723講座談?wù)劙嘀魅沃伟喾铰耘c班級管理藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的班級體）；其次通過大型活動（如“一二九”合唱歌會、校園藝術(shù)周等）加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生認(rèn)識到她們之間是不可分割的整體。由于工作的需要，我在三個區(qū)教學(xué)，在班級的時(shí)間很少，每周只有兩天在班級，但是在我不在班級的情況下，班級的日常管理有序，班級紀(jì)律良好。有一次學(xué)校在檢查教學(xué)情況時(shí)來到我班，我班教室內(nèi)靜悄悄的，老師們都以為我在班級組織學(xué)生自習(xí)呢！結(jié)果一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)沒有老師在，感到有些驚訝！很多老師也告訴我，我不在班級時(shí)，學(xué)生們都自覺的學(xué)習(xí)，照例上晚自習(xí)，一點(diǎn)都不亂。真正做到了有人檢查和沒人檢查一個樣，老師在與不在一個樣。使得組織與管理的功能和作用在滲透共識中得以實(shí)施。每一個學(xué)生都在共同管理中和諧進(jìn)步。三、共同成長，體驗(yàn)成功——學(xué)生與教師之間的關(guān)系（一）制定《班級守則》心理學(xué)認(rèn)為：教育的藝術(shù)就在于讓受教育者始終不覺得自己在受教育。而創(chuàng)造教育情景就是一種教育的藝術(shù)，它借助于環(huán)境、氣氛，調(diào)動各種心理因素，以達(dá)到最佳的教育效果。建立“班規(guī)”恰恰是班主任應(yīng)該掌握的一種情景教育內(nèi)容。首先，可以動員全體學(xué)生共同制定班規(guī)，每人都可以制定一套適合自己的規(guī)章制度，然后由班主任統(tǒng)一總結(jié)，可印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的建議和意見，反復(fù)修改，使《班規(guī)守則》能反映絕大多數(shù)同學(xué)的意志，并涵蓋了學(xué)校生活的方方面面，反映了學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的表現(xiàn)情況及綜合素質(zhì)。最后讓全體學(xué)生表決通過，這樣制定的班規(guī)才會讓學(xué)生心服口服，才會不折不扣的執(zhí)行。其次，班規(guī)的內(nèi)容要清楚，具有可操作性，應(yīng)把錯誤行為，懲罰措施，減免“罪”條款等寫清楚。例如：衛(wèi)生不合格者一次扣除11分，這樣就沒有做文明生的資格，但如果在一個月內(nèi)衛(wèi)生有只一次不合格者，可不扣除文明生的分?jǐn)?shù)，讓班規(guī)真正起到作用。另外，在《班級守則》的執(zhí)行上應(yīng)一律平等，嚴(yán)格執(zhí)法，決不能偏私，即使班干部違犯了班級守則，也按照規(guī)定進(jìn)行處罰。（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。正確處理抓素質(zhì)與抓成績、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。重視提高教學(xué)質(zhì)量，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我堅(jiān)持要求學(xué)生要以學(xué)為主、提高整體素質(zhì)。幾年來，我始終讓學(xué)生做到：一個“中心”，兩個“堅(jiān)持”，五個“必練”：一個“中心”是提高自身的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的共同體，共同進(jìn)步。兩個“堅(jiān)持”是堅(jiān)持上好早自習(xí)；堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了使學(xué)生在舞蹈和聲樂以及應(yīng)聘時(shí)，能有很好的表現(xiàn)力和感染力，我在早自習(xí)中要求全體同學(xué)練習(xí)微笑和站姿，開始時(shí)學(xué)生不理解，態(tài)度不認(rèn)真，我給學(xué)生講訴了一個事例，讓學(xué)生認(rèn)識到其重要性。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，教我班技能課的教師告訴我，我班的學(xué)生面部表情豐富了，表現(xiàn)力加強(qiáng)了。其他的班主任也紛紛效仿。同時(shí)，在其他班級放學(xué)的情況下，我讓學(xué)生留下上晚自習(xí)，把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，由各個學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)，班干配合，有的學(xué)生著急回家，也抱怨放學(xué)太晚，但經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，自己的成績不斷的提高，慢慢的就養(yǎng)成自覺留下的習(xí)慣，即使在我下班后離開，我班的學(xué)生仍然在井然有序的學(xué)習(xí)，沒有一個人先離開。五個“必練”：為了適應(yīng)幼兒園的需要，使學(xué)生更好的就業(yè)，我要求學(xué)生每周必練一首鋼琴曲、一首聲樂歌曲、一個舞蹈組合、一個故事、一幅多個動物簡筆畫。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，在學(xué)習(xí)中相互幫助、相
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