秋天公開課教案1(編輯修改稿)
2024-11-10 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們完成沒有？那我請三個同學(xué)來分別描繪一下詩歌的三節(jié)。預(yù)設(shè)：◆農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……◆霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……◆少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的鳴叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲熱情、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?四、寫詩頌秋（拓展）同學(xué)們，何其芳的詩歌給我們展現(xiàn)了這樣美的一幅鄉(xiāng)村秋景圖，我想大家學(xué)習(xí)了他的詩之后，心中或許會有一點(diǎn)蠢蠢欲動，也想用充滿詩意的語言來表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識，那我們今天的作業(yè)就是仿照例句，補(bǔ)寫三句詩，使其組成一首小詩。秋天棲息在農(nóng)家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天在。秋天在。秋天在。第三篇：秋天公開課教案 絕版秋 天何其芳教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1．理解、積累“棲息、寥闊、枯涸、清洌、夢寐”等詞語。2．有感情地反復(fù)朗讀并背誦全詩。二、能力目標(biāo)1．結(jié)合具體的語境和全詩的意境，品味詩歌意味雋永的語言美和明朗純凈的詩意詩風(fēng)。2．把握詩歌意境，感悟詩人的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩歌意象的能力。三、情感價值觀目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩句的含義，體味詩歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。教學(xué)難點(diǎn)揣摩詩歌的清麗意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。教學(xué)方法1．誦讀法?！肚锾臁防L寫出一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩作采用直陳其事的寫法，用精辟的語言描寫農(nóng)家生活，意味深長。學(xué)習(xí)這首詩，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中體會三幅畫面組合成的流動又整合的詩意氛圍。2．聯(lián)想想像法。用于對詩中意象含義的把握。全詩以“秋”為線，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女諸般景致皆收筆下，每一句詩都是一幅詩意的畫面，學(xué)生通過對意象及組合的想像聯(lián)想，體會詩人的思想感情。教學(xué)安排： 一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入著名女詩人秋瑾曾在詩中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，宋玉也曾在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木遙落而變衰”，同樣的，杜甫筆下也有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的描寫，在眾多文人墨客的眼中，秋天是那般憂傷哀婉、蕭瑟零落。但有時，秋天亦會有它絢麗的色彩、豐收的喜悅，今天，就讓我們一同走進(jìn)詩人何其芳筆下的那別樣的秋天。何其芳（1912～1977），現(xiàn)代詩人、文藝評論家。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢錄》于1937年出版，并獲得《大公報(bào)》文藝金獎。本文選自《預(yù)言》。二、反復(fù)誦讀，整體感知 ，解決生字詞。（1）生字注音丁丁（）肥碩（）鳊魚（）烏桕（）棲息（）寥闊（）枯涸（）清洌（）蘆篷（）夢寐（）（2）解詞丁丁 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐，注意讀出節(jié)奏與抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。，注意感情的投入全班配樂齊讀。？滿披的露珠、丁丁的伐木聲、飽食過稻香的鐮刀、裝滿瓜果的背簍、冷霧、圓圓的網(wǎng)、青鳊魚、烏桕葉、蘆蓬、白霜、小槳、草野、蟋蟀、石、溪水、放牛娃等，試著為它取上一個好聽又美麗的名字。農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖三、品讀詩歌，體會詩歌意境：你喜歡這首詩中的哪些詞語或句子，為什么？（提示：可從內(nèi)容、修辭手法、表達(dá)方式、情感等方面入手。）（1）伐木聲飄出幽谷──從聽覺的角度，“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤澤的有聲畫。寫出了幽谷的深、靜。（2）放下飽食過稻香的鐮刀──“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成
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