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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言(編輯修改稿)

2024-11-15 22:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 前笑的時(shí)候,千萬不要吝嗇你的笑容。因?yàn)槲艺J(rèn)為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生,那么他那個(gè)班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。而且,用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題,也容易使復(fù)雜的問題簡單化,容易使大家相互理解,相互諒解。反之,如果一個(gè)班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學(xué)生面前,便會使學(xué)生心情壓抑,變得沉默、憂郁。因此,作為一個(gè)班主任,不妨多叮囑自己:要笑對人生,做一名樂觀的班主任,是為了自己,也是為了學(xué)生。上面是我一些不成熟的看法,線條比較粗,道理還很淺顯,還遠(yuǎn)沒有上升到理論的高度,猶如過其堂,而未入其室,只當(dāng)拋磚引玉,下一步還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。敬請各位同事指教。謝謝大家!高春靜 第三篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會張凌各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:其實(shí)我的很多做法是跟在座的一些老師學(xué)的,老師們在擔(dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),而且是比較成功的,“他山之石,可以攻玉”,今天我就談一下自己在班級管理方面的一些做法。一.引導(dǎo)正確的班級輿論、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象。德育為首,這是我從事幾年班主任工作以來一直非常重視的一項(xiàng)工作。尤其是初中生正是人生觀,價(jià)值觀開始形成的關(guān)鍵時(shí)期,正確的,健康的,積極的,科學(xué)的價(jià)值觀是否形成直接影響著孩子的將來,甚至是孩子的一生。馬加爵,范跑跑就是學(xué)問很高,思想境界很低,有的犯罪,有的地震時(shí)不顧孩子逃跑,深為人民所不恥。在我們班,有許多學(xué)生許多行為表現(xiàn)出他們思想境界低,道德水準(zhǔn)差,有的學(xué)生滿口臟話,損毀公物,晚上休息時(shí)說笑打鬧,這些行為存在但不能逃避,還得面對現(xiàn)實(shí),積極從正面教育,引導(dǎo)。讓大家明辨是非、分清美丑,弘揚(yáng)正氣,讓大家達(dá)成共識:不利于大家的就是不好的,我們就堅(jiān)決反對他。引導(dǎo)大家樹立正確的九年級五班榮辱觀:“以熱愛集體為榮,以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮,以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮,以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮,以逃避依賴為恥;以認(rèn)真聽課為榮,以上課說話為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮,以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮,以污言穢語為恥;以誠實(shí)守信為榮,以作弊抄襲為恥?!?,制定班級公約、班訊、班規(guī),學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,讓學(xué)生知道什么該做,什么不應(yīng)該做,不應(yīng)該做了如果你做了會有什后果。3.以“兒不嫌母丑,狗不嫌家貧”俗語對學(xué)生進(jìn)行愛校愛班教育。4.對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,放假時(shí)布置感恩作業(yè)。5.從衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),一言一行上,抓養(yǎng)成教育。:責(zé)任觀念——國家興亡,我的責(zé)任,班級榮辱,責(zé)任在我。愛校愛班——學(xué)校、班集體就像一個(gè)家庭,全體同學(xué)和老師都是家庭的一份子,都要共同維護(hù)家庭的形象和利益,家榮我榮,家衰我恥。競爭觀念——在德智體美勞等各方面營造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍,人人奮勇,個(gè)個(gè)爭先。方法觀念——搞衛(wèi)生要講究方法,合理分工,統(tǒng)籌安排,學(xué)習(xí)上要講究方法,提高效率,無論做什么,做前先要考慮怎么做,用什么方法最快最好。這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了,他們的行為也就規(guī)范了,管理起來自然就得心應(yīng)手了。二、教育要有足夠的耐心。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)是興奮、激動(dòng)、坐不住、上課注意力不集中、自習(xí)課說話、忘了做什么作業(yè)、丟三拉四等等,針對這種情況,班主任老師的管理技巧可能發(fā)揮不了很大的作用,我們能做的就是用上時(shí)間,手把手的教會他們各種事情,小到如何值日掃地拖地板、如何疊被子,自習(xí)課怎么上,孩子畢竟是孩子,你告訴他們什么時(shí)候該做什么事,他們當(dāng)時(shí)肯定答應(yīng)的好好的,但往往不一定做到,不是他們故意不去做,而是有可能忘了,這是這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn),這就需要我們要有足夠的耐心,給他們改正錯(cuò)誤的時(shí)間。三、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班干部是班主任的左膀右臂。認(rèn)真選拔班干部,同時(shí)精心培養(yǎng)班干部。第一,幫助班干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性的工作;第三,嚴(yán)格要求班干部以身作則,發(fā)揮班干部模范帶頭作用,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn);第四。培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班干部這個(gè)小集體形成正確、積極、向上的班風(fēng),帶動(dòng)整個(gè)班集體,以部分帶整體。五、狠抓一日常規(guī),每天紀(jì)律,衛(wèi)生,兩操,晚休,自習(xí)課,作業(yè)等常規(guī)工作嚴(yán)格要求學(xué)生必須做好,做不好,批評教育甚至是適當(dāng)?shù)膽土P。六、用好四種方法。角色互換。在工作中遇到問題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生,把自己當(dāng)成家長,進(jìn)行換位思考。書信往來。我還常用寫信的方法與學(xué)生,與家長交流。書信上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。每周周五時(shí)我都讓學(xué)生給家長帶回一封信,信上寫上學(xué)生一周來的進(jìn)步、還存在的問題以及老師的期望。以身作則。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范,提前候課,生活上注意衣著整潔,彎腰撿紙,提前到校,收到了此事無聲勝有聲的效果??洫?jiǎng)鼓勵(lì)?!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹!奔皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生找到自信,在班會上選舉陽光男孩,魅力女生,誠信楷模,勞動(dòng)標(biāo)兵,感恩之星,文明榜樣,學(xué)習(xí)能手等等,給學(xué)生發(fā)喜報(bào),發(fā)獎(jiǎng)狀,評先進(jìn)等多種方式鼓勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。七,藝術(shù)地批評學(xué)生,使學(xué)生虛心
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