516和7的認(rèn)識(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 07:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：同學(xué)們看見了什麼？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小朋友？師：5個(gè)人又來(lái)了1個(gè)人是6個(gè)人，5添上1變成6。可以用數(shù)字幾來(lái)表示？ 師：現(xiàn)在老師也參與進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？師：6個(gè)小朋友和1個(gè)老師是7個(gè)人，6添上1變成7。可以用數(shù)字幾表示？師：小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)僬乙徽?，圖上還有哪些物體可以用數(shù)字6或7來(lái)表示？師:小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼金精，找到了6和7這兩個(gè)朋友。（二）、教學(xué)認(rèn)數(shù)（1）畫一畫師：現(xiàn)在咱們一起來(lái)畫畫它們。小朋友，拿出你の本子，在本子上先畫出6個(gè)小圓圈，再畫出7個(gè)三角形，老師看看，誰(shuí)畫得最好？師：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，咱們來(lái)表?yè)P(yáng)自己。（2）擺一擺師：小朋友們不但能找出6和7，而且會(huì)畫出能用6和7表示の圖形，那咱們現(xiàn)在一起來(lái)擺一擺?，F(xiàn)在從文具盒裏拿出小棒。從中取出6根小棒或7根小棒，同桌一起來(lái)擺一擺，擺出自己喜歡の圖形。師：小棒小棒要回家生：我們把它送回家（生邊說邊把小棒放回文具盒裏）（三）、教學(xué)數(shù)序撥珠子出示計(jì)數(shù)器：課件撥５顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？（6顆）也就是５添上１是幾？6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠？（１顆）也就是６添上幾是７？FpgFpg 提問：５添上１是幾？６添上１是幾？７去掉１是幾？６去掉１是幾？ ，蹦啊跳啊，這一跳，可把順序給跳亂了，你能幫它們重新排隊(duì)嗎？。並且說說你是按照什麼順序排の？，因此它們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有三個(gè)數(shù)也看不清了，怎麼辦呢？你能幫它們嗎？(1)出示缺數(shù)字の斷尺，填上空缺の7。(2)根據(jù)尺子教師提問：這把尺子上有幾個(gè)數(shù)字？這幾個(gè)數(shù)中，最大の是幾？最小の是幾？ 5前面是誰(shuí)？5後面是誰(shuí)？4和6是5の兩個(gè)鄰居，也就是5の相鄰數(shù)。你知道6の相鄰數(shù)是誰(shuí)嗎？、7の大小 出示點(diǎn)子圖（課件出示）（1）這三幅點(diǎn)子圖分別用什麼數(shù)字表示？你使用什麼方法數(shù)出圖中の點(diǎn)數(shù)の？（2）從這三個(gè)數(shù)中任意選出兩個(gè)數(shù)比較它們の大小，用“＞”“＜”連接起來(lái)。四、鞏固練習(xí)做一做小松鼠非常喜歡金魚。星期天，他買了一些金魚回家。（課件出示練習(xí)題）小朋友們，請(qǐng)看大螢?zāi)?，圖上一共有幾缸金魚，數(shù)數(shù)每缸中有多少條金魚？咱們來(lái)看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚？有6條金魚の是第幾瓶? 第7瓶裏有幾條金魚？小朋友們真了不起，明白了第6和6個(gè)，第7和7個(gè)。寫一寫FpgFpg 師：小朋友們，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶6和7了嗎？那小朋友現(xiàn)在看數(shù)字寶寶7，它們像什麼？師：我們?cè)鯓觼?lái)書寫這兩個(gè)數(shù)字寶寶？師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察了，看看老師是怎麼寫の。師：6像哨子嘟嘟吹，它是一筆寫成，從右上角起筆，向左下角寫曲線，它の下半部分像個(gè)0，寫在下面の小格子裏，注意要圓滑，不能有棱角。小朋友們，抬起手書空，跟著老師一起書空。師：請(qǐng)大家在田字格裏寫2個(gè)6。師：7像鐮刀，同樣也是一筆寫成の，從左邊起筆，快到豎中線の時(shí)候轉(zhuǎn)，橫要短而平，折要斜而直，在靠右邊の地方收筆。師：生書空。師：生在田字格中寫2個(gè)7。五、拓展延伸同學(xué)們，在我們の生活中，到處都有數(shù)字寶寶の身影。我們來(lái)看看生活中の數(shù)。（課件出示）今天放學(xué)後，同學(xué)們回家注意觀察我們生活中哪些地方還有數(shù)字寶寶の身影，請(qǐng)同學(xué)們搜集數(shù)量是6或7の事物各3個(gè)?？梢援?，可以剪貼，也可以用實(shí)物表示。六、總結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)了什麼內(nèi)容？那你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 師：今天，你們利用自己の聰明才智學(xué)會(huì)了這麼多の知識(shí)，你們可真棒！這節(jié)課就上到這裏，下課。Fpg第四篇：《6和7的認(rèn)識(shí)》教案人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6和7的認(rèn)識(shí)》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．能正確地?cái)?shù)出6和7，會(huì)讀、寫這兩個(gè)數(shù)，并用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2． 通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。3． 在教學(xué)過程中，體會(huì)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育，體會(huì)數(shù)字和日常生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確數(shù)出7的物體個(gè)數(shù)；會(huì)讀寫7；會(huì)比較7的大小。教具準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)課件、學(xué)具袋、小棒若干、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、課前談話小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來(lái)了許多的老師，她們都是來(lái)看看我們一（4）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰(shuí)的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來(lái)，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽仔細(xì)，回答問題要——先舉手，我們開始上課吧！【設(shè)計(jì)意圖】通過課前談話，維持好的課堂紀(jì)律，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的抓住學(xué)生的注意力，將所有學(xué)生引到課堂中來(lái)。二、引入新課師：小朋友們，今天來(lái)看我們的不只是老師，還有一位特別的客人，請(qǐng)同學(xué)們看看是誰(shuí)？（課件出示）數(shù)字國(guó)王和同學(xué)們問好了。我們以前在數(shù)字王國(guó)里認(rèn)識(shí)了一些數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶是？師：看，數(shù)字寶寶也來(lái)看小朋友們了（出示課件：0、5）咱們快跟他們打打招呼吧！“hello、hello0,hello、hello1師：你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？昨天，數(shù)字國(guó)王悄悄的告訴我，有兩個(gè)數(shù)字寶寶也想和你們交朋友，但是，他們有一個(gè)要求，和他們交朋友的小朋友要遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞
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