蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表面積的變化1(編輯修改稿)
2025-01-16 10:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)要求動(dòng)手操作后填寫表格。 根據(jù)表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （ 1）每多一個(gè)正方體拼，表面積就會(huì)減少 2 個(gè)正方形的面積。 （ 2）（正方體的個(gè)數(shù) — 1） 2=減少正方體面的個(gè)數(shù) 學(xué)生嘗試?yán)靡?guī)律進(jìn)行計(jì)算： （ 18— 1） 2=34（個(gè)） 三、全班交流、提煉建模。 活動(dòng)三： 用 2 個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成大長(zhǎng)方體，表面積變化情況。 圍繞學(xué)習(xí)菜單進(jìn)行小組合作活動(dòng)。 學(xué)習(xí)菜單： ① 2 個(gè)相同的長(zhǎng)方體（即牛奶盒）拼成大的長(zhǎng)方體。你能 拼成幾種？拼成長(zhǎng)方體后體積變化嗎 ②每種拼法減少的表面積一樣嗎？為什么？ ③：哪種拼法的表面積最大？你是怎么圖形？表面積總共是多少？體積呢 比較一下拼成的長(zhǎng)方體和剛才 2 個(gè)正方體， 表面積和體積是怎樣變化的呢？ 如果是用 3 個(gè)同樣大 小的正方體排成一排，這樣拼成后的長(zhǎng)方體與剛才 3 個(gè)正方體的表面積和體積又是怎樣變化的呢？ 師：如果用同樣的小正方體 4 個(gè)、 5個(gè)、 6 個(gè)?? .甚至更多，排成一排，拼成的長(zhǎng)方體與原來幾個(gè)小正方體表面積和體積又是怎樣變
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