《秋天》公開課教案1-文庫吧
2024-11-10 01:13 本頁面
【正文】 有時(shí)候讀y236。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。(2)課件出示詞語：一(y237。)片片 一(y236。)群 一(y237。)會兒 “一(yī)”字 指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。過渡：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：?。∏锾靵砹?！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？ 2．說句子，用“秋天來了，天氣涼了”說句子。秋天來了，______了。秋天來了，______了。秋天來了，__________了。3．齊讀第3自然段，讀出贊美的感情。五、鞏固練習(xí)，拓展延伸 ，帶有感情朗讀，感受秋天之美。（多種形式讀：齊讀，男生女生讀，分組讀）。六、課堂總結(jié)，作業(yè)布置1．談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。七、板書設(shè)計(jì)：秋天天氣涼了 樹葉黃了、落了下來 大雁往南飛美第二篇：《秋天》公開課教案秋天何其芳上課教師：夏蘭教學(xué)目標(biāo)： “丁丁”、“夢寐”等詞語的讀音。學(xué)會正確、流利地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品位詩歌優(yōu)美的語言以體會詩歌優(yōu)美的意境的方法。教學(xué)方法設(shè)定：1．以繪秋導(dǎo)入，以讀導(dǎo)品，以品味詩句的方法來體會秋天優(yōu)美的意境。、師生互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：。、義，完成預(yù)習(xí)案。教學(xué)過程：一、找詞繪秋：同學(xué)們，當(dāng)陣陣細(xì)雨帶走夏日的炎熱，我就不由得想起唐代詩人劉禹錫《秋詞》第二首中的兩句詩“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃 ”。是啊，秋天到了，山和水都是那樣的明凈，草上還殘留著白霜。幾棵楓樹的葉子已由深紅替代了淺黃。看到“秋”這個(gè)詞，同學(xué)們，你們能找到些什么詞語來形容它、描繪它呢？（指名學(xué)生回答），儲存了這么多的詞語，老師也搜集了一些詞語，同學(xué)們來看一看，哪一些詞語可以作為秋天的景物代表或者用來描繪秋天。（出示詞語）鶯歌燕舞、晴云秋月、花紅柳綠、驕陽似火、霜天紅葉、冰天雪地、金桂飄香、秋陽杲杲、烈日炎炎、楓林盡染、稻谷飄香、梧桐葉落、詩人借助他們來表達(dá)自己對秋天的情懷?，F(xiàn)代詩人何其芳就選取了其中的一些景物成就了一首非常有名的詩歌《秋天》。（出示詩歌）二、讀詩感秋同學(xué)們，想不想讀一讀呢？ ，我們先看看本課需要強(qiáng)調(diào)的字詞讀音吧，順便檢查檢查預(yù)習(xí)情況。（指名學(xué)生讀重點(diǎn)字詞，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。），去感受一下這秋天的意蘊(yùn)。請注意要求：準(zhǔn)確、流利，并按老師預(yù)習(xí)時(shí)的指導(dǎo)，注意停頓。（齊讀）。舉個(gè)實(shí)例哪里讀得好或不好，自己做出示范。老師聽了同學(xué)們的朗讀和評價(jià)，忍不住也想要秀一把了。那接下來老師也讀一遍，同學(xué)們聽一聽，對照老師的朗讀，看看自己還有沒有需要改進(jìn)的地方。、剛剛這兩位同學(xué)的示范再讀一次。三、品詩言秋其實(shí)，要讀好詩歌，首先必須要投入，要對詩歌內(nèi)容有深入地理解。這秋和詩一樣是含蓄的，要真正領(lǐng)略她的魅力，還要用心去品。現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入品詩言秋的環(huán)節(jié)?！捌贰?，就是從詩中找出自己喜愛的詩句讀一讀，賞一賞。（方法：可以從詞義的角度出發(fā)，品味詩中詞語的生動(dòng)性、精準(zhǔn)性；可以從修辭的角度出發(fā)，品味用詞的精妙性；也可以從表現(xiàn)手法的角度出發(fā)，品味詞語或句子的作用。）老師先舉例。例：秋天游戲在漁船上。（賞析：“游戲”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，寫秋天像兒童一樣游戲，秋天本來是抽象的，到這里就變得具體可感了，并且“游戲”就是玩耍，充滿了輕松、活潑、高興的情調(diào)。）學(xué)生四人小組互相講述自己欣賞的詩句，就從老師講的這些角度去賞析。各組選學(xué)生代表全班交流，賞析后并將這句詩讀一讀。，也從你們對詩歌的賞析中感受到了秋景的優(yōu)美，我已經(jīng)愛上了這濃濃的秋意，愛上了這四季輪回美色無邊的大自然，你們愛上了嗎？好，那接下來我們就再一次朗讀詩歌，請帶上愛心去讀，帶著欣賞的語氣去讀。，如果讓你來用自己的語言來闡釋詩中的畫面，你會嗎？這也是我們課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，
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