較和諧。其二，對學生的服務意識比以前增強了。解惑的職責輕了許多，很少有學生問問題的。五、今后目標。做一個對別人有用，至少無害的人，就行。總體感覺還不錯，相比以往，感覺還是有很多收獲。第二是高三年級副主任劉艷梅發(fā)言。第三個發(fā)言的是高二年級班主任李雪艷老師。多讀書會讓班主任視野更寬，格局更大，內涵更深，必須與時俱進。理性。我先是講如何判斷一個班主任工作是否有效的標準，然后重點講如何開好班會，特別是主題班會。（寬容是一種至關重要的能力）胸懷是委屈撐大的。）做不了大事，關注一點兒細節(jié)；說不出假話，難以保證不錯。（我特別不喜歡什么化作春泥，不喜歡蠟燭燒干，那太悲情，窩囊?。┯袎粝氲纳睿艜凶非?；有追求的人生，才會不斷有驚喜出現。每個人的能力有大小不同，一個人做到自己的最好，能有生存的技能，有健康的身體和心理，有良好的社會適應能力，在貢獻社會中能獲得自身的幸福，就可以說是人生的成功。（老師對學生莫不如此，與大家共勉?。┑谒钠撼踔邪嘀魅喂ぷ鹘涷灣踔邪嘀魅喂ぷ鹘涷炌ㄟ^擔任多年來的初中班主任工作，我深深地體會到：有
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