6和7的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。（一）自學(xué)教材42頁的主題圖。，匯報(bào)結(jié)果。，再數(shù)又搬來的1把。6個(gè)再添1是7。給出自學(xué)提示，讓學(xué)生自己獲取信息，培養(yǎng)其自學(xué)能力。（二）教學(xué)認(rèn)數(shù) ，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？ 誰能象老師這樣用7跟小棒擺一個(gè)自己喜歡的圖形？（二）學(xué)生自主數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。，擺7個(gè)三角片，并數(shù)一數(shù)。，擺出自己喜歡的圖形。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識(shí)。(三)教學(xué)數(shù)序1.(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。2.(用直尺圖)只寫出0、()、()，你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方? ，從7倒數(shù)到1? 齊數(shù)5。填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)7的順序，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(四)比較大小的教學(xué)，學(xué)生先數(shù)5個(gè)，然后你有什么方法知道后邊的兩幅點(diǎn)子圖分別是多少？ ：你會(huì)比較它們的大小嗎?比比看，誰比誰小? ：5○6 6○7。5比6小，6比7小。填符號(hào)：5＜ 6 6＜ 7。設(shè)計(jì)說明：學(xué)生操作，自己總結(jié)誰比誰大，誰比誰小，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力。(五)教學(xué)序數(shù)?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰?(指名回答)，小貓聽了媽媽的話，掉到了一天大魚后，做事就更認(rèn)真了，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，小貓和他的伙伴相約到小河邊進(jìn)行釣魚比賽。有些小貓很認(rèn)真，有的小貓就一會(huì)玩玩這，一會(huì)玩玩那……那大家想知道他們釣魚的結(jié)果嗎？ ，誰是最后一名？□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。？ 請(qǐng)7名學(xué)生到前面，回答老師的提問。…… 聽故事，培養(yǎng)學(xué)生做事情一心一意的習(xí)慣。匯報(bào)觀察結(jié)果。學(xué)生自己提出問題，找同學(xué)回答。以故事的形式教學(xué)本課的教學(xué)難點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力。（六）教學(xué)寫數(shù) 6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫(板書6和7)學(xué)生寫在書上。四、鞏固測評(píng)獨(dú)立完成下面的練習(xí)： 。重點(diǎn)指導(dǎo)分清右邊6只熊貓表示的是 有6只，左邊第7只熊貓是1只。按照老師的要求獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)議，全班訂正 在獨(dú)立完成練習(xí)的過程中了解知識(shí)的掌握情況。五、全文總結(jié)今天咱們學(xué)習(xí)了6和7的認(rèn)識(shí)，其實(shí)在我們的生活中，用6，7表示的物體個(gè)數(shù)的例子特別多，下課后我們就去學(xué)校里找一找，但是粗心的小朋友可看不到它！下課后學(xué)生去學(xué)校操場上找用6和7表示物體的個(gè)數(shù)。把課堂延伸到課外，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心觀察的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)0、（）、（）66第四篇：6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《6和7認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市第九小學(xué)月川分校周小妹 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和7。使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。通過用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)體會(huì)7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學(xué)過程：一、課前談話 小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來看看我們一（3）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽仔細(xì)，回答問題——要先舉手，我們開始上課吧！二、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：小朋友們，咱們以前在數(shù)字王國里學(xué)習(xí)的數(shù)字寶寶，小朋友還記得嗎？ 看，數(shù)字王國里的老朋友來看小朋友們了，咱們快跟他們打打招呼吧！（出示：0、5）大家一起來數(shù)，你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？我們先來觀察這幅圖，老師和學(xué)生正在進(jìn)行大掃除，咱們來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生？出示：主題圖(先蓋住擦黑板的小男孩和進(jìn)門的小女孩)師：（把擋住小明的物體拿掉）現(xiàn)在，小明也參加了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？ 5個(gè)人又來了1個(gè)人是6個(gè)人，：現(xiàn)在小芳也參與進(jìn)來了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？6個(gè)人又來了一個(gè)人是7個(gè)人，來和他們交朋友吧！三、講授新知教學(xué)數(shù)數(shù)師：小朋友們，找一找，現(xiàn)在圖上還有哪些物體可以用數(shù)字6或7來表示？（6張桌子、6把椅子加上一把椅子是7把椅子，還可以看看，是不是有7個(gè)格子）師:小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼晶晶，找到了6和7這兩個(gè)朋友現(xiàn)在看看教室里哪些事物可用數(shù)字6或數(shù)字7來表示？教學(xué)認(rèn)數(shù) 師：你們真是愛觀察、動(dòng)腦筋的小朋友?，F(xiàn)在找了6和7這兩個(gè)朋友，咱們一起來畫畫它們。小朋友，拿出你的本子，在本子上先畫出6個(gè)小圓圈，再畫出7個(gè)三角形，老師看看，誰畫的最好？（師巡視，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)
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