初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得-班主任工作經(jīng)驗(yàn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 級(jí)的發(fā)展過程，也就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不斷積累成功的過程。上學(xué)期流失三人，這學(xué)期流失兩人，都是男生。三、管理情況；其一，好像班級(jí)管理工作（紀(jì)律和衛(wèi)生），都已經(jīng)程序化了，學(xué)生都養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣——除了學(xué)習(xí)沒胡養(yǎng)成好習(xí)慣外。我們是綠葉，我們就盡量做好綠葉?？偣灿形迦税l(fā)言。在座的班主任感到很受啟發(fā)。王主任主要談到兩點(diǎn)。（有煩惱痛苦很正常）心有多大舞臺(tái)就有多大。）用心了解并懂得孩子的世界，實(shí)現(xiàn)自我生命和孩子生命的共同成長(zhǎng)，在照亮學(xué)生前程的同時(shí)，讓自己的生命之光更加絢麗多彩。這些品德和習(xí)慣無(wú)論多么微小，都會(huì)像星光一樣，留在孩子的記憶里。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。因此，我接班的第一天起，制訂班規(guī)。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。首先，我認(rèn)為要嚴(yán)格要求學(xué)生。我嘗試著去做，為了孩子，也為了我自己。（這是我從李鎮(zhèn)西的博客中深有感觸的一句。最后，我做了總結(jié)發(fā)言。班主任要多讀書，要有書卷氣。我們共同討論如何恢復(fù)或保持一貫的激情，最后的結(jié)論是：必須讀大教育家的書，提升品位；必須加強(qiáng)交流，促進(jìn)反思和進(jìn)步；日日進(jìn)步，天天向上，年年有提升，則激情不但能保持，而且能愈來(lái)愈高漲。有責(zé)任心，講誠(chéng)信，有環(huán)保意識(shí)，能與人和諧相處。四、存在問題；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。讓我欣慰的是，比較穩(wěn)定，沒出什么大問題。在自己未來(lái)的班級(jí)管理中，我會(huì)盡職盡責(zé)，為孩子們的人生墊底！第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料周日上午，學(xué)校安排所有班主任到校開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。只要多讀書，多交流，多總結(jié)，就會(huì)不斷提升班主任管理水平班主任需要活力創(chuàng)新創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，是班級(jí)生動(dòng)的力量，可以讓孩子們興趣盎然，斗志昂揚(yáng)。只要我們還是一個(gè)教師，只要我們心中還有一份對(duì)教育理想的追求，自我反思、自我追問就將是永遠(yuǎn)的。其實(shí)
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