word中自選圖形應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并帶領(lǐng)學(xué)生分析“奧運(yùn)五環(huán)的構(gòu)成，用自選圖形中的什么圖形可以組合構(gòu)成，并且提醒學(xué)生注意五環(huán)圖形必須經(jīng)過(guò)怎樣的設(shè)置才符合“奧運(yùn)五環(huán)”的條件。教師活動(dòng)：簡(jiǎn)介如何打開(kāi)繪圖工具欄，并找到基本圖形中的橢圓，改變其大小、顏色、線型，完成第一個(gè)圓環(huán)；再通過(guò)復(fù)制方式完成其它四個(gè)圓環(huán)；最后通過(guò)改變各個(gè)圓環(huán)的顏色，并通過(guò)設(shè)置疊放次序完成奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生如何插入自選圖形并進(jìn)行基本設(shè)置，對(duì)多個(gè)自選圖形進(jìn)行組合。做一做：給學(xué)生58分鐘上機(jī)制作奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生可以和周?chē)耐瑢W(xué)相互交流、協(xié)作解決。接下來(lái)請(qǐng)一至兩名同學(xué)上前演示一下自己是如何插入自選圖形來(lái)制作奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步嘗試，自行研究。想一想：通過(guò)剛才的操作，你們有哪些疑問(wèn)？移動(dòng)圖形，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（shift鍵和刪除鍵的用法以及提示學(xué)生移動(dòng)圖形）學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，舉手回答問(wèn)題。教師活動(dòng)：總結(jié)并講述。用選擇對(duì)象工具將所有自選圖形選中，單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行組合設(shè)置。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。練一練：學(xué)生基本掌握后，教師展示用自選圖形設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志圖案，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在掌握了自選圖形的插入及修改的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到舉一反三的效果，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生審美能力。動(dòng)動(dòng)腦：讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作。這里給學(xué)生1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。在這期間同學(xué)可以互相交流意見(jiàn)，從而更加完善自己的作品，讓自己的作品更具有特色。設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生成為主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮審美能力、創(chuàng)造力，去制作出一幅幅風(fēng)格不同的作品。秀一秀：將一些成功的、有創(chuàng)意的作品通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。最后，教師對(duì)本節(jié)課做總結(jié)，結(jié)束課程。五、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重了以下幾個(gè)思想：本課整合了奧運(yùn)常識(shí)和信息技術(shù)學(xué)科。講練結(jié)合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要是想讓學(xué)生通過(guò)自主性學(xué)習(xí)完成作品的制作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生分組教學(xué)使用的不好，主要是機(jī)房不允許學(xué)生來(lái)回走動(dòng)，只能同桌之間互相幫助，小范圍進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。分層次教學(xué)得到了體現(xiàn)，學(xué)得較好的同學(xué)可以做出個(gè)人名片，學(xué)得一般的同學(xué)可以做出兩個(gè)標(biāo)志，可以利用自選圖形和藝術(shù)字結(jié)合使用，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有事情干，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！秝ord自選圖形》第三篇：word自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)word自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)克州烏恰縣巴音庫(kù)魯提鄉(xiāng)小學(xué) 托熱巴衣教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)自選圖形的精確調(diào)整、選擇多個(gè)圖形。掌握為自選圖形組合與取消組合。掌握為自選圖形添加陰影及陰影設(shè)置。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探索過(guò)程中體會(huì)word自選圖形的神奇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神與探索實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握為自選圖形添加特殊效果（陰影），學(xué)會(huì)自選圖形的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。難點(diǎn)：多個(gè)自選圖形的組合與取消組合。教學(xué)過(guò)程：情境引入，確定主題師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)接觸到了自選圖形，學(xué)會(huì)在文檔中插入自選圖形，給插入的圖形添加簡(jiǎn)單的顏色，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓這些自選圖形變得更漂亮，也就是自選圖形的設(shè)置。師：有誰(shuí)知道，現(xiàn)在在我們國(guó)家的廣州市正在舉行一個(gè)非常大的活動(dòng)，是什么？生：亞運(yùn)會(huì)師：全亞洲，甚至是全世界的人都在關(guān)注這件事。那老師想問(wèn)大家你們看亞運(yùn)會(huì)時(shí)最喜歡看到什么場(chǎng)景？師：老師和他一樣，最喜歡看升國(guó)旗了，升國(guó)旗代表我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員又取得了金牌，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。大家都喜歡看國(guó)旗，本節(jié)課我們的第一個(gè)任務(wù)就是繪制一個(gè)自己的國(guó)旗。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知：任務(wù)一：繪制五星紅旗師：如果要繪制一面國(guó)旗需要用到哪
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