【文章內(nèi)容簡介】 多記。你一定會認識更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會有很多收獲！[設計意圖：實踐活動培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學習延伸到課外，促進了學生課內(nèi)外知識的整合，加強了學生知識的積累。]七、板書設計識字2 自選商場（自制供學生分類用的商品貨架）八、課后拓展，布置作業(yè)和爸爸媽媽一起去商場逛一逛，搜集商品標識，認識商品標識上的字寶寶?！蹲赃x商場》教學設計3教學目標：利用不同的識字方法認識十個生字，激發(fā)學生對漢字的濃厚興趣。學會表達，提高口頭表達的能力。懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。教學重點：掌握一定的識字方法，對識字有濃厚的興趣。教學難點： 在生活情境中識字，將學生的識字引到生活中。教學過程：一、復習音節(jié) 激趣導入：在教室里，同學們都是閃亮的小明星。誰能準確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？出示：chǐ zu242。 nǎi y232。 jīn chǎng請同學們看幾張圖片，你們認識嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個名字叫“自選商場”，這就是我們今天要學習的識字課。板書課題讓我們來看“商”這個字，里面有八張口，你們想商場里面多熱鬧呀！“場”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關系？你能給“場”找?guī)讉€生詞朋友嗎？操場 廣場 劇場 這些都是比較大的地方?！吧虉觥本褪潜容^大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？二、準確讀詞 達到背誦：小明和媽媽剛從自選商場里走出來，讓我們看看，他們在商場里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）這么多商品，我們怎么能記住呢？看書，書上已經(jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識字的好幫手，不能丟了它。拼音走了，你們還認識這些生詞嗎？你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學習用品。）（每行前兩個詞是兩個字，最后一個詞是三個字。）分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？三、快樂識字 掌握方法有幾個字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們愿意認識認識它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）我們來看第一行的第一個生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）這就是我們前段時間學過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。你還知道竹字頭的哪些字？偏旁能幫助我們識字，再來看第二個字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？老師這里有一張識字卡，是班上一個同學做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）看圖，你們認識這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？第三行的生字老師想讓同學們自己來記，有好方法可以講給同學聽。四、認真寫字認識了那么多的生字，讓我們來學習這兩個字怎么寫，仔細觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。師生共同分析這兩個字的占格情況，強調(diào)“豎折”的寫法。在書上完成寫字任務。剛才有一個服務員不消心把商品弄錯了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學習用品類）學生上臺擺放。你為什么要這樣擺放？說出你的理由。五、閱讀短文小明回到家就把就把今天到商場購物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。齊讀最后一句，什么是“東西”？六、拓展延伸自選商場歡迎每個人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個熱心腸的39。好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）學生完成圖片文字相對應的活動?！蹲赃x商場》教學設計4一、概述《自選商場》是小學人教版一年級語文識字（二）第二課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學生的生活實際，讓學生在生活中識字，激發(fā)了學生識字的興趣，有利于他們認識更多的漢字。二、教學目標知識目標：認識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。會寫巾、牙、齒、毛4個字。認識兩個偏旁：女字旁、提土旁。能力目標借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。情感目標培養(yǎng)學生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。三、教學重難點教學重點：讓學生認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生在生活中主動識字的意識和習慣，訓練學生運用多種方法認識漢字。四、學習者特征分析現(xiàn)階段學生已有了一定的識字量，但識字教學，一定要注意寫字姿勢的指導?，F(xiàn)在學生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應及時予以糾正。五、教學資源教本、PPT課件六、教學策略第一課時一．教學目標。，會寫4個生字。認識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭” 。初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。二．重難點。會寫四個生字，能有感情的朗讀詩歌。三．教學資源。課本、閱讀材料、ppt課件。四．教學過程。（一）、導入（2分鐘）揭題看自選商場ppt.師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？有同學說“有”，有同學說“沒有”。師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（出示自選商場ppt）學生看30秒師：看了之后，你有什么想說的嗎？生1：自選商場跟商店不一樣。生2：商場里有作業(yè)本、尺子。生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。（設計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學生的學習興趣。）（二）、認識二類字（8分鐘）過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認讀。4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準，請讀課題。（設計意圖：讓學生在筆順軟件中學習生字，有助與音形意共同掌握。）（三）、初讀課文(3分鐘)1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?2．鼓勵學生自讀課文。3．教師指正、笵讀。（設計意圖:通過對課文的大致理解,把學生引入到自選商場的意境中,喚出學生熱愛學習的情感狀態(tài)。）（四）自主識字（7分鐘），現(xiàn)在我們來學習“巾、牙、尺、毛”四個字。學生跟讀，書空跟寫。 ，教師指正。（設計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學，學生容易學懂。）（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）出示閱讀材料下冊第33頁，讓學生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學生的語感，盡量多讀，不要求學生對內(nèi)容有所掌握。閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（設計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學生的語感，鞏固所學知識。）（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘），讓學生仔細觀察。3．鼓勵學生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。（設計意圖：引導學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）第二課時一、教學目標：鞏固生字。正確流利地朗讀課文。體會自選商場給人們生活帶來的便利。二、教學重難點教學重點：正確流利地朗讀課文。教學難點：體會自選商場給人們生活帶來的便利。三、教學資源：教本、PPT課件四、教學過程：（一）復習導入（4分鐘）認讀生字。用生字擴詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。（設計意圖：通過復習，鞏固生字，利于課文學習。）（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）認讀日常生活用品。（出示9個關于日常生活、學習用品的詞語。）（1）指名讀、學生齊讀、教師笵讀。（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學生2分鐘時間思考。）（3）指名說說（4）教師指正：第一行是食品：面包牛奶火腿腸第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉第三行是學習用品：鉛筆尺子作業(yè)本研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（1）學習第一自然段。拼讀句子過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo自選商場里的東西真多。學生自由拼讀，指名讀，正音。師：誰能說說他讀得怎樣？生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？師：對！讀得很好。其他同學也試試。師：誰能把整個句子讀正確呢？先指幾名同學讀，再齊讀。理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品（2）自學剩下的課文。學生自學課文注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號小組合作小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。匯報學習情況請2個小組的同學讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。理解課文師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場買東西很方便。師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。（設計意圖:通過小組合做學習，培養(yǎng)學生的參與意識，使學生在合作中不斷成長。）（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）師:請同學們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學生的積極性。（設計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學生的語感，進一步鞏固所學知識。）（四）寫作練習（9分鐘）出示課件，（教師指導：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）（設計意圖：引導學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)（1分鐘）今天我們學習了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學們說好嗎？（設計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學們建設家鄉(xiāng)地豪情。）《自選商場》教學設計5教學要求1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。2．正確、流利地朗讀課文。3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動識字。教學重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。教具準備生字卡片、多媒體課講。教學設計一、看圖揭題1．看圖：這是什么地方？揭示課題。2．認讀生字：商、場二、生活識字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。2．將食品包裝貼在展示板上。3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。三、學習字詞1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）2．借助拼音認讀詞語。小組交流。3．讀書上九個注音詞語。4．鞏固字詞（1）認讀不注音的詞語。（2）認讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）（4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。四、生活識字展示、交流。1．指名認讀商品包裝上的漢字。2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。3．總結(jié)：希望同學們能在生活中認識更多的字。《自選商場》教學設計6【教學目標】認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。認識兩個偏旁“女、竹”。觀察自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣?！窘虒W重點】朗讀、識字是本課的教學重、難點。【教學準備】準備相關的生字詞卡片、圖片、實物及《自選商場》課件。請