【正文】 桌讀）8．下面我們給“ɑn”帶上帽子，應該怎么讀呢？第一聲“ān”，第二聲“225。n”。n”“ǎn”“224。同學們回想一下，你在哪兒聽到過“ɑn”的四聲（想一想，說一說）三、教學en、in、yin 1．瞧，老師做了一個什么動作？（老師做“摁”的動作）這是摁遙控器的動作，把第四聲去掉，就是我們要學的第二個前鼻韻母，同樣要找到那個位置，發(fā)準確的。哪個小朋友愿意做小老師？帶著其他的同學一起來讀一讀“en”的四聲。請你們輕輕地把眼睛閉上，邊聽音樂邊想：你們仿佛看到了什么？（聽一聽，想一想）（“蟲兒飛”音樂）3．音樂是非常奇妙的，在聽的過程中，小朋友的眼前好象出現(xiàn)了一幅又一幅美妙的畫面。同學們一定要注意了，讀的時候，舌尖要碰到牙齒的后半部分，“in”“in”。它的讀音（板書：yin）和前鼻韻母“in”是一樣的。n”，“音樂”的“yīn”，“銀行”的“y237。四、游戲鞏固1．好！我們又學了3個前鼻韻母，“ɑn,en,in”。下面我們一起來做一個好玩的游戲：采蘑菇（開始游戲 采蘑菇）2．還記得這堂課開始的時候，天空中飄起了3種顏色的旗幟：單韻母，復韻母，整體認讀音節(jié)。老師已經(jīng)把卡片發(fā)到了小朋友的手中，老師說：找呀找呀找朋友，我找的朋友就是ɑn，那手中拿著ɑn的四聲卡片的同學快點跑到講臺上，大聲地把它讀出來，那你就成為我的朋友了。（讀一讀）五、指導書寫。它們寫到拼音格的時候和復韻母差不多，由于有兩個字母組合而成，所以寫的時候要緊緊地靠在一起，你挨著我，我挨著你。我們先來看“ɑ”（老師寫）中格寫滿頂兩邊，n和它緊緊地靠在一起，不要寫得太瘦咯，同學們用這樣的方法寫寫“ɑn en in ”。n yǐn y236。執(zhí)教了an en in一課，我作了充分的預習準備。二、在掌握an、en、in發(fā)音時，我讓學生自己觀察、找規(guī)律，然后再進行尾音－n的發(fā)音教學，掌握發(fā)音規(guī)律。這樣使學生學得快，掌握得好。三、采用“先扶后放”的教學方法，鍛煉孩子合作、探究的能力。先由老師帶著小朋友重點學習第一組音節(jié)，利用情境圖，把學習內(nèi)容有效地整合起來，引出所要學的前鼻韻母。這樣既有利于學習拼音，幫助記憶字母的音，又增強了學習興趣。但是我沒有把“先扶后放”的教學方法更好的落實，在指導拼讀時還不夠全面，不夠扎實和深入，導致整堂課流程有些快。總之，在教學中，由于經(jīng)驗的不足，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使鞏固環(huán)節(jié)顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導。希望在以后的教學中使自己能更靈活駕馭課堂，提高學生的學習興趣，讓學生的學習積極性和主動性得到發(fā)揮。2．正確認讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句子。教學過程第一課時一、看圖導入1．教師出示情境圖，引導學生觀察：圖畫上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?2．學習語境歌。(2)請學生跟著老師念兩遍情境歌，注意讓學生讀準：天安門、摁、印。二、指導發(fā)音1．學習韻母an。(2)認清形。)這個單韻母認識嗎?在單韻母 a的后面加了個鼻音做尾巴，這樣組成的韻母就叫鼻韻母。教師告訴學生讀這個韻尾要用舌尖抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣。指導發(fā)an音。教師領讀，指名讀、學生自由練讀，齊讀，“開火車”讀。出示ān、225。n，請同學自由讀，同桌互讀，指名讀。(1)請學生做一做摁遙控器的動作，再請同學說說“摁”這個詞?！稗簟笔堑趲茁?去掉聲調(diào)符號是什么韻母，會讀嗎?(3)教師讓學生試讀后范讀，再用各種方式請學生讀。3．學習韻母in和整體認讀音節(jié)yin。(3)請學生試著給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。請用yin及其四聲說話。三、書寫韻母1．教師在四線格里范寫an、en、in。(兩個字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。第二課時一、復習激趣1．教師播放歌曲《我愛北京天安門》，黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學過的聲母、韻母、音節(jié)，明確要求：我們今天到北京天安門去秋游，好嗎?瞧!天安門廣場前飄著許多氣球，你們喜歡嗎?你喜歡哪個就摘下來。2．教師請拿到聲母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說說讀時分別要注意什么。(1)學習第1組。)同上方法教學dan、nan。教師敘述：剛才老師給每一組發(fā)了三組滾動卡片，下面就用我們剛才學的方法自學。小組長組織同學們自學。2．學習雙音節(jié)詞。(2)出示三個雙音節(jié)詞：shān shuǐ、zhěn t243。(3)指名上黑板，將音節(jié)貼到相應的圖下方，由學生示范拼讀。3．學習拼音句子?？炜?，飛機飛來了，每架飛機上都有一個小秘密。n、1225。)小朋友，想知道其中的秘密嗎?(2)教師翻開紙飛機，向學生展示音節(jié)：zhěn、w225。n、tiān。(3)請學生讀好以下句子。)wǒde j237。zhēn hǎo w225。fēijīfēil225。4．延伸拓展：小朋友，你打算讓你的小飛機飛到什么地方去呢?悄悄告訴老師。如：南京、臺灣、公園等。n，可以教一教，進行