anenin教學(xué)設(shè)計[大全五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 還躲著一位不肯出來啊？哦，原來是n，說說聲母n的發(fā)音方法。（兩、三生讀）讀對了嗎？（課件出示：聲音：an）（讀對了課件出示：掌聲）幾個會讀還不行，要大家都會讀拉才能過，an是由哪兩個字母組成的?。空J(rèn)真聽老師讀，師范讀（夸張口形）做好a的口型。）小朋友們，有難度嗎？誰來試試？（課件出示：ān 2n 3n 4n）注意聲調(diào)標(biāo)在a上。比如：老師問 ： ān 什么ān？學(xué)生答：ān ān天安門的安；224。n 224。）你是怎么讀的？9．課件出示en（學(xué)生搶著讀）對不對呢？（課件聲音：我的名字就叫en，你答對了請進(jìn)門。1所有的腳印擦干啦，現(xiàn)在我們進(jìn)去看看南南在干什么？（課件：南南在家里看電視，他把遙控器一摁，電視屏幕上就出現(xiàn)了天按門，并響起來優(yōu)美的音樂）1這門好看的電視難怪南南看得都沒聽見叫門啊。（生齊說）1練寫：這三個復(fù)韻母怎么寫呢?誰來教教我？你們會寫嗎？在本子上練寫兩個。于是in就把自己的苦惱告訴了兔子南南。然后出示整體認(rèn)讀音節(jié)Yin的四聲，組織學(xué)生認(rèn)讀，叫名字。n夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn杯上有個小手印，y236。并且在黑板的下面畫上碧綠的草地，草地上還可以畫些小花點綴]游戲時老師用語言創(chuàng)設(shè)：剛才拼音樂園里，下了一場雨，同學(xué)們種下的小蘑菇，可以摘回家去啦，（這時老師把蘑菇圖貼在草地上）小兔邀請我們一起去采蘑菇呢？這些蘑菇的背后啊都藏著拼音寶寶，誰能讀出來，蘑菇就送給他？誰來采蘑菇??？“小伙伴們，快出來采蘑菇吧。頭和腦，要敏捷，真用心，人人贊。遙控器一摁，電視屏幕上出現(xiàn)了天安門，并響起了優(yōu)美的音樂。第四部分是看圖讀拼音詞，拼音句子。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。設(shè)計富有兒童情趣的語言：“小朋友瞧，手里有很多彩旗，你能夠讀準(zhǔn)彩旗上面的拼音嗎？”這樣巧妙復(fù)習(xí)，自然引入。，提高情趣： 故事、動畫對低年級學(xué)生，具有極大的吸引力。，合作探究：對于學(xué)生而言，應(yīng)該讓他們在探究中學(xué)會合作交流，集思廣益。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1．小朋友瞧，手里有很多彩旗，你能夠讀準(zhǔn)彩旗上面的拼音嗎？試一試 2．小朋友，你有沒有發(fā)現(xiàn)同一種顏色的彩旗上的拼音有什么共同點呢？二、教學(xué)an 及其四聲1．這是我們以前學(xué)過的拼音朋友，今天，我們要到拼音王國去，又要認(rèn)識新的拼音朋友啦！它們也有自己的特殊之處哦！2．咦，剛才我們看的彩旗怎么都飄走了呀？它們飄到哪去了呢？它們飄到北京天安門去了。同學(xué)們觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？5．這3個韻母中都包含有聲母“n”，不過在這里，它不讀“n”。體會一下，再來一次，接下來發(fā)這個音的時候，把你的食指放在鼻子前，你能不能感覺到一股氣流呢？（加動作）對呀，用鼻子發(fā)音，所以我們把這3個韻母都稱為前鼻韻母。你覺得天安門怎么樣？7．天安門的“安”就是我們今天要學(xué)的第一個前鼻韻母。（同桌讀）8．下面我們給“ɑn”帶上帽子，應(yīng)該怎么讀呢？第一聲“ān”，第二聲“225。n”“ǎn”“224。哪個小朋友愿意做小老師？帶著其他的同學(xué)一起來讀一讀“en”的四聲。同學(xué)們一定要注意了，讀的時候，舌尖要碰到牙齒的后半部分，“in”“in”。n”，“音樂”的“yīn”，“銀行”的“y237。下面我們一起來做一個好玩的游戲：采蘑菇（開始游戲 采蘑菇）2．還記得這堂課開始的時候，天空中飄起了3種顏色的旗幟：單韻母，復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。（讀一讀）五、指導(dǎo)書寫。我們先來看“ɑ”（老師寫）中格寫滿頂兩邊，n和它緊緊地靠在一起，不要寫得太瘦咯，同學(xué)們用這樣的方法寫寫“ɑn en in ”。執(zhí)教了an en in一課，我作了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這樣使學(xué)生學(xué)得快，掌握得好。先由老師帶著小朋友重點學(xué)習(xí)第一組音節(jié)，利用情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，引出所要學(xué)的前鼻韻母。但是我沒有把“先扶后放”的教學(xué)方法更好的落實，在指導(dǎo)拼讀時還不夠全面，不夠扎實和深入，導(dǎo)致整堂課流程有些快。希望在以后的教學(xué)中使自己能更靈活駕馭課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到發(fā)揮。教學(xué)過程第一課時一、看圖導(dǎo)入1．教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?2．學(xué)習(xí)語境歌。二、指導(dǎo)發(fā)音1．學(xué)習(xí)韻母an。)這個單韻母認(rèn)識嗎?在單韻母 a的后面加了個鼻音做尾巴，這樣組成的韻母就叫鼻韻母。指導(dǎo)發(fā)an音。出示ān、225。(1)請學(xué)生做一做摁遙控器的動作，再請同學(xué)說說“摁”這個詞。3．學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。請用yin及其四聲說話。(兩個字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。2．教師請拿到聲母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說說讀時分別要注意什么。)同上方法教學(xué)dan、nan。小組長組織同學(xué)們自學(xué)。(2)出示三個雙音節(jié)詞：shān shuǐ、zhěn t243。3．學(xué)習(xí)拼音句子。n、1225。n、tiān。)wǒde j237。fēijīfēil225。如：南京、臺灣、公
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