新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元備課教案(編輯修改稿)
2025-01-16 10:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、你想對(duì)這些同學(xué)說些什么？ 出示“中國(guó) 10 歲兒童身高、體重的正常值”，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)生的身高、體重與正常值進(jìn)行對(duì)比，找出哪些學(xué)生的身高在正常值以下，哪些學(xué)生的體重超出了正常值，并提出合理化建議。 實(shí)踐作業(yè) ： 讓學(xué)生從報(bào)紙、書籍上找到更多形式的統(tǒng)計(jì)圖表，并找出相應(yīng)的信息，可以培養(yǎng)學(xué)生從各種渠道收集信息的能力。 四、回顧 全課 ，暢談感受 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 課題： 平均數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 第 42 頁(yè)例 1 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初 步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解“求平均數(shù)”的含義，掌握求“平均分”的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 區(qū)分“平均分”與“求平均數(shù)”這兩個(gè)概念的不同含義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 主題圖、小棒 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè) 情境，引入新課 學(xué)校“撿回一個(gè)希望”角學(xué)生參加收集礦泉水瓶情境，談話導(dǎo)入。 他們?cè)诟墒裁矗科渲杏幸粋€(gè)紅領(lǐng)巾小隊(duì)收集的情況是這樣的（給出數(shù)據(jù)、 7 個(gè) 、 5 個(gè) 、 4 個(gè) 、 8個(gè)、、）。 看了這些數(shù)據(jù)，你獲得了那些信息？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 二、 觀察體驗(yàn)，探究新知 剛才有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這四位同學(xué)平均每人收集了 6 個(gè)礦泉水瓶，誰(shuí)能說說平均是什么意思？ 他是怎么得到平均每人收集 6 個(gè)的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)材料，四人小組討論一下。最后，推選一位同學(xué)介紹你們小組的學(xué)習(xí)成果。 反饋小組匯報(bào) 他們用到了估算的方法，我們一起來(lái)估算一下，（教師把一根水平線移到 7 塊的高度），平均數(shù)會(huì)是這么多嗎？（繼續(xù)往下移動(dòng)水平線到 4 塊的位置）會(huì)是這么多嗎？（繼續(xù)把水平線慢慢往上移）體驗(yàn)平均數(shù)。為什么呢？ 通過這樣的方法，使得不一樣多的數(shù)量，在總數(shù)不變的情況下同樣多， 就得到了他們的平均數(shù)。你們能給這種方法取個(gè)名字嗎？ （板書
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