【文章內(nèi)容簡介】 ?累了……渴了……又跟著松鼠……累了……渴了……接著又跟著松鼠……累了……渴了……不知不覺……1小青蛙們，你們的心情怎樣？（高興，愉快）那讓我們用這種心情來讀一讀這句話。啊，大海就在我們眼前。1出示大海圖片。此時(shí)此刻，青蛙就站在山頂，美麗大海的景色盡收眼底。小青蛙它有好多心里話要說：生自由發(fā)揮（回頭看看跳過的石階，從第一步開始，到現(xiàn)在成功地登上山頂，讓你想到了哪個(gè)成語？）那你想不想對小松鼠說什么？當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，得到了別人的幫助，一定要真誠地說聲：謝謝小結(jié)：小青蛙在蒼鷹和松鼠的幫助下，也靠自己的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，登上了山頂，看到了大海。五、總結(jié) 老師這有三句話要送給你們和小青蛙。我們要把這三句話牢牢地記在心里，再來讀一遍。千里之行始于足下，學(xué)習(xí)更是這樣，現(xiàn)在做好小事，將來一定能夠做成大事。老師相信你們是最棒的。六、寫字指導(dǎo)要想寫得一手好字，那也要從每一個(gè)字寫起，我們來學(xué)習(xí)剩下的生字，“登”和“善”。請小朋友看著筆順圖自己先書空一下，再想想你怎么來記住這個(gè)字。登：大豆捉迷藏，藏在登字頭下善：羊兒站，站在長草的枯井上。在田字格中師范寫，生描紅。板書：第三篇：《青蛙看?！饭_課《青蛙看?！罚ǖ诙n時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．有感情得分角色朗讀課文。2．懂得只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈的刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)生字“喝 吸 級”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．小朋友們，今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲。這是一座高山，只要一級一級爬上去，我們就能摘下山頂那面代表勝利的紅旗，愿意來試試嗎？課件：階梯狀詞語。指名讀（讀對就獎(jiǎng)紅旗）2．咦，這兩個(gè)字不肯離去，它們 想讓你們來比較比較?！翱省焙汀昂取庇惺裁床煌?？口渴了要喝水，因此渴是三點(diǎn)水，喝水要用口，因此喝是口字旁。你能給“渴”組幾個(gè)詞語嗎？引出“渴望”過渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。那你們知道這只青蛙渴望什么嗎？同學(xué)們打開課本，自己讀讀第一節(jié)，看看青蛙的渴望是什么？二、角色朗讀，體悟課文。（一）學(xué)習(xí)13節(jié)。1．這只青蛙很渴望去看看大海，大家來看這句話，你能讀出青蛙心中的那種渴望嗎？2．指導(dǎo)朗讀。（注意詞語“很想”重音、拖音）過渡：長期生活在湖邊的青蛙心中又多了一個(gè)新的目標(biāo)，他想看看大海。他的朋友蒼鷹知道了，趕來湖邊告訴青蛙（出示）：喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。師：蒼鷹告訴青蛙，怎樣才能看到大海？師：那么蒼鷹覺得登山容易？ 3．讀第二節(jié)。師：是呀，蒼鷹告訴青蛙要看到大海，就要凳上——生接：大山。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學(xué)們的眼前，（圖）看到這座大山，（聽孩子的驚訝）老師聽到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是一個(gè)會(huì)表達(dá)情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請你來讀一讀！天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣，小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。老師不由得想到了我們學(xué)過的一首詩引說：只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。我們再來一起讀這句：天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣。師：好高的山啊！聽得出青蛙被山的高給嚇住了。讀讀這句話，體會(huì)體會(huì)青蛙對登山的感想。怎么上的去呢？實(shí)際上就是說上不去，那你能換個(gè)說法嗎？用我們剛才對這句話的理解來換下這句話。（我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上的去呢？）讓我們再來讀讀這段話，體會(huì)一下青蛙的想法和心情。（齊讀）你覺得此時(shí)青蛙是怎么想的？ 4．引讀第三節(jié)。師：“是啊，這山是太高了，??蒼鷹說完就展翅飛走了”你明白蒼鷹說的意思嗎？生：蒼鷹說只有登上山頂才能看到大海。如果不登上山頂就看不到大海。你對反問句的理解太好了。師：蒼鷹說的對呀！5．分角色讀。（請一人做青蛙，大家做蒼鷹，和老師一起讀好13小節(jié)。）過渡：哎呀，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)。青蛙很——失望。就在這時(shí)候，誰來了？（小松鼠）它來干什么呀？小朋友快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。請你用——畫出小松鼠說的話，用～～～畫出青蛙的話。（完成后多媒體顯示兩者對話的句子）（二）學(xué)習(xí)412節(jié)。1．正在青蛙十分失望的時(shí)候，來了小松鼠它來干什么呀？快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。2．你來做一回小松鼠關(guān)心一下這只失望的青蛙吧！生：你想看海嗎？師評：想象一下青蛙很失望的時(shí)候，松鼠會(huì)怎樣說這句話？這只松鼠很熱情，你再說一次。你都垂頭喪氣的，青蛙就更失望了。4．師接生的話：是啊，可是這山太高了，我上不去。青蛙聽了蒼鷹的話，一直很失望，你生活中有失望的事嗎？（生交流）把這種失望的感覺送到這句話中。評：老師從你的表情中感覺到了失望。你都失望得快哭出來了。5．別著急，聰明的小松鼠再一次鼓勵(lì)青蛙說：師：這石階你能跳上去嗎？說完，他還帶頭跳了上去。松鼠在鼓勵(lì)它（師邊做動(dòng)作邊說）6．青蛙回答說——這有什么難的？（齊讀）師：青蛙覺得難嗎？生：不難，一點(diǎn)都不難。師：這時(shí)候青蛙變得有點(diǎn)高興，有點(diǎn)信心。7．小松鼠看到小青蛙有點(diǎn)信心，于是就說——“再跳一下” 我們來演一演這兩只小動(dòng)物。男生扮松鼠，女生演青蛙。8．小青蛙連續(xù)登上了兩個(gè)臺階，松鼠的鼓勵(lì)成為一盞不滅的燈，照亮了青蛙被失望和無奈浸透的心靈，她的陪伴又給了青蛙無窮的力量，青蛙變得充滿信心了，登山的希望重又升起。（板書：希望）9．松鼠給青蛙想出了登山的好辦法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓勵(lì)青蛙說：“好，你一定能看到大海。師：松鼠真是一個(gè)好老師，我們一起來鼓勵(lì)青蛙。10．老師也想來當(dāng)一回松鼠，這樣吧，你們就配合著做青蛙吧，好嗎？（男女生，師生演對話）11．來，小青蛙們，大海就在前面，快跟著我繼續(xù)跳吧！加油??！對，就是這樣用力地跳！采訪：小青蛙，跳了這么久，休息一下，老師采訪采訪，感覺怎么樣？把你的感覺送到這句話里——就這樣??，太累了，我們回去吧？小青蛙，你愿意嗎？這一路上困難可不少?。坷哿嗽趺崔k？ 渴了怎么辦？ 餓了呢？面對這么高的山，小青蛙還是一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)，渴了就喝點(diǎn)山泉水，休息完了青蛙接著一級一級往上跳，已經(jīng)筋疲力盡了，可是自己就要實(shí)現(xiàn)夢想的幸福和欣喜融化了所有 的疲憊，不知不覺間，青蛙離山頂越來越近了，就剩最后幾級了，我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，來宣布這個(gè)令人振奮的時(shí)刻，5 4 3 2 1，——啊！大海展現(xiàn)在它們眼前。多么令人激動(dòng)的事情，讓我們再一次大聲宣布——?。〈蠛Ｕ宫F(xiàn)在它們眼前。（板書：喜悅）（圖片）：一望無邊的大海，廣闊無垠；