【文章內(nèi)容簡介】 效機(jī)制。,融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研究、生產(chǎn)、服務(wù)為一體,利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢,主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、員工培訓(xùn)和咨詢等全方位的服務(wù),解決企業(yè)在管理、技術(shù)及工藝等各方面的難題,和企業(yè)形成互幫互助、形成更加緊密合作的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)建立可操作性的激勵機(jī)制,鼓勵教師到校外實(shí)訓(xùn)基地所在企業(yè)尋找合作項(xiàng)目,通過科研立項(xiàng),與企業(yè)共同完成工程改造和開發(fā)科技產(chǎn)品,并加速科技成果的轉(zhuǎn)化工作。最大限度地利用先進(jìn)的設(shè)備、良好的實(shí)訓(xùn)場地,實(shí)現(xiàn)社會資源的社會化,面向社會開放,提供多方位服務(wù)。充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,聯(lián)合建立能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)的校外公共研發(fā)平臺,開展課題研究。,使之與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所屬企業(yè)形成穩(wěn)定的產(chǎn)品研發(fā)、加工、經(jīng)營互補(bǔ)運(yùn)營關(guān)系。業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)由于精力和財(cái)務(wù)限制不會去考慮被租賃人才的職務(wù)晉升和個人培養(yǎng)等問題。被租賃人在高校通過自身的工作,其工作價值與工作能力得到其所在部門領(lǐng)導(dǎo)及周圍同志的認(rèn)可,卻因?yàn)槭欠钦皆诰幝毠ざ鵁o法獲得職務(wù)晉升。同樣,由于高校主要以學(xué)歷和職稱作為區(qū)分人才的標(biāo)準(zhǔn),被租賃人才評定職稱也會遇到區(qū)別對待的問題。這不僅僅涉及到經(jīng)濟(jì)待遇的問題。如何與其被租賃人才身份相銜接,突破非正式職工不能晉升和評定、聘任職稱的限定,也是值得探索的。據(jù)說廣州某高校曾想把所有非在編教職工都實(shí)施人才派遣,但最終沒有實(shí)施,可能是反應(yīng)太大的緣故。根據(jù)國家人事部門對高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有編制的,誰不想進(jìn)入編制之中。于是,在編與不在編就有了一種微妙的關(guān)系。南方關(guān)系在線首席專家顧問鐘永棣表示,采用派遣方式,只是一種換湯不換藥的做法。高校自身聘請與采用派遣方式相比,其需要使用的人員數(shù)量是一樣的,其需要付出的人力成本也是一樣的(如果各項(xiàng)福利待遇均依法執(zhí)行、一視同仁)。不同的是高校采用自身聘請教師方式的內(nèi)部管理成本和采用派遣方式的服務(wù)費(fèi)支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有時候自身聘請方式的成本還低于派遣方式的成本。要解決根本問題,主要還是在體制問題。如果高?；蚱渖霞壊块T能借鑒企業(yè)化管理的模式,那么其完全可以加強(qiáng)內(nèi)部人力資源管理,實(shí)行嚴(yán)格的定崗定編,以事定崗,以崗選人。對于體制原因仍然無法解決的編制問題,高校自身完全可能與新聘教師簽訂勞動合同,建立勞動關(guān)系。總之,高校實(shí)行人才租賃將是解決人才問題的一種思路,也將會有更多的學(xué)校去嘗試。第四篇：校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識、增強(qiáng)勞動觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實(shí)施方案。一、校外實(shí)習(xí)基地的類型學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，其類型可分為：（一）課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；（二）專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；（三）其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位（點(diǎn)）。二、建立校外實(shí)習(xí)基地的基本條件（一）校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。（二）校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動保護(hù)、安全和衛(wèi)生等條件。（三）校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。（四）校外實(shí)習(xí)基地要求相對穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。三、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則（一）滿足教學(xué)需要的原則。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。（二）堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過程中，學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到 “雙贏”的效果。（三）動態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，對校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。三、校外實(shí)習(xí)基地組織管理（一）學(xué)校委派就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員和實(shí)習(xí)班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。就業(yè)指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的檢查、督促。實(shí)習(xí)班主任是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。（二）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)區(qū)隊(duì)區(qū)隊(duì)長、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。四、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂（一）校外實(shí)習(xí)基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實(shí)習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商后可由學(xué)校與基地所在單位簽訂校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書（一式二份），由學(xué)校、實(shí)習(xí)基地各執(zhí)一份；（二）校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于3年；（三）協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：雙方合作目的；基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；雙方權(quán)利和義務(wù)；實(shí)習(xí)師生的住宿、生活、學(xué)習(xí)等安排；實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作待遇；實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任；協(xié)議合作年限；其它。五、建立校外實(shí)習(xí)基地協(xié)作會制度和優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評選制度（一）學(xué)校將根據(jù)專業(yè)門類的特點(diǎn)，成立各類由校外實(shí)習(xí)基地會員單位組成的協(xié)作會。定期召開協(xié)作會議，旨在加強(qiáng)學(xué)校與校外實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，探討教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)展的新思路，促進(jìn)我校教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提高。（二）實(shí)施優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評選制度。學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)基地發(fā)揮作用情況，定期對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評估（兩年評比一次），對那些熱情支持我校學(xué)生實(shí)習(xí)的單位和個人予以獎勵，以促進(jìn)我校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法一、總 則校外實(shí)訓(xùn)基地是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的重要場所，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一，必須重視和加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)和管理。學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則。盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，努力提高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。為發(fā)展我校教育事業(yè)，促進(jìn)我校校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展，全面規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)的管理，特制定本規(guī)程。校外實(shí)訓(xùn)基地原則上由各系（部）負(fù)責(zé)管理與協(xié)調(diào)。二、具備的條件與確定辦法校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地必須具備的條件（1）是正式的法人單位或職能齊全的二級單位；（2）組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好；（3）所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口；（4）在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度，社會形象較好；（5）能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的確定（1）各系部相關(guān)專業(yè)責(zé)任人負(fù)責(zé)選定擬合作的單位，并與擬合作單位進(jìn)行初步協(xié)商，達(dá)成合作意向；須做好以下工作：1準(zhǔn)備相機(jī)，拍攝單位的相關(guān)照片，包括單位面貌、工作場所、學(xué)生工作場面等照片。2以書面形式介紹單位的基本情況，并確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組成人員。3簽訂單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘用協(xié)議。4填寫校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況登記表。5校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的單位介紹及展示圖片。6校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組成人員名單、工作職責(zé)。7校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃（包括系部及各專業(yè)）。（2）各系部主任對已達(dá)成的合作意向進(jìn)行審核，認(rèn)為擬合作單位可以確定為校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的，提交教務(wù)處、分管校領(lǐng)導(dǎo)決定；（3）合作意向經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，相關(guān)系部負(fù)責(zé)起草《合作建設(shè)ⅩⅩ專業(yè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的協(xié)議》（以下簡稱“合作協(xié)議”），教務(wù)處審查定稿后，與合作單位協(xié)商舉行簽字儀式；（4）雙方簽字蓋章，協(xié)議生效后，該單位即正式成為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。合作協(xié)議簽訂后，由教務(wù)處保存，系部復(fù)印一份存檔。雙方商定掛牌后，牌面內(nèi)容為“柳州師范高等專科學(xué)校XX專業(yè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”，有關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)由雙方商定。出現(xiàn)下列情況之一時，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地應(yīng)予撤消：（1）嚴(yán)重違背合作協(xié)議或兩次違背合作協(xié)議；