【文章內容簡介】 興，邀請一起跳歌舞呢。我們讓我們隨著優(yōu)美的音樂和小兔一起歡快的舞蹈吧？三、教學整體認讀音節(jié)yin小兔子祥和我們一起玩，可是他還有件事情沒處理好，我們來幫幫他好嗎？到底是什么事情呢？原來是in看到an，en可以單獨給字注音，而自己卻不能，感到很委屈。于是in就把自己的苦惱告訴了兔子南南。你們說該怎么辦？這個辦法真好。大家看，他們走到一起啦。誰來叫出它的名字。然后出示整體認讀音節(jié)Yin的四聲，組織學生認讀，叫名字。（課件出示）樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn十五的月亮灑銀光，y237。n y237。n y237。n夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn杯上有個小手印，y236。n y236。n y236。n四、教學an en in與聲母組成的音節(jié)（點擊）復習鞏固 拼讀音節(jié) 游戲是設計的“采蘑菇”游戲：[教師事先用卡紙剪一些蘑菇，背后寫上今天學習的帶調音節(jié)或音節(jié)詞。并且在黑板的下面畫上碧綠的草地，草地上還可以畫些小花點綴]游戲時老師用語言創(chuàng)設：剛才拼音樂園里，下了一場雨，同學們種下的小蘑菇，可以摘回家去啦，（這時老師把蘑菇圖貼在草地上）小兔邀請我們一起去采蘑菇呢？這些蘑菇的背后啊都藏著拼音寶寶，誰能讀出來，蘑菇就送給他？誰來采蘑菇??？“小伙伴們，快出來采蘑菇吧。”這時，學生就帶上小兔頭飾上臺采蘑菇。五、結束語：好，今天在拼音樂園同學們玩得很開心，還認識了新朋友。小兔南南非常的歡迎我們常去拼音樂園做客，最后他想送給你們一首兒歌當作禮物：（出示課件）小朋友，學拼音，拼讀難，怎么辦？按時讀，按照拼，學拼音，不困難。頭和腦，要敏捷，真用心，人人贊。第三篇：anenin教學設計一年級語文《an en in》第一課時教學設計大豐市新豐鎮(zhèn)第三中心小學劉愛華224173 教材簡析：本課包括四部分內容。第一部分情境圖。幾個小朋友在收看電視節(jié)目。遙控器一摁，電視屏幕上出現了天安門，并響起了優(yōu)美的音樂。圖中有an en in三個鼻韻母。圖下是an en in和整體認讀音節(jié)yin及其四聲，用以讀準它們的音，認識它們的形，讀準yin的四聲。第二部分是an en in的書寫，第三部分是拼音練習，用以認讀音節(jié)。第四部分是看圖讀拼音詞，拼音句子。目標預設：學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。教學重點、難點：掌握三個鼻韻母的發(fā)音方法，能準確認讀。設計理念：《語文課程標準》指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲的形式，應與學說普通話、識字教學相結合，注意漢語拼音在現實語言生活中的運用。蘇教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。本設計在拼音教學中，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、小游戲、合作認讀等形式，讓孩子在自主實踐中，興趣盎然地學習。整個教學過程，教師始終把自己放在引導者、參與者、服務者的位置，真正讓孩子成為課堂的小主人。設計思路：，激發(fā)興趣：開課時創(chuàng)設有趣的教學情境，激起學生興趣。設計富有兒童情趣的語言：“小朋友瞧，手里有很多彩旗，你能夠讀準彩旗上面的拼音嗎？”這樣巧妙復習，自然引入。，突破難點：學生對前鼻韻母掌握有一定的難度，最不容易發(fā)好前鼻尾音。教學過程中，要適時發(fā)揮教師的指導作用，示范指導，應盡量創(chuàng)設學習情境，用教師生動、形象的體態(tài)語（特別是手勢、眼神）及簡單、明了的示意圖來調動學生的感觀，激發(fā)學生的學習興趣。從而提高教學效率。，提高情趣： 故事、動畫對低年級學生，具有極大的吸引力。教學中可根據教材中提供的插圖，把它們編成生動活潑的小故事，制作情景圖片。通過教師的講述或演示，讓兒童在傾聽和觀察中感知學習內容，進行語言訓練。運用多種形式的讀擴大訓練面，采取各種有趣的游戲讓學生在競爭中忘卻疲勞，熱情地投入學習。，合作探究：對于學生而言，應該讓他們在探究中學會合作交流，集思廣益。如在教學幾個前鼻韻母的“形”的過程中，我先讓學生自己想辦法記住它們 的“形”，然后再和小組同學互相說一說，看看誰的辦法好，學生們經過獨立思考和小組探究，編出了一些瑯瑯上口的小兒歌。，鞏固音形：會讀還要會寫，讀寫要同步。課堂要盡量留出時間進行練筆。教學過程：一、復習舊知1．小朋友瞧，手里有很多彩旗，你能夠讀準彩旗上面的拼音嗎？試一試 2．小朋友，你有沒有發(fā)現同一種顏色的彩旗上的拼音有什么共同點呢？二、教學an 及其四聲1．這是我們以前學過的拼音朋友，今天，我們要到拼音王國去，又要認識新的拼音朋友啦！它們也有自己的特殊之處哦！2．咦，剛才我們看的彩旗怎么都飄走了呀？它們飄到哪去了呢？它們飄到北京天安門去了。天安門廣場上紅旗飄飄，你看，它們都在干什么呀？3．小朋友看得都入迷了，我們也來唱一唱。遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。（配樂讀兩遍）4．兒歌讀完，我們今天要學的3個韻母也出現了。同學們觀察一下，你有什么發(fā)現嗎？5．這3個韻母中都包含有聲母“n”，不過在這里