畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-28 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多的引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文，我也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課文中圖的課件或投影片六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．小朋友們，你們看：這是什么?（課件出示中國(guó)地圖）它像什么?（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎? 2．讓學(xué)生上來(lái)在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，并說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。3．今天，我們的教室里來(lái)了五位小朋友，他們很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái)，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎?板書(shū)課題（24畫(huà)家鄉(xiāng)）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1．請(qǐng)大家邊看插圖邊聽(tīng)老師朗讀課文。想一想，這五個(gè)小朋友分別來(lái)自哪里? 2．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。（2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰(shuí)讀對(duì)了，貝殼就是你的啦!（開(kāi)火車認(rèn)讀）生字：寬 腳 撿 殼 按 蝦 原 奔 密 樓 匹市（3）齊讀生字三、圖文結(jié)合，朗讀感悟1．指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文共有幾個(gè)自然段。2．初步感知課文后，說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會(huì)兒展示給大家。3．精讀第二段，指導(dǎo)感悟（1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說(shuō)一說(shuō)：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊?！彼?huà)的海是怎樣的?（寬）。（3）濤濤畫(huà)的圖上還有什么?（魚(yú)和蝦）哪里看出魚(yú)和蝦很多?指導(dǎo)朗讀。（4）這段有兩個(gè)句子比較難讀。（課件出示：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬，一艘艘船上裝滿魚(yú)和蝦。）引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)?？粗@濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么??那么??”說(shuō)話嗎?（5）誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委?（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀?（指名讀）我們來(lái)看著圖背背這一句吧!（6）海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。（7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛(ài)!那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!（8）能背了嗎?好，我們來(lái)試一試。（9）讀了這一段，你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么?（10）假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?（學(xué)生自由介紹）（11）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖介紹。4．小組合作學(xué)習(xí)任選一段（1）小組商量你們喜歡去的地方!（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖──讀文──看圖介紹。（3）學(xué)后小組匯報(bào)，全班感情朗讀。5．自由選擇一段自學(xué)（1）還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動(dòng)，你最想去誰(shuí)的家鄉(xiāng)就跟誰(shuí)去，現(xiàn)在就出發(fā)吧!（2）全班交流自學(xué)體會(huì)。（3）感情朗讀最喜歡的句子。（4）自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。（5）小結(jié)。這節(jié)課，我們一起到祖國(guó)的各處參觀了，感受到了祖國(guó)山河的美麗?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起來(lái)背。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)1．出示詞卡，認(rèn)讀詞語(yǔ) 2．連線濤濤山里平平平原 青青草原 京京城市 山山海邊五、拓展課文，課外延伸 1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊!老師覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)也美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)吧!2．介紹自己的家鄉(xiāng)你們想請(qǐng)你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課，老師請(qǐng)我們班的小導(dǎo)游來(lái)介紹介紹你的家鄉(xiāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：24 畫(huà)家鄉(xiāng)濤 濤海邊山 山山里平平畫(huà)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)平原青 青草原京 京城市第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1．齊讀課文。2．把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽(tīng)。3．展示自己的繪畫(huà)作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。二、鞏固識(shí)字1．出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2．你能用“那么??那么??”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1．抽讀卡片：貝原愛(ài)男蝦跑2．哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3．學(xué)生交流后匯報(bào)。4．你能給它們組詞嗎? 5．小組讀，比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1．觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2．探索書(shū)寫的規(guī)律。獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周圍，書(shū)寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。3．指導(dǎo)書(shū)寫。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。5．描紅，臨寫。6．將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。五、鞏固練習(xí)1．開(kāi)火車讀生字二、鞏固識(shí)字1．出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2．你能用“那么??那么??”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1．抽讀卡片：貝原愛(ài)男蝦跑2．哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3．學(xué)生交流后匯報(bào)。4．你能給它們組詞嗎? 5．小組讀，比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1．觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2．探索書(shū)寫的規(guī)律。獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周圍，書(shū)寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。3．指導(dǎo)書(shū)寫。4．
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